简介：松下幸之助年轻的时候,因为家境贫寒,他不得不外出打工挣钱谋生。有一次,他到一家电器工厂去谋职。人事主管瞧瞧其貌不扬的松下幸之助,根本不想聘用他,便对他说:“年轻人,你真是不凑巧,我们的老板出去开会了,得过两三天才能回来。再说,你这样破旧的穿着是进不了我们厂的。”

简介：一位面目消瘦但充满睿智的学校领导者在退休后的一个傍晚，跟我们谈了他多年的经验：“一个好的学校必须学会围绕领导者的能力和弱点来变化。”这种观点肯定了长久以来传统的领导智慧：成为优秀的学校领导需要实力，动力和能力。然而一个学校应该了解领导者的弱点并且从中发现潜在的可以学习的东西的观点看上去还远不能被人们接受。

简介：把《论语》放在他者哲学的语境里分析，可以展示出一个不同于主体性哲学的解释学视角，挖掘出孔子儒学中另一重可能的意义域：即孔子儒学中存在着他者哲学的向度。狭义地说，《论语》中的他者有三类范型，即师友、父母和圣人，他们分别属于差异性的他者、无限性的他者和理想性的他者。从他者哲学的视域看，“我”与他者的关系是《论语》思想的基本模式。

简介：

简介：美国现实主义小说家约翰·斯坦贝克的短篇小说多方位使用不同的叙述人,形成一个多层次立体交叉的叙述人网络.通过对各种叙述视角的分析,可以发现所有眼光汇聚之处,恰恰缺失了被叙述人自己的视角.他者的眼光构成了对被叙述人霍金丝姐妹的围困,间接导致艾米·霍金丝上吊自杀.作者用叙述形式象征性地阐述了鲁迅先生所说的眼光也可以杀人这样一个残酷的社会现实,取得叙事形式与内容的一致.

简介：此文“思”字立骨——以“只是跃动的神思在我的指间跳跃,灵性的回归让我须发皆白”同“眼神懒懒地扫过地面,寻找可吃可穿可用的东西”对比出之。但是,第二自然段中的“注视”应改为“关心”,以强化“思”字;倒数第二自然段的“我思故我在”应该删除,以防“思”出偏差——行文忌泥实而不顾主旨。此文材料可变格用于2004年全国高考辽亍卷“平凡与自豪”作文话题,变格的途径是:强化柏拉图对拾荒者前后两次问“你是谁”不予回答的描写;详写哲学家与拾荒者在市井“并肩拾荒”的细节。

简介：作为接受者的学生学生是学习的主体。教育传播过程不是教师以一种简单的、固定不变的形式进行的单向灌输,而是师生之间进行的一种复杂的双向互动,或者说,是教师的教和学生的学共同组成的教育传播的过程。没有学生的学,教师的教只能算“独白”而非教学;而无教师的教,学生的学只能是“自学”而非学习。教师的主导作用与学生的主体作用是互相配合、相辅相成的。也就是说,教师主导作用的充分发挥,要以学生为出发点,在知识传播中,即要依据学生的知识水

简介：随着现代信息技术向高等教育领域的渗透，现代信息技术逐渐成为2l世纪高等学校发展的新动力，引发着高等教育系统的根本性变革，包括中央广播电视大学在内的67所高等普通高校已经获准成为开展远程开放教育的试点院校。这批试点院校，在实践中十分重视学习资源、

简介：<正>一、疑难词句试析将衒外以惑愚瞽乎?愚瞽:一般选本均注释为傻子和瞎子,这正如于在春同志所说“卖果者‘惑’的并不只是愚瞽,如果把‘惑愚瞽’译成欺骗傻子和瞎子,就完全不合原意了。”(见《文言散文的普通话翻译》)但于氏把“惑愚瞽”译为“把人家当傻子瞎子蒙混”,把“愚瞽”理解为意动词,作为“惑”的状语后置,古汉语中似乎没有这种用法。愚意以为“愚瞽”乃偏义复词,词义偏在“愚”,“瞽”只是陪衬,作为“惑”的宾语。《说文》“愚,戆也,从心从

