学科分类
/ 18
353 个结果
  • 简介:摘要初中思想政治教材的特点为课堂自主学习创造了条件,教师应该充分利用这些条件改进教学方法,培养学生自主学习的习惯和能力

  • 标签: 政治教学自主学习能力培养
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:〔摘要〕“写”在学生所必需要掌握的听、说、读、写、译五项基本技能中作为一项产出技能,不仅反映了学生所掌握的语言知识,也反映了他们的语言技能,可见其在高中英语教学中起到十分重要的作用。

  • 标签: 〔〕高中英语写作教学思维 能力培养探讨
  • 作者: 张玲
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-02-12
  • 出处:《教育研究》 2013年第2期
  • 机构:〔摘要〕从课堂模式来看,传统课堂模式是一种“知识课堂”,它是以知识为本的课堂;而新课标倡导的课堂模式是一种“生命课堂”,它是以人的自主发展为本的课堂。课堂的改革最终要落实实施,对学生对老师甚至对社会的未来而言,倡导这种新的学习方式,无疑有着十分重要的意义。新课程要求下,更加尊重了学生在课堂的主体地位,这就要求我们教师也要改变自己在课堂的角色,要树立学生在课堂的主人翁地位,那么需要我们教师通过学生在课堂的自主学习来培养学生的主人意识。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:〔摘要〕新时期,以素质教育为大背景的教育推动了基础教育的小学数学教学。《数学新课程标准》指出,在数学教学之中,自主探索,动手实践,合作学习是学生学习数学方式。数学新课标明确地提出了“自学方式”是学生学习数学的主要方式。而且通过自主学习能力的培养,可以较好地提高学生的数学素质。

  • 标签: 〔〕小数自主能力培养提 高素质
  • 简介:〔摘要〕阅读能力是学生最基础的学习能力,观察、分析、思维等能力的培养和运用都以阅读活动为载体,并以阅读能力为基础,与阅读能力的培养和运用密不可分。因此,高中历史教学中应该加强对学生阅读能力的培养。

  • 标签: 〔〕高中历史阅读能力
  • 简介:〕高中政治是一门较为抽象和理论的学科,提高学生的阅读能力有助于学生获取知识和发展智力。可见,培养学生的政治课的阅读能力显得尤为重要。

  • 标签: 〔〕政治阅读能力
  • 作者: 赵玉梅
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-05-15
  • 出处:《教育研究》 2013年第5期
  • 机构:〔摘要〕语言发展对幼儿来说是从自然人到社会人的转化,语言更是人与人之间交流必不可少的工具。早期语言发展将影响一个人一生的语言发展,同时语言发展对幼儿智力的发展也有重大意义。孩子只有真正学会了说话,在人前大胆地表达自己想法,把自己的愿望用正确的语句表达出来,才能自由地和人交往,同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。
  • 作者: 杨敬岩
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-02-12
  • 出处:《教育研究》 2013年第2期
  • 机构:〔摘要〕班主任的“责任”是什么?我无法用最精辟的词语来概括它,因为它的内容和它所包含的意蕴是极其广泛而深刻的。而我认为最最应该和最最实际的是首先为这个班级创设一个好的学习环境,也就是把班级建立成一个在各方面都做得较为突出的优秀班集体。在实践中,我深深地体会到,要使班主任工作获得成功,班主任一定要运用班集体建设的理论,通过各种途径和方法,激起学生的自尊心、自信心和集体荣誉感,造成浓厚的为集体而奋斗的气氛,使班级向成熟的班集体一步步迈进。
  • 简介:特色专业是高职院校办学的生命线,是高职院校自身发展的必然选择。文章对高职院校特色专业的内涵及特征进行了分析,从特色建设思路、特色人才培养方案、特色课程体系、特色教学团队、特色教学方法与手段以及特色学习效果评价等方面阐述如何打造自己的特色专业。

  • 标签: 高职院校 特色专业 课程体系
  • 简介:〔摘要〕教学是教师和学生双向交流的过程,教师的言行会潜移默化地影响学生。本文以生动的实例阐述了师生交往中教师应具备的能力和技巧。

  • 标签: 〔〕师生交往教师能力技
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:〕英语教学是语言教学,提倡学生“主动参与、自主学习、合作学习、探究学习。《中学英语新课程标准》明确要求中学英语教学应“侧重培养学生阅读能力”。

  • 标签: 〔〕自主性素质教育主动参 与阅读能力
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 葛丽亚
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-05-15
  • 出处:《教育研究》 2013年第5期
  • 机构:马克思曾说过:“如果愿意欣赏艺术,您必须是一个有艺术修养的人。”欣赏美术作品的能力是可以逐渐培养的,根据小学生的年龄、性格、生理等特点,我们可以选择适合小学生的、富有教育意义的优秀作品深入浅出、简明扼要地进行讲解和指导,经过一段时间的细心训练和培养,小学生的审美眼光就会逐渐地得以提高。一旦具备了欣赏美术作品的能力,具有了一定的艺术修养,就不仅可以从美术作品中得到丰富的精神享受,而且更重要的是具有了完备的知识结构,更能准确地分辨生活中的美、丑、优劣等。那么,怎样培养学生具有一双明亮的、审美的眼睛呢?下面谈谈自己的看法:
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 樊高群
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-02-12
  • 出处:《教育研究》 2013年第2期
  • 机构:〔摘要〕小学阶段是写作的启蒙阶段,特别是在小学低年级时,就应该开始培养他们的写作能力了,这一阶段的孩子大脑处于全开放状态,好奇心重,求知欲旺盛,可塑性强。要想培养学生的写作能力,提高写作水平,就应抓好小学低年级这一重要阶段。