简介:一般来说,审计风险由三部分组成,即固有风险、控制风险和检查风险。固有风险是被审计单位自身会计、统计和业务核算中存在错弊的可能性。可见,固有风险的产生取决于被审计单位自身的生产经营特点、业务性质、工作人员的素质和品德等,固有风险与审计人员的工作无关。审计人员无法通过自己的工作来降低固有风险,审计人员只能通过必要的审计程序来分析和判断固有风险水平;控制风险是指被审计单位对其存在的固有风险不能通过内部控制制度加以防范、发现和纠正的可能性。控制风险与被审计单位的控制水平有关。被审计单位建立内部控制制度的目的主要是防止差错和舞弊。结果被审计单位的内部控制制度存在重要的缺陷或不能有效地工作,那么差错和舞弊就会进入被审计单位的财务报表系统,由此产生了控制风险。
简介:内容摘要:从语言测试角度和社会需求角度看,英语口语测评是十分必要的。它对英语课堂教学起着直接的导向作用,有利于发挥学生的主体作用,培养学生的学习积极主动性,提高学生的语言综合能力。因此我们探索小学英语口语测评的方法,采用人文性、民主性的评价形式及灵活的评价手段,通过形式多样的活动对学生的英语口语进行形成性评价,并在学期末组织统一的口语测试对学生的口语综合水平进行终结性的评价。
简介:青岛大学医学院附属医院(以下简称青医附院)自1999年开展人才测评工作以来,经过不断摸索和总结,已形成一套操作性及实用性强、独具特色的“立体”人才测评体系。笔者以青医附院科主任测评为例,介绍现代人才测评在该院开展的情况、步骤以及需要注意的问题。