简介:〔摘要〕在课堂教学过程中,提问是一种普遍存在的教学方式,这种教学方式能够促进课堂上师生之间的交流互动。新课改中要求,教师要采取有效的措施,最大程度的激发学生学习的自主性。课堂提问是一种启发式的教学方法,能够引导学生主动学习,这种课堂教学的形式越来越受到关注。本文主要从小学数学课堂的提问方式进行探讨,希望对小学数学课堂提问策略有所帮助。
简介:〔摘要〕生活离不开数学,数学离不开生活。数学知识源于生活而最终服务于生活。初中数学的学习不仅仅是对数学理论的掌握应用,也是对生活的感悟与融入。本文就针对如何提高初中数学的教学质量进行了相关思考。
简介:〔摘要〕数学作为高中一门重要的基础课程,他的发展变化一直是众多家长、学生和老师关注的焦点。新课改后的高中数学则是格外引人关注。课改后数学教育的发展会不会被学生所接受?老师能否适应新课改后的变化?这些都将成为本篇文章讨论的核心问题。
简介:〔摘要〕高效课堂是在素质教育下对课堂教学的一次有效探索和实践。所谓“高效课堂”就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动。开展“高效课堂”,其指导思想归纳起来就是两个减轻、两个提高、一个达到减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益,为终身学习打好基础,为达到教育的最终归宿“四个学会”打下坚实的基础。
简介:〔摘要〕数学交流的载体是数学语言,发展学生的数学语言是提高学生交流能力的根本。《义务教育数学课程标准》提出学生要“能清晰、有条理地表达自己的思考过程,做到言之有理,落笔有据;在与他人交流的过程中能运用数学语言合乎逻辑地进行讨论与质疑”。这就需要我们大力地培养和发展学生的数学语言表达能力,我认为“说”是一种最好的方式。
简介:〔摘要〕本文就小学数学教学涉及到的课前准备,把握教学起点,挖掘教材,优化操作活动,关注学生的“节外生枝”等五个方面的细节问题进行探讨,让我们深刻体会到关注细节,其实就是关注新课程的理念是否落到实处;关注细节,就是追求教学的高品位,就是追求教学的智慧。
简介:〔摘要〕培养创新人才是新课程改革的根本目的,在小学数学教学的各环节中,教师要运用创新理念,大胆抛弃“教师讲,学生听”的传统教学模式,开展以“学生为主体、老师为主导”的数学课堂教学模式,鼓励学生进行创造学习,学生的创造意识和创造能力就会在数学教学中得到培养和发展。
简介:〔摘要〕高中阶段,许多学生在学习高中数学过程中,都反映在听课或自己解题时,总感到困难重重,无从入手,其实这是思维障碍的反应。那么克服学生的思维障碍并解决这种现象呢?
简介:〔摘要〕在小学数学教学过程中,很多教师仍然采取传统教学方法,虽然有一部分学生取得了较好的成绩,但是绝大部分学生的学习情况和考试成绩都没有达到标准。从客观角度来看,这种情况的发生与教师的教学方式有很大关系。我们需要在小学数学教学中改变传统教学方式,采用分层教学法开展数学教学活动,分层教学法的应用取得了很好的教学效果,通过不断的改良,更符合小学阶段学生的思维方式和理解方式。本文结合笔者实践教学经验,对小学数学分层教学进行分析。