简介：高职学生语文应用能力不仅有语言能力层面的理解、表达和应用,也要有思想和精神层面的感悟和理解。体现在教材知识体系上就表现为听、说、读、写、思五个方面的能力训练。本文着重探讨教材知识体系与语文应用能力之间的对应关系。

简介：在初中语文教学中,教师要注重对学生进行思维能力的培养,以使学生获得解读文本的钥匙,对文本的体验感受走向深刻。笔者在此主要就初中语文教学中培养学生思维能力的具体有效途径进行探析。

简介：扣开新世纪的大门,语文教学将以怎样的姿容跨进21世纪?怎样才提高教学质量,真正实现素质教育?笔者认为:把继承和掌握前人积累文知识,视为语文教学重要的价值判断的观念和行为固然重要,而将实与创新能力的培养作为素质教育的核心更不容忽视,尤其是如何正确处理知识、实三者之间关系,培养具有综合素质的跨世纪的人才,将是我们语文教育工作者应着力研究的课题。

简介：本文结合高中语文教学实际,从提高传统文化教学意识、转变传统文化教学理念、创新传统文化教学方法三个方面,探讨如何做好高中语文教学中的传统文化教育工作。

简介：敏感，原是生物学中的一个专用术语。《辞海》中称敏感为“生物体或其一部分对某些因素易于感受的性能”。人类的敏感超越了动物的生理感受而更侧重于心理的敏锐感知。从敏感形成的心理机制来看，它是人们长期对某些事物给予高度关注的结果，是感觉、知觉、记忆、

简介：中华传统文化源远流长,博大精深,在漫长的历史长河中,先辈为我们留下了无数的精神文化财富,需要我们继承和不断的发扬光大,这也是我们每一个中国人应当尽到的责任和义务。为此,在小学阶段,教师就应当将中国传统文化渗透到语文教学中,让学生能够对自己的国家的发展有一个更加全面的认识,能够守本固根。但是随着我们国家的对外开放日益盛行的今天,越来越多的外国文化开始被学生所崇尚,从而忽视了传统文化的学习,为了避免传统文化的衰落,就要从小抓起语文教育,在语文教育中进行传统文化的教育。本文将对小学语文教育中的传统文化教育进行深入的分析和研究,希望本文的相关内容能够为教育人士提供一些有用的建议。

简介：语文教科书是对学生进行语言文字训练、培养道德品质与高尚情操的基本材料，它所呈现的文化世界具有明显的价值取向，这种文化价值取向潜移默化地影响着学生对生活、社会的理解，影响着学生价值观的形成，进而影响社会的前进。因此。语文教科书蕴涵与呈现的文化世界具有不可忽视的作用。我们必须选择人类文化的精华，体现现代意识，弘扬民族文化，尊重多样文化，这既是新课程对教材编写的要求，也是语文教材努力追求的目标。

简介：

简介：小学语文是一门最重要的基础课,它是学生学好其他课程的基础。松桃苗区小学生学习汉语文的困难影响了他们其他课程学习质量的提高。本文以苗族聚居地的松江小学为例,通过对其语文教学现状的分析归纳出了影响苗区小学语文教学水平提高的原因,并从教育部门、学校、教师三个方面探究对策,为松桃教育部门决策提供参考,以提高苗区小学语文教学水平,提高苗区基础教育质量。

简介：《华文教学与研究》（原《暨南大学华文学院学报》）创刊于2001年，面向国内外公开发行，为CSSCI来源期刊。

简介：《华文教学与研究》（原《暨南大学华文学院学报》）创刊于2001年，面向国内外公开发行，为CSSCI来源期刊。《华文教学与研究》以促进华文教育、华文教学、对外汉语教学研究，服务华文教育教学事业为宗旨，求真务实，崇尚创新；主要开设以下栏目：（1）华文教学研究，（2）汉语国际教育研究，（3）对外汉语教学研究，（4）语言习得研究，（5）汉外对比与跨文化交际研究，（6）华语研究，（7）综述和书评等。

简介：《华文教学与研究》（原《暨南大学华文学院学报》）创刊于2001年，面向国内外公开发行，为CSSCI来源期刊。

简介：《华文教学与研究》（原《暨南大学华文学院学报》）创刊于2001年，面向国内外公开发行，为CSSCI来源期刊。

简介：公文结构，是指公文的内部组合和构造，是公文的制发机关根据表达主旨的需要和文体的要求，对公文中各部分的先后次序作合理组织安排所采用的具体形式和格局。

简介：我们应该对于问题的核心所在非常敏感。这个素养,我在读到爱因斯坦对居里夫人的评价时,便意识到它的重要性了,尤其是对我们教师而言。他说“：第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者,它们取决于品格的程度,也远超过通常所认为的那样。”

简介：汉语拼音方案在1958年制定以后,我们开始有了一种新的文字工具,就是按照方案书写的汉语拼音。汉语拼音不等于汉语拼音文字,它只是汉语拼音文字的雏形和基础。要使汉语拼音成长成为汉语拼音文字,必需普及汉语拼音教育,广泛地应用汉语拼音,使汉语拼音正字法在实用中约定俗成,这要经历一个相当长的时期。在这个时期中间,汉语拼音只是辅助的文字工具,它辅助作为正式文字的汉字,在不同的场合发挥或大或小,多种多样的文字功能。在这些或大或小,多种多样的文字功能中间,最基

简介：当我们讨论素质教育的时候，是不能忽视逻辑理陛的。诚如梁漱溟先生所言：“理性是人类的特征。”人的伟大，就在于理性思维。帕斯卡尔说：“人是能思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”逻辑是人类不可或缺的理性工具，对逻辑法则的敬畏与遵从是价值理性的基本内容。逻辑的法则是人类全部思维实践最根本、最重要、最伟大的经验总结和理论成果。逻辑是人类文化的一个根。许多英语词语如geomorphology（地貌学）、

简介：人民教育出版社中学语文室将联合山西省教育科学研究院,于2009年暑期举办'‘人教杯’语文教研(备课)组长论坛',拟邀请有经验的教研(备课)组长围绕教材、教学等内容,交流备课经验,分享课改成果,探讨教学改革中遇到的问题。为了有效开展本次论坛活动,从现在起征集优秀论文。

简介：这么多年来，作文教学一直以“作前指导”为核心，我们且称之为“前作文教学”。“前作文教学”有着它重要的功能和作用，然而，我们却在教学效果中不得不清晰地认识到它存在着与生俱来的局限和弊端：它重视教师的课前预设．学生的思维随着预设而行走，缺少了学生自身的、本来的思维。在多年的实践突破中．以“作后讲评”为核心的作文教学刚刚起步，我们且可以称为“后作文教学”。这一华丽展现，孕育出了“先写后教，写后定教”的作文教学理念。

简介：古今汉语一脉相承,文言是汉语古代书面语的系统之一,主要是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品。[1]由于时代的久远,生动简练的文言文对现代中学生而言犹如一部＂天书＂,