简介:摘要目的探索行之有效的医院伤口专科学组护士培训方法。方法依据伤口专科学组护士入组年限并结合理论考核将77名学组护士分成为初级成员48名、中级成员27名和高级成员2名(均为造口治疗师,主要负责培训),分别设计伤口基础课程和提高课程进行理论和实践培训,同时对科研、教学和专科质量管理能力进行培训,设计考核进阶标准,予以考核进阶。结果培训后伤口学组成员分层次理论考核平均分由74.57±8.68,上升至84.60±7.84,学员对培训的课程设计、内容适宜性、模式实效性、教师授课技巧以及培训后对临床的指导性满意度明显提高(P<0.05)。结论对伤口专科学组护士进行分层次培训和考核,能有效提高培训效果和护士的积极性,提高护士专科护理实践技能。
简介:摘要目的对医学生艾滋病知识、态度的状况进行调查并对医学生艾滋病歧视态度的影响因素进行分析。方法采用自行编制的大学生艾滋病知识、态度问卷对保定市某医学院校学生进行问卷调查。结果共收到674份有效问卷,医学生艾滋病知识总分为(12.55±2.08)分,对艾滋病人的歧视态度总分为(62.12±7.03)分。通过多元线性回归分析发现艾滋病知识、性别、家庭教育中是否涉及艾滋病知识和对同性恋的态度是艾滋病歧视态度的影响因素。结论医学生艾滋病知识掌握情况较好,对艾滋病人存在中等偏上程度的歧视,学校和家长在向学生传播艾滋病知识的同时加强对学生的反歧视艾滋病教育并教育学生正确看待同性恋群体有利于减轻学生对艾滋病人的歧视态度。
简介:摘要目的研究广州某高等医学院校大学生气质类型与惯常所采取的应对方式之间的关系。方法以特质应对方式问卷以及霍兰德气质类型问卷对250名医学院校大学生进行调查。结果(1)在积极应对方式上男生比女生得分要高,在消极应对方式上女生比男生的得分要高,且无论男女的消极因子得分显著高于常模。(2)本科大学生在积极应对方式上得分显著高于专科大学生,专科大学生在消极应对方式上得分显著高于本科大学生。(3)在生源地这个维度上,来自城镇的大学生要比来自农村的大学生在消极应对方式得分要高,且显著差异。结论应对方式在性别上差异显著,在学历上差异显著,在生源地上只关于消极应对方式显著,医学生消极应对方式得分高于常模。
简介:摘要随着e-Learning新型学习模式的迅速推广,“网络教育”已基本形成并且不断完善。《妇产科学》作为临床医学的主干学科,借助这一新兴途径加强课程建设,有助于医学生理论与实际紧密结合即临床思维的养成。本研究深入探究如何合理构建开放交互的《妇产科学》网络课程,证明有利于提高教学质量和实现学生自主学习。
简介:摘要目的探讨胃肠外营养液输注与科学化管理。方法抽取我院2013年5月至2014年5月在本院需要接受输注胃肠外营养液患者200例作为研究对象,采用抽签法随机分为五组,每组患者40例,并对其输注的滴速进行试验对比分析。结果按照不同的输液器和不同配方组合的方式将其分为5组,并通过不同输注速度进行对比,其中第三组的输注的滴速最快,在150ml/h时滴速达到87min,其次是第五组,最后时间段的滴速为82min,由此可见不同输液器和配方组合后的输注滴速差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论因为输注设备和输注溶液的不同,滴速和滴系数也会产生相应的差异,因此采取合适的方式对其进行管理,有利于保证输注的安全。