简介：电影《楚门秀》讲述了主角楚门在毫不知情的情况下被摄像机记录生活，演绎了一场现实中的真人秀。镜头里楚门的人生并不精彩，但无论是泡浴缸的大叔、倚沙发的老妪，抑或是餐厅的服务员、办公桌前的警官，都在目不转晴，密切关注着这场秀。

简介：

简介：一月材料回放:2005年9月,由成都商报和成都电视台主办的“2005年度超级教师”评选活动拉开帷幕。被推荐的“超级教师”候选人将通过“海选”,选出50名层层“比武”,最终脱颖而出的10名教师,就是“超级人气教师”;同时,还通过短信投票方式从10名教师中产生3名“最具魅力教师”。此举在社会上引起了争议。拍手赞同者有之,摇头反对者有之。不过,同学们的来信全是投赞成票的,大家都积极支持自己朝夕相处的老师走下讲台,到更广阔的舞台上去展示自己的风采。面对学生真诚的目光,相信老师们一定会感动不已!

简介：我穿过人群，不曾回头将你撇在身后耗去了我的全部或许我错了，我会难过多蠢的人啊，渴望变化于是写下新的诺言在那张被你本不该说出来的谎言玷污毁坏的纸上

简介：食梦者：不顾现实的困扰和压力，执着追逐着梦想，从事梦想中的工作并获得财富。

简介：这是一首反映古代艰险的捕鱼生活的诗，流露出作者对劳动人民的无限同情和深切的关心。江上来来往往的人，只是喜爱鲈鱼味道的鲜美，但并不知道渔民捕鱼的危险。你看，那条像一片树叶似的小渔船，在风浪里颇来颠去，一会儿被巨浪吞没，一会儿又露出水面。鲈鱼是渔民用生命换来的啊!

简介：天空下着小雨，灰蒙蒙的。刚从学校出来的我，心中一片凄凉。10分钟前，我听到了老师宣布的坏消息：我的数学考得非常糟糕，老师决定撤掉我课代表的职务……

简介：摘要：初中生承受着中考的压力，课业负担非常繁重，同时他们正处于青春发育的关键阶段，身体和心理上都发生了比较大的变化，诸多因素导致初中生在生活学习中冲动、叛逆等情况屡见不鲜，部分初中生存在逃课、早恋、沉溺于网络游戏等行为。作为在初中生教育管理过程中承担着重要责任的初中班主任，必须采取措施不断加强初中生教育管理的效果，这样才能让初中生在班主任的引导下健康的成长。

简介：那喀索斯死去的时候，他的欢乐的池子从一杯甜甜的水变成了一杯成成的眼泪，山中仙女们哭着穿过森林走来，她们想对池子唱歌，给它些许的安慰。

简介：摘要在追名逐利的社会里，不要小瞧这不起眼——谦虚的平淡心态，它能于利不趋、于色不利、于失不馁、于得不骄。它能抵抗物欲的诱惑，帮我们事业有成。对于人生的一切要适可而止，凡事不要贪婪不休，内心感到满足即可。

简介：从何为＂劳心者＂和＂劳力者＂这一角度出发,以历代研究者所作出的含义界定为依据和基础,通过对《孟子》一书的梳理,分别对为君、为民的具体内涵进行探究,以求更加清晰地认识＂劳心者＂与＂劳力者＂,从而更加贴切地理解孟子的思想。

简介：摘要：“乐学”的核心就是激发学生的浓厚兴趣和创造精神，让学生愉快的学，愉快的思考，愉快的成长。把厌学语文的消极因素转化成乐学语文的积极因素是实施语文素质教育的基调。

简介：程红兵，1996年被评为上海市语文特级教师，现任上海市程红兵高中语文名师培养基地主持人、上海市建平中学校长。先后获“全国优秀教师”“全国优秀语文教师”“浦东新区十大杰出青年”“上海市劳动模范”“全国师德先进个人”等称号。

简介：语文课程的“深阅读”应给同学们提供什么样的资料？《高三（10）班在六楼》一书给我们提供了极好的启示。朱梦月同学在三模之后高考之前的时评演讲中，选择了“政府与民众”这样政治参与性极强的题目，“她分别从政府的职责、作用以及今后努力的方向三方面剖析，对政府与民众的关系做了全新的定位”，故此书的主编及时评的组织者、特级语文教师曹勇军给予“掷地有声，

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简介：不幸的人各有各的不幸,我们本该以兄弟姐妹之情关爱他们。英国人托尼,在西安创办"黄河慈善厨房",2005年以来帮助了不少流浪者。他的善行,媒体曾多次报道,我每次读了都很感动。最令我感动的,不是托尼的人生选择——在这个物欲横流的世界,作为一个成功的企业家,他有福不享,却卖掉公司、庄园和跑车,到陌生的东方来"修行";不是他的慷慨无私——已在欧亚多国捐资逾千万元人民币助人,自己

简介：教研员是课程理念的研究者，是教师解疑问难的咨询者，是课程实施的先行者，是课程改革的领航员。教研员不再是教学的裁判员、评论员，而是服务员，是运动员，是领航员。在教育发展的不同阶段，教研员肩负着“为学科教研服务，为教师教学服务，为教育决策服务”的使命。作为当今减负增效背景下的一名教研员

简介：摘要：优化幼儿课程游戏化建设是幼儿教师工作的重点，游戏任务应该符合幼儿认知发展特点和能力水平，既要有一定难度，又要让幼儿能够理解和完成。任务设计要注重培养幼儿的学习兴趣和发展潜能，激发他们的探索欲望，这是课程游戏化建设的重点。

简介：女儿上了初中以后，每天作业几乎需要三四个小时才能完成。后来，听说教育部门的“减负令”中有一条，家长只需在作业本上签名，学生就可不完成作业。从那以后，我主动给女儿“减负”，从老师布置的作业中选择部分给女儿做，不必全部完成。女儿从过重的课业负担中解放出来，而且成绩也没有因此下降，这让我感到很欣慰。