简介：<正>现在苏联出版7923种报纸,一次发行数为1亿7千万份。其中出版:29种全苏(中央)报纸,157种共和国报纸,314种边区、州和地区报纸,95种自治共和国和自治州报纸,678种市报,2919种区报,

简介：传播效果的数字化，指传播者能够通过数字技术获得有关传播效果的各种真实准确的统计数据，准确掌握关于传播效果的各类数据，对传播者来说具有重大意义，传统媒体通过各种调查和统计方法获取的传播效果数据，费用浩大，而未能尽如人意，相反，网络媒体因其数字化的特质，使得精确效果统计成为可能，本文将重点探讨网络传播效果的数字化。

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简介：2014年全国出版图书、期刊、报纸总印张为2810．13亿印张，折合用纸量650．13万吨，与上年相比用纸量降低6．49％，其中：书籍用纸量占总量的15．50％，课本用纸占总量的9．90％，图片用纸占总量0．01％，附录用纸占总量0．05％，期刊用纸占总量6．54％，报纸用纸占总量68.01％。

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简介：2015年，全国共出版图书、期刊、报纸、音像制品和电子出版物550．57亿册（份、盒、张），较2014年降低5．64％。其中，出版图书86．62亿册（张），增长5．83％，占全部数量的15．73％；期刊28．78亿册，降低6．99％，占5．23％；报纸430．09亿份，降低7．29％，占78．12％；音像制品2．94亿盒（张），降低10．42％，占0．53％；电子出版物2．14亿张，降低38．83％，占0．39％。

简介：一、理论背景克林格(Kerlinger,1986)认为,在社会科学研究中,人口统计学变量具有十分重要的意义.他指出,运用人口统计学变量可以评估社会现状及其变化,检测政府政绩,反映个人的状况,以便明察秋毫并加以改进.

简介：摘要：在课程资源开发与利用部分指出“教师应当努力开发制作简便实用的教具和学具，有条件的学校可以建立‘数 学实验室’供学生使用，以拓宽他们的学习领域，培养他们的实践能力，促进不同的学生在数学上得到不同的发展”。

简介：所谓数学模型指的就是在日常生活中借助数学知识解决问题的一种手段,在日常教学的过程中,引导学生了解一定的建模方式,培养学生的建模素养,能够有效地提升学生的学习质量,同时也能够提升学生的综合学习能力。基于此,本文以中职数学教学为基础,对如何培养学生的数学建模素养进行分析,并提出具体的教学对策,旨在促进学生获得更加全面的发展。

简介：高校高等数学作为教学安排期间特别重要的教学内容,一方面是因为高等数学所具备的工具性价值,另一方面是因为高等数学所具备的逻辑性价值。高等数学内容应该和受教育对象的特点相结合进行合理安排,与此同时教师应使教学内容和高中数学知识进行有效衔接,从而构建出一套完整的知识体系。使高等数学和实际生活相联系,寻找出理论知识和实际的情况耦合之处,从而使高等数学的实用性得到充分彰显。

简介：数字报业实验室是由新闻出版总署报纸期刊出版管理司在第三届中国报业竞争力年会上提出的，并列入《全国报纸出版业“十一五”发展纲要》的规划项目，目的在于以数字报业实验室作为创新平台，探寻传统报业在数字化、网络化的内容显示介质技术、信息传播技术和媒体营运模式方面的突破．实现传统纸介质出版向数字网络出版的战略转型．推动报纸出版业态的重大变革。今年6月2日，数字报业实验室公布了经业内专家评估确定的第一批数字报业创新项目，共9类45项。应该说，这批项目是中国报业在传媒生态变化形势下突破传统报纸业态局限的最新努力。事实上，提出申请的项目总数是62个，有些落选了，为什么？因此，有必要对所有的申请项目作一次总体审视、研究和分析。我们相信，这将有助于把握我国报业数字化进程的基本状况，厘清我国数字报业发展的现实态势及存在的问题，制定科学有效的我国报纸业态转型的战略和策略。

简介：摘要：本文阐述了数学小实验的内涵，根据小实验各年级内容分类，本文以几何图形实验为例提出了数学小实验的课堂实践策略，重点包括一是理解数学核心知识板块：片段从小实验；二是解释数学疑难问题：小实验系列等。

简介：摘要：随着教育教学的不断进步，科学运用现代信息技术，不仅能够弥补传统数学教学中的不足，还能提升教师的工作效率，本文进一步阐述了生长型小学数学教学中存在的问题，并在此基础上提出了一系列生长型小学数学教学的有效措施。

简介：“雨课堂”的出现为高校混合式教学提供了良好的平台,本文探索了“雨课堂”在《高等数学》混合式教学中的应用,针对高等数学的课程特点,借助“雨课堂”开启智慧教学模式,分析说明“雨课堂”有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力,从而提高学习成绩。

简介：本文根据新课改理念对当前初中数学教学的现状进行了简略分析:讲授法运用过多;注重知识的传授,忽视了创新思维的培养;教师占据课堂主体地位。基于此,笔者认为初中数学教学应根据新课改理念从实践角度实施创新式的教学模式,注重培养学生兴趣,运用游戏情境教学法,培养学生的创新能力,方能提高效率,获得良好的教学效果。

简介：现阶段,社会已经逐渐进入了互联网时代,而信息技术在中职数学教学中运用能够激发中职生学习的积极性,促进教学活动的改革创新,提升中职数学教学成效。因此,本文针对互联网环境下中职数学与信息技术的融合途径进行研究,提升中职数学整体教学质量,促进中职生数学学习能力与职业能力的进一步发展提供思路。

简介：摘要：全文主要分为两个部分，第一部分是数学小实验的内涵，第二部分是数学小实验的课堂教学实践。 从什么是小实验；小实验各年级内容呈现；小实验各个年级相关联知识链接，三个方面来阐述内涵。详细分析了数学小实验的课堂教学研究包括理解数学核心知识板块、解释数学疑难问题、模拟建构数学模型。并且着重分析了这三部分的具体实施过程。其中还罗列了一部分的比较有效的、有意思的数学小实验，从而帮助学生能更好的积累数学学习经验。