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简介：苹果妈妈有许多孩子,它们又大半又红,高挂在苹果树上,像一个个美丽的灯笼。一天,一个小苹果在枝头“荡秋千”,可太用力了,从树上掉下来了。

简介：“铃……”咨询室的电话急促地响起。“老师，我是小A的妈妈，有点事情想问一问。”电话中传来急切的声音。“小A读小学的时候成绩还不错，升上初中后，成绩下降得特别厉害。他爸和我开始还耐心地给他讲，鼓励他努力学习，可总不见有什么进步。现在我一说学习，小A就烦我……”她的声音开始呜咽。“那他父亲的态度呢?”为调控她的情绪，我轻轻地把话题转移了过去。

简介：所谓叙事者,是指作家设置的叙述故事的人.作为作家声音的代言人,叙事者有时明显地以第一人称“我”的形式在叙事文中出现,这种叙事方式可称之为限制叙事.有时叙事者是“隐形”的,读者很难发现其踪迹,但有趣的是叙事者似乎无处不在,无时不在,对于故事中任何一件事,任何一个人,哪怕是这个人的潜意识,叙事者都很明了,这种叙事方式可称之为全知叙事.在同一篇叙事文中,也可以有不止一个叙事者,这些叙事者或者讲述自己视域之内的见闻,或者超然物外,无所不知,这样就会形成限制叙事与全知叙事相交织的叙事方式.

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简介：中层管理者在学校运营过程中，始终处在“兵头将尾”的位置。除了要履行上传下达的管理职能外，中层管理者还要不遗余力地宣传校长意图、落实组织计划、激励员工执行，并在不断“深化、优化、细化、序化”各项工作流程的基础上，对基层进行规范化、具体化管理。“领会上头，教会下头，摆平外头”，中层管理者是校长与教师之问的纽带和桥梁，是增强工作执行力的关键所在。

简介：近年来电子商务迅猛发展,但同时也电子商务给消费者权益保护带来了新的挑战。本文主要针对几项电子商务活动中消费者的重要权利保护展开论述,旨在对完善消费者权益保护并促进电子商务健康发展进行探讨。

简介：<正>在管理中,领导者是组织人力资源、金融资源、物质资源和信息资源去实现组织目标的核心力量,领导者的工作效率,对组织目标的实现起着举足轻重的作用。作为领导者,如何提高工作效率呢?明目标。目标的制定是受多方面因素制约的。作为领导者,首先要认真研究国家有关方面的政策、方针、法规和各级各类文件,深刻领会其精神实质以及发展方向,这样才能收到事半功倍的效果。比如,2000年1月江总书记发表了《关于教育问题的谈话》,《人民日报》紧接着发表了《全社会都要关心和支持教育》的评论员文章,各级部门响应号召,提出“减负增效”的口号。在这种背景下,武汉市辜胜阻副市长提出“创新素

简介：教师成为研究者有其特定的内涵界定及研究模式.教师研究的实践性特征要求以教师研究进行合理的定位,实现研究的目的同归,从而更有效地作成教师专业潜能的最大化发展.教师成为研究者是教师专业化发展的必然.

简介：五月的欧洲足坛是一个收获的季节。当欧洲的四大联赛尘埃落定,有的收获欢愉和狂喜,有的却收获着痛苦和失落。如果说欧洲代表了现代足球的最高水平,那么意甲、西甲、英超、德甲就聚集了欧洲足球的精华。本赛季的残酷让人惊心动魄,皮耶罗疯狂的笑容和罗纳尔多悲伤的眼泪都鲜明地刻进了我们的脑海。不管各个俱乐部的实力如何,人们关注的永远是最后的胜利者。让我们来看看本赛季四大联赛的赢家:阿森纳、尤文图斯、巴伦西亚、多特蒙德,和他们一起感受冠军的快乐。

简介：建立社会主义市场经济体制使高等院校的管理工作面临更加复杂的新情况，对高校领导者的素养提出了更高要求。一名合格的高校领导者，需要博学多识，通情达理；多谋善断，灵活多变；知人善任，善与人同；公道正直，以身作则；敢负责任，敢担风险。加强高校领导者的律己修养，是提高高校干部队伍综合素质的重要途径。