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  • 简介:为加快地直机关档案综合管理达标升级的步伐,1月9日地委办公室、行署办公室联合下发《关于建立和完善地直党政机关目标管理责任制的意见》,要求把档案工作列入地直机关总体目标管理责任制的内容。在《部门业务工作目标责任制考核表》达标事项中又明确规定:档案管理达标升级得5分,档案管理未能达标升级扣5分。

  • 标签: 单位档案 目标管理 机关档案 档案工作 档案管理 考核表
  • 简介:摘要实现经营目标是一个企业发展的核心内容,然而企业组织和管理工作的有序开展离不开企业党务管理,因此,加强党务管理工作的重要性尤为突出。为此,本文以加强企业党务管理工作为研究对象,着重分析了当前我国党务工作的现状,同时,在此基础上针对现状中表现出来的问题提出了相应策略,从而为企业党务管理工作的顺利开展提供一些参考。

  • 标签: 党务管理 企业 经营目标
  • 简介:前不久,笔者参观了岳阳市邮电局。他们的目标管理,把档案工作渗透到每一个职能科室,每一道工作环节,每一项工程项目。五年三大步,档案室建设共投入资金37万元,达国家一级标准后,还规划“九五”期间投入40万元,建立以档案管理为主的综合信息中心,实现档案管理、企业管理、专业管理、经济情报管理相结合的微机化管理网络。恩格斯曾经指出:“人离开动物愈远,他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征”(《马克思恩格斯选集》第3集,516页)。目标管理能使预期目的与个体目标有机地结合起来,并有效地调适个体行为,充分调动人们的积极性和创造性。故而目标管理的创始人,美国管理专家彼得·杜拉克在《管理的实践》一书中提出“目标管理与自我控制”的主张。

  • 标签: 目标管理 档案管理 档案工作 档案室建设 自我控制 企业管理
  • 简介:单元达标教学是以单元为单位组织实施的,在整个单元教学流程中,教师要紧紧围绕教学目标设计教学活动。备课时要认真研讨目标,明确单元和课时目标;上课时要围绕目标进行读讲议练等活动;检测时要围绕目标设计各种检测题对学生进行评价。因此,教学目标是教学活动的出发点和归宿点。在课堂教学中,能否抓好认定目标这一环节,往往成为课堂教学成败的关键。下面就这一问题谈几点粗浅的看法:

  • 标签: 教学目标设计 目标认定 目标教学 课堂教学 教学活动 达标教学
  • 简介:习作要求冀教版五年级下册“综合学习三·我的小笔头”:从《照哈哈镜》这幅漫画中,你看到了什么,想到了什么,把它写下来,题目自拟。

  • 标签: 乐趣 习作要求 综合学习 五年级 冀教版
  • 简介:2350年6月1日,地球村的第二批小移民来到了月球……他们的衣食住行、工作学习、休闲娱乐将会是怎样的呢?大胆假想。写一篇习作。

  • 标签: 想象 描写 衣食住行 休闲娱乐 地球村 学习
  • 简介:活着的一万零一条理由秦文君不知是由于天性中的忧郁、孤独,还是因为成长的受挫、痛楚,有一段时间,我心里时常会冒出许多有关生命的疑惑。

  • 标签: 生命 追问 言说 秦文君
  • 简介:最近我们班幼儿开始学习“集合比较”的内容。在“比9少的数”这个活动中,教师对恒恒进行了观察与指导。片段一:师:老师这里有几个苹果?(黑板上出示教师画的排成一排的9个苹果,如图。)

  • 标签: 抽象 教师 苹果 学习 老师
  • 简介:病症解析一提到说明文,不少同学都头疼得很。东西就是那么个东西,有什么好说的呢?有的同学倒是不愁没话说,可写来写去没有重点,读者读得一头雾水。怎么才算科学、客观的描述呢?

  • 标签: 小学教育 语文 作文 《恰当说明 具体生动》
  • 简介:习作要求冀教版三年级下册“综合学习三·我的小笔头”:最难忘的一件事。在你身边,一定发生过许许多多的事情,有的让你高兴,有的让你感动,有的让你委屈,还有的让你惭愧……好好回忆一下,将你最难忘的一件事记下来,把你最想说的话写出来。你的故事里会有谁?如果你愿意把自己的文章拿给他看,也许会有意想不到的收获。

  • 标签: 描写 三年级下册 习作要求 综合学习 冀教版 文章
  • 简介:我们常听人夸:“这件事写得真好!”什么叫“好”?就是把这件事里人们的动作、语言、心理、神情等具体描写出来。

  • 标签: 小学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
  • 简介:有些同学写作文时,往往习惯于粗略叙述事情的发展过程,写得过于简单,不具体。例如有一次,防疫站的医生来学校给同学们打防疫针,事后,老师以“打针”为题让同学们写作文。一位同学的作文写得就不太具体,他是这样写的:

  • 标签: 描写 防疫站 同学 作文 学校 老师
  • 简介:老师要求观察一种植物写一篇作文,这可急坏了朱小戒,他急忙去找孙小圣请教。

  • 标签: 描写 作文 植物 老师
  • 简介:有些同学作文时,往往习惯于粗略叙述事情的发展过程,写得过于简单。例如有一次,我们镇防疫站的医生来我校给同学们打防疫针。事后,我以“打针”为题让同学们作文。一位同学的作文写得就不太具体,是这样写的:

  • 标签: 描写 防疫站 同学 作文