简介:摘要:“美育是审美教育、情操教育、心灵教育,也是丰富想象力和培养创新意识的教育”。中共中央、国务院《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》要求学校应全面深化美育综合改革,整合美育资源,强化实践体验,全员全过程全方位育人,形成充满活力、多方协作、开放高效的学校美育新格局。石屏县新城乡中心学校积极践行党和国家美育工作要求,锐意改革、积极创新,以竹品文化为校园文化底色,走出了一条“竹风润人,竹骨育人”的学校美育新路,为县域基础教育学校美育提供了一个鲜活案例。
简介:摘要目的探讨单纯上颌窦内提升术同期牙种植修复上颌后牙缺失骨高度不足病例的临床疗效。方法选择40例上颌后牙缺失患者,全部患者均给予单纯上颌窦内提升术同期牙种植修复治疗,植入种植体共53枚;对患者进行随访,对临床疗效进行观察。结果全部53枚种植体中,成功负载51枚,种植体保留率为96.2%(51/53),种植体稳定性理想,骨结合情况理想,并没有发生不良自觉症状。2枚种植体在术中出现上颌窦黏膜破裂。结论上颌后牙缺失骨高度不足患者进行治疗时,单纯上颌窦内提升术同期牙种植修复的临床疗效显著,具有临床推广价值。
简介:摘要信息化教学,是以现代教学理念为指导,以信息技术为支持,应用现代教学方法的教学。在特殊教育职业中专学校,视力障碍学生因视力存在不同程度的不足。而在传统的教学中,采取了以老师详细讲解、绘声绘色描述知识点,增大盲生听觉的刺激,从而弥补盲生视觉接受信息的不足。视障学生的学习特点是勤奋好学,通过此种教学方式,盲生基本上能掌握应知应会的知识点。但怎样让盲生轻松、快乐、高效率的学习,一直是困扰特教的专业老师。随着互联网技术渗透到我们生活的每一个角落,我们能感受到它带给我们的便利。依托互联网技术的信息化教学也在润物细无声的茁壮成长。笔者从2017年初在视障课堂上,采用微课、智慧课堂、手绘视频、思维导图等信息化教学手段。意识到视障学生的授课也能实现以学生为中心,教师为学生自主学习的引导者的新型教学模式。本文以“手骨、足骨”知识章节为例,从学情分析、教材的处理,教学方法的选择、教学过程的实施及教学反思总结六个方面浅议在视障学生中如何设计信息化教学,达到提高学生学习效率的目标。
简介:摘要:韦庄是唐末五代时期一位花间词派的作家,因其独树一帜的词学特征,后人称其“花间别调”。韦庄词的这一特点对当时文坛的词学发展起到了继往开来的过渡作用。本文从《人间词话》对韦庄的评价出发,试分析韦庄的词学特征,发现韦庄词学研究的新亮点。
简介:摘要:书法,作为中国传统文化在当今社会越来越受到重视。在北京或其它课程开设相对比较全面的城市,书法课已经像美术、音乐那样逐渐变成一门必修课。孩子在小学阶段便接受系统的良好的书法教育,这对于中国传统文化的传承和发扬是至关重要的。但通过日常教学,我发现学生入手的法帖大多都是碑刻,作为经典法帖,学习这些毋庸置疑。但由于材料的限制,学生很难从刀刻的外形看到内在笔画的美和神韵。因此,我想就这个问题进行论述。
简介:摘要:《小学语文新课程标准》(最新修订版)提出:语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族创造力和凝聚力,发挥积极的作用。语文教师要针对不同学段学生的认知特点,积极地在教学中渗透思想道德教育,落实立德树人的教育方针。