简介：习作初稿：有一位同学在《夏季里的一件趣事》中，写了和爸爸去水库钓鱼这件事，重点段是这样写的：到了水库，我们就开始钓鱼了。我总着急，一会儿就提鱼竿看看，钓不着就换个地方。我换了许多地方，可还是钓不上来鱼，只好向爸爸请教。爸爸告诉我，钓鱼要有耐心，才能有收获。我就按照他说的做了，果然钓上了许多鱼。回到家里，我吃着自己钓的鱼，可真香啊!

简介：“修辞”起源久远，伴随人类语言交际而源远流长，它使人类的交际语言魅力无限，人类交际语言，或华美而流光溢彩，或铺陈而排山倒海，或形象而生动感人，或夺饰而想象无穷，或含蓄而意味深长，林林总总的语言表达魅力，修辞功不可没．因此，古今中外修辞学家钟情于修辞，不遗余力地探究，硕果累累．本文汲取前代前辈修辞学家的成果，把握“修辞”产生发展的历史脉络，进行考证、发微、探讨、筛选，仅选取冰山一小角，对“修辞”的具体含义进行论证．论证的脉络板块为：一、中国古代“修辞”定义面面观；二、西方“修辞学”的兴起及对“修辞”的定义；三、中国近现代对“修辞”的阐释；四、识庐山真面目，全面揭示“修辞”的具体含义．把握“修辞”发展历程，由远及近认真考证研究，进行“修辞”的具体含义探微。

简介：

简介：通过多次参与具体描述法教研活动,让我重新认识到了教师与幼儿之间的关系,以前的教学方法是教师教,幼儿模仿学习。现在充分体会到教师应该是一个活动的准备者、组织者、指导者、记录者、反思者和参与者,而不在是高高在上的指挥者、操控者。具体描述法促使我在教学观念上发生了深刻的改变。让我感触最深的就是在幼儿绘画.在以前的绘画活动中,教师一直在评价,可是在使用具体描述法进行分享交流后,

简介：写作文时，有的同不诉就是写不够老师要求的字数，翻看老师批改的作文时，最苦恼的就是“还要写具体”的评语。是吗？下面，老师就教大家怎样把作文写具体。

简介：初学作文的同学总是发愁作文写不具体，明明有了好的内容，可由于只会粗线条地描写，导致作文成绩不高。下面介绍几种把作文写具体的方法，希望对大家有用。

简介：题目：以“尝试”为话题，选择一件自己亲身体验的事情写下来。要求：以讲述故事为主，内容要具体，感受要真实。题目自拟，不少于450字。

简介：作文一定要写具体，做到“言之有物”，不能空空一片，这样的作文，才能在读者眼前再次展现出你所写的人，你所叙的事，你所描绘的景，才能给读者以身临其境的感受。如何把作文写具体呢？同学们要在作文中注意以下几点：

简介：【题目】如下图所示，三角形ABD比三角形AOD的面积大6平方厘米，求阴影部分的面积。（单位：厘米）

简介：摘要：本文从普通高中物理教学现状出发，根据学生和学科的特点，结合新课程理念，对普通高中物理教学创新能力的培养进行了探讨。

简介：漫秀大师（3名）让编编们看到你的进步，让馒头们看到你的绘画能力!“漫秀大师”的光荣称号，绝对让你在MTX中声名大噪!

简介：全貌在抵达行星e的前几天,我们从行星f旁经过,同时经历最后的减速.f的表面显得比另一颗巨行星d平静,云带线条整齐划一.它有着庞大的卫星家族,其中一两颗卫星看起来甚至比岩石行星b和c还要大.它们有相当浓密的大气,我怀疑在它们表面骑个带翅膀的自行车就能飞起来.

简介：山姆非常希望成为一个优秀的猎人，于是他拜了一个老猎人为师。三年后，山姆的射击技术已经相当出色，站在百米之外也能轻易射中一只苹果。

简介：贝尔纳是法国著名的作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧史上占有重要的地位。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖知识竞赛，其中有这样一个题目：如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况紧急，只允许抢救出一幅画，你会选择那一幅？

简介：<正>从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根渔竿和一个鲜活的鱼。其中一人要了一篓鱼,另一人要了一根渔竿,然后他们分道扬镳了。得到鱼的人原地用干柴搭起篝火煮起了鱼,但不久便饿死在空空的渔篓旁。另一个人则提着渔竿一步步艰难地向海边走去,当他看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,

简介：父亲带着三个儿子到草原上猎杀野兔。在到达目的地，一切准备妥当，开始行运之前，父亲向三个儿子提出了一个问题：“你们看到了什么呢？”

简介：一位武术大师隐居于山林中。人们都千里迢迢来跟他学武。当人们到达深山的时候，发现大师正从山谷里挑水。他挑得不多，两只木桶里水都没有装满。

简介：

简介：培养学生健康丰富的个性,切入、丰富和提升学生的经验系统,帮助学生建构人类知识的完整图景,提高学生的需要层次,这一教学的目标体系是针对教学的共同目标提出来的.它们是一个有机的整体.只强调某一类型或层次的目标,或者仅仅着眼于单一学科所要达到的目标,而忽视了教学的整体性目标,致使学校教学目标缺乏系统化和结构化,必然会影响教学效果.

简介：学习目标：让宝宝明白，有目标就会有动力去做好每一件事。