简介：缺乏科学理论指导的实践是盲动，也可能是冲动。成功的实践需要理性的指引和智慧的导航。

简介：《教育科研论坛》日前迎来6周年庆典。《教育科研论坛》河南工作站名誉站长赵喜生、胡成良发来贺信。《教育科研论坛》河南工作站站长李登印题词:“筑六年之书屋,纳千年之芬芳。”《教育科研论坛》书法院院长李晨光教授题词:“抱《论坛》之泉源,美膏液之清长。”《教育科研论坛》美术院院长程满仓教授题词:“欣见《论坛》新颜,读者岂止千万。”湖南桑植

简介：

简介：

简介：<正>选择和确定教育科学研究课题,是完成“十五”教育科研工作的起步环节,同时也是决定科研成果的大小和研究成败的关键环节。课题引导着教育科研的方向,制约着整个研究工作的进行,并关系到整个研究的价值。爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”从某种意义上看,确定一个好的课题,就等于成功了一半。一、做好教育科研选题的重要意义所谓科研选题,即确立科学研究项目的名称,它是依据研究目的,通过对研究对象的主客观条件进行分

简介：在教育实践中出现的问题越来越复杂的当下，教育科研显示出其独特作用。于是，几乎每一所学校都在搞科研，几乎每一位教师都在主动或被动地参与其中。教育科研如此普及，理想中的高效益却未如愿而来，反而一线教师对科研的质疑声不绝于耳。这使得我们不得不重新思考，在执著追求教师通过教育科研提升自身能力之时，是否低估了教师参与教育科研的风险？而这些风险恰恰可能是影响教育科研究竟是“扎实开展”还是“应付了事”的重要因素。

简介：一怎样的经历决定了怎样的观念,因此,一个人的经历是重要的;怎样的教育科研经历,也决定了怎样的＂教育科研观＂,因此,一个人的教育科研＂经历＂也是重要的。一个教师,如果他的教育科研是＂做出来＂的,那么,他就会持教育科研＂有用论＂;如果他的教育科研不是＂做出来＂的,而是＂写出来＂的,甚至是＂抄出来＂的,那么,

简介：

简介：职教科研是讲究方法的.方法是科研的工具和手段,也是科研的依凭和保证.因而我们需要努力探究和建构教学、科研创新的方法,怀揣着方法上路,学会在方法中适意的栖居,才能实现人才培养、科学研究与教育创新的根本目的.文章论述了教学科研的“做法—方法—方法论”梯度循环三级模型,以及与科研写作相关的选题确定、观点凝练、层次梳理和表达优化等方面的问题.

简介：当前，中小学教育科研开展得如火如荼，“科研兴校”已成为各学校在竞争中发展。在竞争中取得优势的一个重要法宝，大有不谈“科研”，学校就难以发展之势。教育科研对于学校发展确实具有十分重要的意义，然而，当前中小学学校科研处于一种什么样的状态？面临着怎样的问题？学校对于科研持一种怎样的态度？学校又是在怎样的处境下进行科研的？学校究竟需要怎样的一种教育科研？如何真正发挥科研对于学校本身发展的作用？对于这些问题，如果不能进行很好的回答，则学校所进行的教育科研就难以真正发挥作用，甚至会使科研本身成为困扰学校发展的一个问题。

简介：科研兴教，那就要在科研校本化上大做文章。就中小学校的教育科研方略问题，笔者拟在以下三个方面提出建议，以与同仁求得共识。

简介：教育科学是学校发展的原动力和生长点，也是学校生机与活力的激活因子。实践证明：哪所学校重视了教育科研，哪所学校的工作就充满生机与活力；反之，哪所学校忽视教育科研，哪所学校只能在原地打转、暮气沉沉。溪河中心校就小学生心理健康问题开展了调查，面对收回的问卷，无论是领导还是教师，都感到了些许的意外与尴尬：在“最讨厌的人是谁”一栏内，有的学生填写的是“妈妈”，有的填写的是“班主任”；在“最苦恼的事”一栏，许多学生填写的是“找不到知心朋友”；在“最希望的事”一栏，有学生填写的是“痛痛快快地大哭一场”。

简介：一个好的选题是科研成功的一半,是做好科研工作的前提.选题是否适当对研究有很大影响,如果选题适当,就可得到有学术意义的成果,甚至可以开拓一个新的研究领域;反之,如果选题不当,则整个研究既难于开展,又不能得到预期的结果.因此,从某种意义上讲,科学地选择和确定研究课题是取得科研成果的重要前提.

简介：《教育科研论坛》(教师版)教育基金会2004年“优秀学生奖励计划”颁奖大会日前在河南开封举行，共有来自河南18所大专院校、中小学校的10名学生获得奖励。

简介：2006年在＂十一五＂科研课题申报中,我申报并主持了黑河市级课题《课堂教学中师生互动的方式及其有效性研究》,经过3年的研究实验后顺利结题。下面我谈谈在教育科研中的认识、做法和收获：

简介：最近，吉林省教育学会提出要规范所设奖项及管理办法，其征求意见稿已经发给有关同志。《管理办法中》规定：吉林省教育学会所设学术研究成果奖有三项，分别是：教育科研优秀成果奖；课题研究优秀成果奖和校本行动研究优秀成果奖，分别每三年、两年、一年评审一次。今年，校本行动研究优秀成果奖将首次开评，为使广大会员进一步了解校本行动研究的内涵和方法，积极参与

简介：教育、科研、生产联合体,又称教学、科研、生产联合体,是学校校内教学、科研、生产部门或学校与科研、生产、经销等单位为培养人才、开发科学技术、发展生产等目的而组成的比较稳固的共同体,是横向联合的一种组织形式。校内建立的联合体如1988年3月成立的清华大学电子集团。这个教学、科研、生产一体化的技术经济实体,

简介：

简介：

简介：当前及今后一个时期，我省教育科学研究工作必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领教育科研工作全局，牢固树立“科研兴教”“科研兴校”意识，充分发挥教育科研的理论指导、实践探索和决策咨询作用；紧密结合教育科学研究与教育改革和发展实践的实际，加快教育科研成果的转化和推广；发挥“专、兼、群”三结合科研队伍的作用，不断提高我省教育科研的总体水平。