简介:摘要:培养问题意识是培养创新意识的重要前提。为了改善离散数学形式固化、单一的教学模式,激发学生学习兴趣,提高其自主学习能力和课堂参与度,培养其问题意识和创新意识,围绕离散数学课程内容,根据课堂的不同阶段,设计出高质量、形式多样的的互动问题,并给出相应的教学案例。
简介:摘要:英语是引领学生从异域文化视角认识世界、表达交流的认知工具,其独有的思维方式、表达方式,为学生思维启迪、认知发展、理解深化拓宽了渠道。尤其在小学英语教学中,思维品质的培养更为重要。一方面,基于学生在思维发展上极强的可塑性,使得通过问题驱动来发展学生思维品质,势必更利于英语学科育人功能的发挥;另一方面,基于英语语言建构方式的多样性、丰富性、延展性,以致在启发式、探究式、体验式问题的引领下,学生思维的深度、广度必然会逐步增强,这又是助推其核心素养塑造的关键。基于此,教师应从问题视角出发,在充分兼顾学生身心特性、认知规律的基础上,来抓好对基于问题的小学英语思维品质提升策略探究。使英语教学中所构建的各类问题,彰显出无限吸引力、感染力、生命力,以此来增强学生思维的活跃度,为英语教学实效强化,以及学生的核心素养塑造而奠基铺路。
简介:摘要:问题导学法是新型的教育教学方法,旨在依托问题,调动学生参与思考,构建高质量教学课堂,锻炼提升学生学习能力。问题导学法,可以有效提升学生的数学思考能力。在高中数学课堂教学中,灵活应用问题导学教学模式,认真分析导学教学法在教学应用过程中存在的问题,提出相应的策略,可以让学生认识到探索思考的空间,懂得循序渐进的思考,这样不仅可以激发学生探索的积极性,鼓励学生知识迁移,有效串联课程知识要点,还可以提高教师培训学习的能力,督促教师不断学习提升自己,给学生构建高质量的教育教学课堂,激发教师的主动性和创新性。本文简要分析了“问题导学法”的教学法,讨论了目前高中数学教学存在的问题,并针对问题提出解决的方法及应用策略,对所得到的经验进行整合,希望可以推动高中数学教学课堂的创新性、高质量发展。
简介:【摘要】国内外翻译中语言文化差异一直是翻译者是否能准确翻译所面对的重要难题,这对语言翻译者来说有着不小的要求。在当下,随着经济全球化和贸易全球化的推进,中国与其他国家的贸易和交往日益密切,语言翻译便成为重要工作之一。但反观如今翻译行业现状,不同国家之间的语言文化差异给翻译工作带来许多难度,在文字和语法翻译上都存在许多问题,这就要求语言翻译工作者不仅要有良好的翻译素养,还要深刻了解外国文化历史和文化,有随机应变的翻译能力,从而使翻译工作精益求精。本篇从日语翻译入手,对比中日文翻译上的不同来展现语言文化差异的问题对翻译工作所带来的影响,并对其提出特里建议。