简介:摘要目的探讨心理护理在孤独症患儿康复训练中的应用效果。方法选取在我院治疗的50例孤独症患儿,随机分为治疗组与对照组,每组各25例。对照组采用常规的康复训练方法,治疗组在对照组的基础上加用心理护理。治疗后比较两组患儿的孤独症行为量表(ABC),心理教育量表(PEP)及盖泽尔发展量表(GESELL)的评分情况。结果治疗后,治疗组与对照组ABC评分比较,差异有统计学意义(P<0.05),治疗组与对照组PEP评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗组对患儿的ABC评分及PEP评分的改善均优于对照组。治疗组GESELL评分中的运动、应物、应人及言语评分与对照组比较,差异均有统计学意义(均有P<0.05),治疗组对患儿GESELL评分中的各项评分的改善均优于对照组。结论自闭症患儿的治疗过程中,在常规康复训练的基础上加用心理护理,能够达到更显著的治疗效果。
简介:摘要目的探讨护理干预在老年心力衰竭患者护理中的应用效果。方法将我院40例就诊的老年心力衰竭的患者,按照护理方式的不同将其分为观察组和对照组,每组20例。观察组采取护理干预措施,对照组采取常规护理措施。结果观察组无效0例,有效20例,护理有效率100%;对照组无效1例,有效19例,护理有效率95%。观察组护理有效率显著高于对照组,且差异较大,存在统计学意义(P<0.05)。结论将护理干预运用于老年心力衰竭护理工作中,充分满足老年心力衰竭患者生理和心理上的需求,有助于提高疗效,可帮助老年心力衰竭患者治疗及恢复,对临床症状和预后的改善具有良好的促进作用,效果显著,护理满意度高,值得临床推广与运用。
简介:摘要目的分析对小儿静脉输液中采取优质护理举措后观察应用效果。方法将我院2016年10月-2018年4月收治的静脉输液的236例患儿作为本次重点研究对象,根据临床资料将患儿分为D组与E组各118例。D组患儿在静脉输液过程中采用普通护理的方法,E组患儿在静脉输液时则将优质护理加入到普通护理的基础之上,对两组最终病情改善情况进行分析对比。结果两组患儿在静脉输液期间采用不同的护理措施,患儿病症都得到了不同程度的改善。数据对比得知,E组患儿在进行输液时采用优质护理措施各项数值都高于D组,尤其是患儿家属满意程度,E组97.45%远远高于D组63.55%,差异明显(P<0.05)。结论优质护理应用到小儿静脉输液中提高了患儿康复率,减少了不良事故发生率,同时建立了和谐的护患关系,可在护理中推广应用。