简介：全班没有一个男同学，所有的学生都是女生，这样的班级一般只有在女子学校才会看到。但从这个学期开始，上海市第八高级中学内悄悄出现了这样一个由44名女生组成的特殊班级。该班的设立带有实验性质，旨在探索女生学习规律，同时塑造远离家政的现代女性。但是有家长担忧单性别班级会对孩子个性发展造成影响。

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简介：高等教育经费短缺不仅是发展中国家亟待解决的问题,而且也是许多发达国家面临的难题。近年来。许多学者或从国际比较观点,或从中国实际出发,提出了不少解决这一问题的方法和建议,有些已付诸实践,并收到初步成效。然而,很少文章能够从多视角、深层次方面研究影响高等教育经费的基本原因,尤其是极少有研究能够回答为何发展中国家和发达国家,都普遍感到高等教育经费短缺、高等教育投入不足等问题。笔者认为,只有比较清楚地把握影响高等教育经费的基本因素、找出造成高等教育经费短缺的根本原因,才有可能制订出相

简介：经济责任审计是我国经济体制改革的产物,是我国社会主义审计的一个创举.它是随着改革开放的不断深入,适应社会主义市场经济发展和促进党风廉政建设的需要而不断完善和建立起来的,是中国特色的社会主义市场经济体制的一部分.

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简介：物理学科是一门以实验为基础,认识自然,揭示物质运动规律的科学,是学生记忆并接受物理规律和定律,还是掌握学习、研究物理学的方法,是两个截然不同的理念。前者给受教育者带来如下的弊端:1目前高中物理学习的现状1.1重知识、不重能力目前学生的学习只注重知识结构的学习,并不重视能力,尤其是动手能力,组织能力,协调能力等方面的养成。1.2只重结果,不重过程学习物理的方法是多种多样的,一个看似简单,基本的规律、定律的发现和总结,会涉及到许多科学的方法和逻辑推理。这些科学思维和方法的培养,比了解规律本身来得更重要。如果只

简介：今年6月23日至25日,国家教委根据国务院国发(1986)72号文件精神,召开了全国高等院校助学金改革工作会议,主要是总结去年经国务院批准在全国部分高等院校进行人民助学金制度改革试点的情况,研究如何进一步在1987年本科高等院校入学新生中全面推行奖学金和学生贷款制度的问题。这是形势发展的需要,是整个教育体制改革的需

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简介：学生本位是以人为本教育理念的具体化。沟通是指行为者之间通过有效语言、运用合理的协调方式达到真理解或共识的行为。学生本位的沟通情境要求教师语言的选择和使用要有适当性：教学语言科学规范，教育语言充满人文关怀。适当的语言可以取得良好的效果，真正让学生本位的沟通落到实处。

简介：<正>所谓思维的迁移性障碍,是指人脑在发展创造性的思维过程中,受已经获得的知识、技能、方法及态度等因素的束缚,对获取新知识、新技能、新发明所造的消极影响。突破或避免迁移性障碍这种痼疾,促进创造性

简介：焦虑和情绪障碍是最普遍的精神病理学形式。尽管情绪障碍的各种形式有很大差别，但近期的认知理论指出它们具有一个共同特征：对有利害关系的环境刺激敏感并专注。在这些精神病理学的认知理论中，一个核心概念是这种专注是由注意的偏差引起的。例如，在一个焦虑模型(1985)中，对环境中标志着危险迫近的线索高度警戒，在恐惧障碍中也表现出类似的对身体感觉的高度警戒。

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简介：网上教学（E-learning）现成为高等教育改革的一个重要举措。如何应用网上教学系统来推进教育模式的不断完善，目前仍需大量的研究与实践。国内外应用实践结果表明，以学习者为中心的教学模式将会逐渐替代以教师为中心的传统教学模式。本文基于以学习者为中心的教学模式理念，探讨实现网上教学的学生自主性学习。论文给出自主性网上教学模式解决办法，以及自主性网上教学模式系统的设计方案。

简介：加强中学生的思想道德教育，树理想之魂，立民族之根，培养可靠的接班人，是学校教育的第一重任。教育工作者必须始终把德育摆在学校教育工作的核心位置。近年来，我校在德育实践中。以“强化一个德育目标、优化两个实现途径、深化三项专题研究、细化四项特色活动”为重要载体，从德育研究的认知层面、制度层面、操作层面出发，开展德育科研，以全面提高德育的实效性。

简介：新课程标准中把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。也就是说：教学过程必须要求每一位学生都要积极主动地参与其中。数学新课程标准更是强调让学生经历数学知识的形成过程。何况数学是一门逻辑性极强的学科，

简介：本文揭示了政府对不同级别、不同地区、不同类别、不同性质教育的投资结构失衡问题,提出了调整这种失衡的具体对策.

简介：新的数学课程标准中指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”；“数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。”可见“自主探索”应该是我们课堂教学的重要的教学方式，也应该是学生数学学习的重要方式。

简介：在高中化学知识教与学的过程中,如何培养学生的研究性学习意识关系到一个学生今后能否在现有的知识基础上继续获得和构建该专业知识体系的问题关系到他(她)未来的创新和发展的大计。所以,本人在教学过程,做了以下几点初步尝试,力求能对提高学生研究性学习的能力有所帮助。1利用学生强烈的好奇心,诱导研究性学习意识高中学生的年龄在15-18之间,有着强烈的好奇心,如能因势利导,满足他们的求知欲望,保护并发展他们的兴趣,是建立和培养他们研究性学习意识的有利契机。如有的学生在用较浓盐酸除去一些铁丝上的铁锈时发现铁丝在试管中盐酸液面下的部分变得光亮,而在上部与盐酸未接触的部分却有一层棕黄色物质覆在表面,他们好奇地问老师:"这是为什么?"虽然问题较简单,但是他们善于发现问题的精神可贵,是探索和研究意识的萌芽,我们不能简单地告诉他答案,而是要激发引导他进行对比,分析研究。首先让他把棕黄色的覆盖层与溶液中新物质比较,他很快发现二者应该是一种物质(氯化铁),再分析该氯化铁是怎样生成的?让他用较稀盐酸与生锈的铁丝反应,则液面下部与上述现象再让学生打开浓盐酸瓶盖发现酸雾,这一系列过程是学生发现、对比、研究和得出结论的过程,并且是一个感受、发现、...

简介：

简介：高考现代文主观性试题分值大。难度较高，作答好坏对整体成绩有较大的影响。因此，要给予充分重视。现将阅读的路径和方法总结如下。