简介:【摘要】根据《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出的小学英语课程基本理念、课程总目标和小学英语核心素养的要求,我们的思维品质课堂教学中需要一个有效的载体,而思维导图Mind Map就是这个载体支架。基于培养学生思维品质,以思维导图Mind Map为支架,推动“六性”思维品质课堂的灵活性、广阔性、逻辑性、创造性、深刻性和批判性。
简介:【摘 要】现阶段, Thinking-map 作为一种形象的可视化工具,受到了广泛的关注,被引入很多学科。本文将 Thinking-map引入小学英语单元复习课,本着提升学生学习能力这一目标去实践操作,革新复习方法,使学生的创新、记忆、梳理等学习能力得到提升。实践证明, Thinking-map在单元复习课中起到了提高教学实效的作用。
简介:光线的汽轮机阶段经常例如为要求离开设计操作的应用被使用,作为turbocharging。如此的阶段的离开设计能力通常通过传统的汽轮机地图被分析,阴谋减少对压力比率集体流动,为还原剂速度线。然而,一些选择是可能的,例如流动系数()到负担系数()压力比率排队的图实际上是直线,执行的很方便的性质预言。柔韧的方法re-creating这张地图从一预言-图被需要。最近的工作证明了没有任何损失模型的使用,这背推理质量取决于中间的压力比率的知识。这个参数的modelization然后被建议。比较与试验性并且CFD结果被介绍与为集体流动率和旋转速度的相当好的同意,并且为中间的压力比率。纸的最后部分被奉献给到压力比率的推理的改进的知识排队在的中间的压力比率的申请-图。在这改进旁边,古典地图的背推理方法被组织,使用并且评估。
简介:
简介:【摘要】写是书面交流和传递想法的语言输出方式,写的能力提升能有效促进听、说、读的能力发展,但在实际课堂教学中存在着学生创编无材,创编无法,创编无思。通过运用和构建Mind Map框架创作“寓言”,在多元互动的展示过程中,激发了学生习作活动的独立思考,提高了习作的鉴赏水平,培养了习作兴趣。