简介：

简介：早期阅读是指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备，其中包括知道图书和文字的重要性，愿意阅读图书和辨认文字，掌握一定的阅读和书写的准备技能等。但是，就目前来说，幼儿园的早期阅读状况却不容乐观，在国内许多幼儿园中，

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简介：兴趣是幼儿学习知识的前提。布鲁纳曾经说过：“学生的学习兴趣、动机、好奇以及情感在促进学生智力发展中起着重大作用。”因此，我教教幼儿绘画时，很注重幼儿兴趣的培养，以此不断激发幼儿创作的积极性。

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简介：〔摘要〕数学离不开生活，生活中处处有数学。幼儿数学教学，应从孩子已有的知识经验出发，让孩子亲身经历并参与到特定的教学活动中，初步获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，将抽象的实际问题转变成数学模型，进行理解和应用。

简介：〔摘要〕有效的课堂教学，需要多方面的共同努力，因为孩子并不是我们教师个人的，他们还有家长。孩子是一个独立的个体，他们有自己考虑问题的方式，而这种方式是否能够很好地表现出来，需要家长和老师的共同努力和配合。

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简介：摘要早期阅读对幼儿一生的发展都有着重要的作用，而幼儿园阶段是幼儿口语发展的关键期，培养幼儿良好的阅读兴趣意义重大。那么怎样激发幼儿的阅读兴趣、有效的开展早期阅读呢？我从四个方面阐述了激发幼儿阅读兴趣的做法。

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简介：〔摘要〕随着在社会生活中合作能力重要性的日益突显，合作学习在幼儿教育领域也越来越受到重视。对幼儿合作能力培养是很有必要的，能为幼儿终身发展奠定必要的基础，同时也为幼儿适应不断发展的社会所需要的能力奠定了最初的基础。

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简介：指导幼儿进行看图讲述，要把握幼儿年龄特点选择材料，制定准确地教学目标、挖掘教材内涵，寻找关键点进行讲述，材料投放有重点，观察图片有顺寻，问题设计有层次，促进幼儿语言能力的提高。

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简介：〔摘要〕幼儿泥工教学的主要特点是教幼儿手脑并用。通过泥工教学活动，教幼儿掌握用手和一些简单工具塑制各种物体形象的方法，同时在回归泥土质朴的气息中，既锻炼幼儿手指的灵活性，又启发幼儿的创造和发散性思维，并在无形中培养出孩子独特的艺术美感。

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