简介：通识教育与专业教育是有机结合、相互包含的关系。以“汽车英语”课程为例，从教学目标、教学内容、教学过程和评价标准等四个方面渗透通识教育理念，使学生掌握专业技能的同时更具备良好的道德情操和职业操守。

简介：沪通铁路工程的建设将对南通经济社会的发展带来影响。在实地调研的基础上，文章首先阐明了周边地区经济发展给南通带来的机遇及沪通铁路工程所起的桥梁纽带作用，然后就该工程建成后对南通经济社会发展的意义和社会行业的影响特征展开论述，最后就优化该工程对南通经济的社会发展提出几点政策性策略。

简介：本文对40Cr钢通氨滴醇气体氮碳共渗进行了大量优化研究,选择出了其最佳工艺参数。

简介：采用传统的单侧支模工艺施工,高基础底板高落差处砼的外观容易出现质量缺陷,甚至出现模板坍塌的现象。该文以X工程项目为例,设计高基础底板高落差处砼的施工方案。该工程的地下水位高,为确保结构自防水质量,必须一次性完成砼浇筑,导致单侧模板承受的侧压力大、支模条件差。通过分析影响X工程项目的基础底板高落差处砼外观质量因素的保障状况,提出改进侧向支撑固定方式、合理设置模板底部锚固点、编制砼专项施工方案等措施,使基础高落差处砼外观达到预期的质量目标。

简介：利用语料库这一科学方法，对收录在《中日对译语料库》中的《雪国》3个中译本（叶渭渠、侍桁、高慧勤）进行了比较，发现高慧勤这个唯一的女性译者虽然在平均句长、性别词汇、歧视词汇等方面都显示出其女性主义意识，但是却并没有明确显示出西方女性主义翻译实践中的”交流、重写、操纵”迹象，并不具有颠覆性。这是由高慧勤的成长经历和时代背景决定的

简介：高自密实堆石混凝土具有流动性、抗离析性、间隙通过性和自填性，能在不经振捣的情况下形成密实的混凝土结构，其抗压、抗剪强度、透水率满足设计及相关规范要求。

简介：通识教育对于＂双创人才＂培养非常重要。目前,在＂双创＂教育背景下,高职院校的通识课课程体系建设存在一系列问题,亟待改革。高职院校应以＂双创＂教育为背景深化对通识教育理念的认识,科学设置通识课课程结构,优化通识课师资配备,将通识教育与提升学生的双创核心素养有机结合,将通识教育课程与专业教育课程有机融合,构建科学的通识课课程体系。

简介：本文探讨通识教育模式的理念与目标、课程领域与内容、制度设计与安排和组织架构与管理等核心范畴呈现出来的类型与特征，提出澳门科技大学通识教育是以“全人培养”为通识理念与目标，以“多元化文化论”为课程领域与内容，以“限制性修读与知识互补”为制度设计，以“独立学院”模式为特征的组织与管理，以“小型化、高质量”为特征的通识教育发展动态。

简介：4月27日下午，原联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任，现任中国民办教育协会高等教育专业委员会理事长周南照教授来我院考察，并就有关开展高等教育国际化服务与国际化发展问题与谢可滔董事长、刘剑锋副院长进行会谈。

简介：高适和王昌龄(其一)同为唐代边塞诗中的名篇,前者被称为"常侍第一大篇",后者被誉为"七绝的压卷之作".同时,两诗又都写出了相同的思想主旨,即表现了作者对广大征人的同情和对荒淫昏庸边将的愤恨,并切盼英明的将领守土备边,以早日结束旷日持久的战争.不过,两诗因诗体不同、艺术+眼点有别,因此虽有相同的思想主旨,却呈现出各异的艺术特质,具体表现在如下几方面:结构布局上,前者完整绵密,后者精巧别致;表现手法上,前者铺陈充畅,后者含蓄蕴藉;诗歌风格上,前者悲壮苍凉,后者雄壮豪放.然而,两诗又异曲而同工,都取得了动人心魄的美学效果.

简介：以公共选修课课程实施为例，阐述慕课作为全新的教学模式及学习模式如何拓展通识教育实施的途径和空间，探索以慕课形式开发通识教育课程之路。

简介：采用高模量沥青混合料是解决沥青路面车辙病害的有效途径之一，本文通过70号沥青与布顿岩沥青复配技术来获取高模量沥青，并借鉴法国EME设计思路进行高模量沥青混合料设计研究，基于MMLS3加速加栽试验、低温弯曲试验、四分点小梁疲劳试验研究了BRA掺量对高模量沥青混合料耐久性、低温抗裂性以及疲劳性能的影响，综合考虑BRA掺量对高模量沥青流变性能及其混合料路用性能的影响，推荐了高模量沥青混合料适宜的BRA搀量为30％-40％．

简介：高铁时代的到来,突显了武汉“九省通衢”的地位,带动了“灵秀湖北”的整体旅游发展,也加快了鄂西生态旅游圈走出湖北,走向世界的发展步伐.文章根据鄂西生态旅游圈的发展现状,指出鄂西生态旅游圈中小旅行社发展中所存在的问题,探讨发展策略,以期科学高效地推动鄂西生态旅游圈的品牌建设和发展.

简介：本文以无锡某高职非英语专业的学生为研究对象,进行高频词汇测试和英语词汇学习策略问卷调查,结果发现:高分组学生和低分组学生在词汇学习策略上存在显著差异.该研究结果对高职英语词汇教学中如何加强学生策略意识及策略使用的指导和训练具有启发意义.

简介：大学生人文素质教育一直是高校教育工作者探讨的重要课题。台湾地区部分高校大学生通识课程开设的特点是定位准确,注重能力和素质的提升,严格课程过程考评,注重法律观念的培养,强调理论与实践的结合。大陆人文素质教育的问题主要表现在五个方面,即“软”“散”“松”“弱”“乱”。台湾地区开设通识课程给我们的启示是:必须做好合理的顶层设计,注重多元文化的融合,培养一支专兼结合的教师团队,强化学用结合和科学的考评体系。

简介：本文结合我校具体情况，就高职高专如何进行专业特色教育和素质教育进行了深入的研究，提出了先办特色专业，后办特色学校的教学改革六年规划。

简介：

简介：构建科学的通识课程体系是高职院校实施通识教育的工作重心，也是确保通识教育顺利推行的关键。高职院校通识课程体系建设是一个系统工程，应从高职通识课程目标、课程门类、课程结构、课程管理等方面着手，加强保障措施，把高等职业教育的培养目标落到实处。

简介：高职院校在通识教育教改层面的行动研究堪称空白。由于办学自主权等原因，高校开展通识教育限于局部，相对滞后。我国职业院校进行通识教育研究的必要性和重要性日益成为共识，超越理念认知的课程层面切入必将真正体现职业教育育人为本的教育属性。以江苏商贸职业学院为例的技术技能型职教文化的重塑实践路径具有创新精神，其基本内容具有实践意义和推广价值。

简介：近年来,随着高职教育发展的日臻完善,素质教育日益被人们重视,通识教育也被提上日程,本文基于文学名著在通识教育中的作用,提出将文学名著阅读融入通识教育的三条途径,并提出实际应用中存在的问题及应对策略,对于通识教育的完善与发展提出了自己的观点。