简介：很多组织正日益努力地在公司内推广全球领导力发展（GlobalLeadershipDevelopment，简称GLD）项目，高管们也更为直接地参与进来。这是一个长期趋势的延续——早在2011年，美国管理协会（AmericanManagementAssociation）调查发现，58％的高绩效公司制定了GLD项目，而在低绩效公司中，只有34％的公司拥有GLD项目。

简介：当前,新媒体的发展已经进入自媒体这一最新阶段,几乎人人都是传播者和受众,民意及其背后的利益诉求表达也就集中在这里.比如,在北京和颐酒店女生遇袭、广东医生被砍重伤致死、北京雷某在执法过程中死亡等事件的背后,就是公众对人身财产安全的强烈诉求.事实证明,很多热点事件在发展中都会出现观点对冲的现象.及时充分披露信息,使内生的对冲机制自动触发,是解决这一问题的根本之道.除此之外,领导干部还要不断改进舆情处置方法,把握好“时、度、效”.

简介：美国孩子常常给人以阳光、自信的感觉,这种自信正是来自于美国教育理念中从小就开始重视的领导力培养。每个孩子在他/她的一生中都有在某个方面成为领导者的潜力。当然,这里对领导者的定义并不是国内理解的那种职位高、有权力的人。虽然每个孩子的个性不同、成长环境各异,但毋庸置疑,领导力是可以培养的。美国教育从小就非常重视领导力的培养,有很多方法值得我们学习。一、学会沟通沟通就是说话,听上去简单,要真正做好却并不容易。

简介：近年来，有一种说法越来越普及——员工的思维与其绩效有着直接的关联。在进行了问卷调查、绩效评估、一对一访谈和长期的案例研究之后，人们发现，无论是对于个人还是团队，工作中都很明显存在一组与持续高绩效相关的触发点。这些触发点指的是四种管理思维——能使员工对其管理者表现出积极的态度和信任感。

简介：领导本质理论的发展历经了传统认识阶段的权力权威论，现代认识阶段的实践、变革和激励理论和当下发展的新形态。领导本质是研究领导科学的逻辑起点，梳理归纳领导本质的演化逻辑和变迁启示，可以更好地明确领导科学的研究领域和研究着力点，有力地推动领导学科的理论与实践发展。

简介：当前，中国基础教育正步入新质量时代。新质量时代的教育从关注外延为主走向关注内涵为主，关注和聚焦核心素养的培育。在这个背景下，作为校长，必须树立正确的质量观，明晰新质量时代的教学方向，提升教师专业能力，从而让教育为促进人自身和谐发展与社会健康发展做出贡献。以下呈现的是上海市教育学会会长尹后庆关于新质量时代校长领导力的一些思考。

简介：国家最高领导人的个人生活往往都是神秘的，同时也是最让人津津乐道的话题。那他们的年薪到底有多少呢？

简介：党的十八届六中全会出台了《关于新形势下党内政治生活若干准则》,要求严肃党内政治生活,规定党内“不准搞拉拉扯扯、吹吹拍拍、阿谀奉承”。其实就是不准说“奉承话”。我觉得这一规定彰显了鲜明的问题导向。党内政治生活中“拉拉扯扯、吹吹拍拍、阿谀奉承”的情形并非个案,以至于良好的政治生态环境遭到破坏,党的优良作风“批评与自我批评”变成了“表扬与自我表扬”。领导干部为什么会犯错?原因是多方面的,但“拉拉扯扯、吹吹拍拍、阿谀奉承”也是犯错的一个原因。一个人拥有权力时,容

简介：“党要管党必须从党内政治生活管起，从严治党必须从党内政治生活严起。”针对当前一些地方党内政治生活出现的庸俗化、随意化、平淡化、搞“小圈子”等问题，党的十八届六中全会再次强调要严肃党内政治生活，为全面从严治党筑牢根基。2016年1月12日，习近平总书记在第十八届中纪委第六次全体会议上也曾批评指出，有的领导干部在其主政的地方建“独立王国”，搞小山头、拉小圈子，对党中央决策部署阳奉阴违，为实现个人政治野心而不择手段。可见，某些地方官场的“圈子”文化已引起中央的高度重视。

