简介:“中国近现代史纲要”是高校至关重要的思想政治理论课程,同时也是学习贯彻十九大精神的有效途径。对此,本文分别从教学目标、课程切入点与教学方法等方面,提出了十九大精神融入“中国近现代史纲要”课程教学中的有效路径,旨在有效帮助大学生明确中国梦的内涵,帮助他们了解我国近现代历史的演变发展与广大人民群众选择中国特色社会主义发展道路的根本原因,推动他们自觉践行社会主义核心价值观,为实现中华民族伟大复兴贡献积极力量。
简介:摘要笔者针对大学生创新创业教育的现状,特别是工科学生的创新创业教育,积极推进以“三大课堂”为主线的全面提升工科创新创业人才质量的新型培育模式,即建设一个以第一课堂、第二课堂、第三课堂相互影响的融合体系,从而形成“创新促进创业、创业反哺创新”的工作格局。
简介:作为当今人类社会精神文明的主要生产力形态,文化现代化是中华民族现代化的核心部分,也是国家深化文化体制改革的理论基础。不断探究、把握前沿问题,是当代中国文化政策研究中的必然选择。在建设"文化强国"与"国家文化软实力"的背景下,当代中国文化政策研究总体上表现为一种国家现代化进程中的文化道路和文化模式研究,一方面体现为国家宏观战略层面上的系列课题,包括当代中国文化现代化的模式和路径问题、21世纪中华民族文化共同体的构建问题、21世纪国家文化软实力的构建问题、数字技术环境下的文化行业体制颠覆性革命问题等;另一方面又体现为针对文化改革发展中的关键问题的策略设计,包括新时代深化文化体制改革的阶段目标与政策支撑系统问题、国家文化产业振兴的法律与政策支撑体系的问题、现代公共文化服务体系建设的政策目标与路径问题、文化领域供给侧与消费侧协同改革的政策与路径的问题、"文化+互联网"的业态融合发展的政策支持系统问题、国家乡村振兴战略中的文化路径问题等。面对这些重大课题,我国文化学界需要转换文化政策研究的视角、优化文化政策的研究方法,需要根据新时代特征重建国家文化政策研究的定位,推动从传统理论研究方法到行动研究与理论探索互济的新方法和技术路径的转变,为创新文化政策理论提供方法论的支持。
简介:【摘要】通过梳理《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女哭长城》的故事内容,分析人物形象、故事情节等,基于统编版小学语文五年级上册第三单元民间故事篇的学习,以中国古代四大民间故事为探究主题,笔者借助课堂教学与课后延展的形式,与学生一起探索中国古代四大民间,鉴赏中华传统文化。
简介:摘要小学低段语文教材中的童话类课文具有很强的趣味性和故事性,教师应立足于童话文体的典型特征出发,这样才能够就此设计出学生比较喜爱的教学形式。基于此背景,对引导“读读讲讲”,激发童话学习兴趣;借助“猜猜说说”,引发童话阅读想象;开展“议议演演”,把握童话人物形象的策略进行了探究。