简介：我国海洋生物资源极为丰富,种类繁多,是我国海洋经济发展的物质基础。20年来,沿海经济发展引起了环境污染和环境变化,影响海洋生物资源的可持续利用发展。保证海洋生物资源的可持续利用是关系到我国海洋可持续平衡发展的一个重要战略问题。

简介：2000年以来，海南电大教职工努力探索现代远程开放教育条件下人才培养模式的基本框架及相应的教学模式、管理模式和运行机制，科研工作硕果累累：在教育部对我校试点项目进行的中期评估中，科研工作被专家评为三大亮点之一；我校的科研工作由于成果多、成果中获奖的多、结题材料规范，受到省教育厅的表彰；我校被定为省哲学社会科学重点研究单位；成为省科协副会长单位。通过科研一批教师先后成长起来，学校教学质量得到大幅度提高。

简介：为了反映我国成人教育理论研究的新进展、新特点、新趋势，以利于成人教育学专业研究生培养和学科研究，同时也为促进成人教育学科建设，为政府决策和基层单位成人教育创新提供理论依据，受中国成人教育协会委托，2006年3月18日，中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会和宁波大学成人教育学院联合举办了《中国成人教育研究进展报告》研讨会。

简介：网络化学习已经成为一种新的学习方式,网络学习环境下学习者认知负荷是影响学习成效的重要原因之一,网络学习环境下学习者认知负荷的研究已经取得一些进展,主要集中于网络学习环境下影响学习者认知负荷的因素研究、网络学习环境下减轻学习者认知负荷的策略研究、网络学习环境下学习者认知负荷的测量研究和基于认知负荷理论的网络学习资源的设计研究等四个方面.通过对已有研究成果的梳理,以期对网络化教与学带来些许启示.

简介：网络以及相关技术的飞速发展，给用户提供了一个全新的网络化学习环境。在这个动态、形象、多样化的网络环境下≮用户的寸言息寻求行为发生了重大变化。对网络用户信息寻求行为的研究，无论在研究方法还是在研究的关注点上，都存在很大差异。本文试图对用户网络信息寻求行为研究方法及研究领域做一个全面的综述，使致力于本领域的研究者以及相关领域的研究者，对本领域的研究方法以及主要的研究内容和方向有一个全面的认识，进而促进研究走向深入。

简介：香港地区的资历架构历经十余年的建设已经逐渐走向成熟,2014年7月又正式推出了《香港资历架构学分累积与转移：政策及原则》文件,文件阐明香港高校建立的学分转移制度及程序应有透明度、公平和灵活易用,学分转移的决定应有学术依据,以学习成果为基础等基本原则。制定学分转移政策,具有可以减少重复学习及促进学习者在不同行业、资历级别和类别之间的流动为目标的基本价值。资历架构下的认可资历有级别、资历名衔及学分的特点。资历学分认定主体为高校、培训机构和非本地教育提供者。各类学分认定主体分别采用＂固定比率＂和按照＂学习成果＂的算法等评定办法。香港资历架构新进展的政策,对国家开放大学＂学分银行＂建设的启示：香港资历构架建设可作为内地＂学分银行＂建设的路线图加以参考,香港资历架构学分累积与转移政策可为解决内地＂学分银行＂实施在技术性和操作性上的问题提供帮助。

简介：今年是我国改革开放30年。在改革开放的春风沐浴下，为成人教育研究创造了空前发展的机遇，孕育了丰富多彩的成人教育实践，成就了一批对我国成人教育教育实践和理论发展研究的资深学者。在他们的不懈努力下，我国的现代成人教育研究取得了辉煌的成就，开创了一条中国特色的成人教育研究之路，成人教育学的学科独立性已取得共识，学科群初步形成。旨在反映学术界对成人教育研究的思考与总结，实现成人教育研究更加繁荣的冀望，本期特刊登了华东师范大学教授、中国成人教育协会学术委员会主任——叶忠海先生撰写的《现代成人教育研究：历程和进展特点》的文章，以飨读者。

简介：一直以来,心理学界和教育学界暗含着一条基本假设：学习主要发生在对知识和经验进行编码的阶段;提取只能测量先前学习经验的产出,但本身并不能产生学习。然而,美国普渡大学Karpicke博士自2008年以来,在世界顶级杂志《科学》上相继发表的有关记忆提取的数篇文章揭示,提取并非是学习过程中的一个中性事件,而是会对学习产生重要影响的相关事件,每一次提取动作都会改变记忆和重构知识。提取式学习的基本观点是：提取是理解学习和促进学习的关键过程,提取练习能产生有意义的学习,知识提取是由线索驱动的目标搜索过程。Karpicke等人关于提取练习和基于概念图的精制化学习对有意义学习影响的对比实验显示,与基于概念图的精加工相比,提取式学习能够产生更持久的记忆保持和更好的学习迁移。这一研究结果引发了与Novak团队Mintzes教授的学术争论,撼动了数年来概念图式的精加工策略在当代教育中的中心地位,引发了学界对提取式学习的极大兴趣。在线教育由于具有时空分离、师生互动较少、反馈和干预滞后等先天不足,尤其需要注重引导学习者练习和运用提取策略;设计多元化的提取式学习活动;通过境脉更新,促进知识重构和知识迁移;实现精制学习与提取式学习的有机统一。

简介：2017年4月22日至23日,第二届庄子国际学术研讨会暨《子藏》第三批成果新闻发布会在上海召开,来自中国大陆及港澳台地区、韩国、新加坡等国家和地区的120多位学者聚集一堂,就庄子研究的相关问题展开热烈讨论,并对《子藏》工程的最新成果给予积极评价。本届论坛共收到学术论文60余篇,涉及＂新子学＂研究、《庄子》哲学思想与文学特征研究、《庄子》的义理与考据研究、《庄子》学史研究、庄子思想的中西比较研究、《庄子》的后世影响研究、《庄子》思想的现代价值研究等方面。本届论坛所取得的丰硕成果,必将对未来庄学研究产生深远影响。