简介：近年来国内外关于授权型领导影响因素的研究增多，研究者们从领导者的人口统计特征、领导者的个性特征、领导者的工作特征、上下属关系、工作环境等5个角度进行分析。可以发现，研究者所做的探讨存在一定的偏重，这5个角度的影响因素的提出、发现仍不尽全面，存在研究空缺。从更高层面看，认为需要摆脱以领导者为研究核心的局限，提出授权型领导影响因素研究未来可值得拓展的3个方向：从企业管理视角研究授权型领导的影响因素，运用代理理论探讨授权型领导的影响因素，运用扎根理论对授权型领导的不同影响因素进行比较研究。

简介：陈晋在《中共党史研究）2015年第9期撰文认为，中国的抗日战争和近代以后中华民族抵御外来侵略的历次战争相比，有三个显著特点。一是不分党派政见，团结对外；二是不分军队百姓，全民参与；三是不分国内国际，相互影响。这种局面，要求抗日战争必须有全局和局部相结合的战略领导；要维持和发展这样的抗战局面，更需要正确的战略领导。

简介：“一个好校长就能办出一所好学校。”什么样的校长才堪称好校长？好校长应该德才兼备，具有高度的事业心、责任感和强烈的服务意识。校长是学校管理的重心人物，是学校科学管理的实施者。校长必须致力于管理创新，强化服务意识，使学校步入良好的发展轨道。

简介：5月12日上午，《汶川特大地震抗震救灾志》出版座谈会在北京人民大会堂召开。国务委员王勇出席座谈会并讲话。王勇指出，《汶川特大地震抗震救灾志》作为新中国成立以来第一部由国家层面组织、针对特大自然灾害编纂的专题性志书，系统客观地记述了汶川特大地震灾害，全景式地展示了抗震救灾和恢复重建的历史过程。

简介：在教学实践中,很多教师将教学精力放在说、读、写的层面,忽略了倾听意识的培养,课堂教学高耗低效.鉴于此,笔者认为应该在阅读教学中努力构建小组合作模式,让学生树立倾听的意识、养成倾听的习惯、形成倾听的能力.本文提出要在相互吸收中给予方法,树立倾听意识;在罗列要点中梳理层次,提升倾听能力;在正面评价中树立标尺,提升倾听质态,从而在强化小组合作中提升倾听效益.

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简介：体育测试需要一定的组织性,要想安全有序地进行体育考试仅靠教师一个人是远远不够的。所以在体育测试中充分发挥组长的作用是一个很值得重视的问题。一、实施考前培训,明确组内职责为了提高组长在测试中的工作能力,体育教师应在考试前对组长进行培训,使他们在小组工作中得心应手,充分发挥小组长的作用,体育测试才能真正产生实效。(一)确定组长职责首先在每个小组推选出一名组长和一名小组长。组长负责记录考试

简介：在课堂教学中，小组讨论是高效课堂中积极倡导的一种学习形式，小组讨论的有效性直接关系到高效课堂的核心问题，即学生在课堂中的参与度。以小组方式经常开展一些讨论，不但可以提高教学质量，而且有助于学生创新意识的培养。实践证明，合理有效的讨论不仅能充分调动学生学习的积极性和主动性，而且能加深学生对教材内容的理解。学生通过讨论、争辩、思索，掌握的知识会更深刻、更准确，对问题的思考会更全面，对结论的表达会更系统、条理。

简介：摘要近年来中职学校的学生入口分数低，如果我们的教师在教学过程当中采用传统教学模式，学生只是知识的录音机，那么我们的课堂就将注定是一潭死水泛不起半点涟漪。作为中职学校的语文教师该如何改变这种现状，吸引学生课堂的注意力是我们当前面临的又一大难题。打造高效课堂，改变教学模式，采用小组合作模式教学彻底打破常规，提升语文课堂的魅力，从而实现学生乐学好学和老师教学高效的双赢局面，真正实现寓教于乐。

简介：习近平十分重视领导干部的担当精神。领导干部是否具有担当精神大到关系着历史的转折、世事的危难和民族的兴衰,小到关系着行业的发展、单位的荣誉、个人的成败。领导干部能否担当,往往取决于自身的修养、能力和学识,是人生观、世界观、价值观,智慧、魄力、胆识方方面面的鲜明体现。因此,领导干部担当精神的自我塑造从加强修养、加强实践、加强学习三个层次来实现领导干部的自觉担当、勇于担当和睿智担当。