简介：摘要：目的 分析口腔护理带教中存在的问题并总结有关措施。方法 对2022年1月至12月期间，本院口腔护理带教情况进行分析，总结护理带教中存在的问题，并总结完善措施。结果 结合统计可知，口腔护理带教存在的问题主要表现在2个层面，即带教护理人员以及实习生层面，具体问题包括带教老师专业技术存在有欠缺、未明确带教目的、护士生职业素养欠缺等。结论 口腔护理带教中存在的问题较多，会直接影响到带教工作质量，需在后续带教过程中持续进行完善和提升。

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简介：【摘要】 整形修复专科护理，受到学科专业性较强的因素影响，在临床带教中，实习质量与带教情况关联性较为密切。如何在较短的实习期间，充分将整形修复科的教学资源，结合具体的专科特点来提升护生的实习质量，进而为其在今后的职业发展中，奠定较为理想基础，是临床带教中，带教老师们密切关注的重点。本文主要将整形修复专科护理的临床带教经验进行总结，为临床带教提供借鉴与指导。

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简介：摘要 目的 探讨临床上一对一和小组制两种带教方法在带教产科护生后的效果。方法 选取2017学年度和2018学年度在本科室实习的56例护生为研究对象，其中，以2017学年度的实习护生作为对照组，2018学年度的实习护生作为实验组，对照组采用一名带教老师从入科到出科带教，实验组采用实习期一半白班由中级职称护士带教，一半夜班由达到带教准入条件的初级职称护士带教，总共由两名带教老师带教一名学生的带教方法。结果 对比实验组和对照组的护生出科成绩，实验组平均分（95.3分）明显高于对照组的平均分（89.5分），差异有统计学意义（P0.05）。结论 两种带教方法在临床上均可行，在带教老师数量充裕时可选用两名老师共同带教一名护生。

简介：摘要：目的 探讨护理实习生的带教与风险管理。方法 对我院 89名护理实习生从进院到离院全程实施风险管理。通过岗前培训，增加风险意识，了解职业法规，熟悉医院环境，规范带教制度，护理部定期收集实习过程中带教老师和实习生的反馈信息，进行阶段考评等方法进行风险管理。结果 89名护理实习生临床护理质量显著提高，实习过程中无风险事件发生。结论 在护理实习生带教中实施风险管理，能够增强风险意识，提高工作责任心，减少护理风险对患者及实习生的伤害。

简介：近年,我院陆续聘用外地护士52人,18～25岁.为确保护理质量,提高聘用护士的整体素质,我们针对其特点,分析了在带教中存在的问题,提出了相应的对策.

简介：【摘要】目的： 分析优化脊柱外科临床护理带教过程的效果。方法： 选取我院60例脊柱外科实习生，采用数字表法均分，各30例，纳入实验组的实习生行优化脊柱外科临床护理带教，纳入对照组的实习生行传统脊柱外科临床护理带教。结果 对比对照组实习生，实验组实习生实习成绩、满意度96.29%均明显改善；差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论 优化脊柱外科临床护理带教过程的效果较为理想。

简介：【摘要】临床护理带教工作是护理教育的重要组成部分，对于医疗机构、护理团队和护士个人都具有重要的意义。基于此，本文结合临床护理带教工作现状，提出具体的优化路径，以期提高临床护理带教工作的整体质量，实现临床护理带教水平的全面发展。

简介：目的为做好自学考试护理大专生临床带教工作,根据自学考试实习学生的特点制订带教计划.方法突出一个特色,即因人施教的特色;强化两个环节,即理论教学环节和操作带教环节;做好三个阶段,即统一基础护理和专科护理操作常规阶段,应用护理程序实施整体护理阶段,模拟考试的强化训练阶段;培养四个能力,即培养交往沟通能力,培养个案书写能力,培养运用整体护理观念能力,培养护理管理能力.结果毕业临床考核通过率为96%.结论优秀的带教老师是保证临床实习质量的前提,学生良好的心理素质是临床实习考核的基础,因人施教是发挥学生主体作用的关键,严格的管理制度是临床实习质量的保障.

简介：目的：研制与探讨头面部引流管固定带在神经外科重症监护室危重病人中的应用效果。方法：采用自制的头面部引流管固定带固定头部引流管。将神经外科重症监护室2016年10月1日—2017年12月31日留置的38例头部引流管作为对照组,2017年1月1日—3月31日留置的40例头部引流管、12例胃管、2例空肠营养管作为试验组。分别应用传统方法及头面部引流管固定带对头部引流管进行固定。比较两组病人非计划性拔管、管道移位及管道折叠的发生率。结果：试验组病人管道移位发生率低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）,管道折叠发生率明显低于对照组,差异具显著统计学意义（P〈0.01）。结论：自制的头面部引流管固定带能二次固定头部引流管,减少管道移位及管道折叠的发生。

简介：血压计在医院使用频繁，袖带直接接触病人皮肤，极易被病人的汗渍、体表携带菌群污染，引起交叉传播，医务人员手的触摸也能导致细菌传播。当病人免疫功能低下或局部抵抗防御屏障受损时，细菌的污染易导致感染的发生。血压计袖带染菌与使用时间呈正相关，使用时间越长，染菌量越多，所以袖带必须每周用清洁刺清洗并晾晒消毒2次。本调查组对某地区市、县级17所医院进行了书面问卷调查，以了解医院血压计及袖带的清洁消毒状况。

简介：摘要： 目的：对心血管内科临床护理带教的体会进行总结。方法：在 201 7 年 5 月 -2019 年

简介：【摘要】： 目的： 主要针对临床路径在临床护理带教中的应用效果进行有效地探讨与分析。 方法： 选择我科室 2018 年 6月 -2019年 6月，到我科室进行实习的 62例护理人员为此次探讨对象，采用数字随机法将其分为一般组和观察组，每组 31例，其中，一般组进行传统的教学方法，而观察组则是应用临床路径进行教学，两组探讨对象均参照带教方法满意度以及实习成绩进行有效地观察对比。 结果： 通过观察结果显示，两组实习人员的实习成绩对比，观察组成绩优秀：

简介：【摘要】目的 探讨精神科开放式心身病房护理带教的实践经验。方法 临床护理实习带教经验总结和分析。结果 转变带教模式，建立“以护生为主体”的学导式教学模式，制定合理有效的带教流程，开展多种形式的临床带教活动，强化护生多种能力和综合素质培养，并且建立科学的测评体系，不断改进教学方法，对提高护生临床护理水平具有良好的效果。结论 采用多种技巧的培养可全面提高护生的综合素质。

简介：摘要目的对心血管内科临床护理带教的体会进行总结。方法在2017年5月-2019年5月期间，选取实施护理带教优化前后两个阶段进行分析研究，其中2017年5月-2018年5月期间为优化前作为对照组，2018年5月-2019年5月期间为优化后作为观察组，优化前采用就常规带教模式，优化后在常规带教模式基础上增加微信平台方法。结果在平均成绩上对比，观察组显著优于对照组；在满意度上对比，观察组显著优于对照组。结论对实习护士实施带教不仅需要对进行常规基础理论知识传授，还应该随着时代变化而创新教学，以便有效的调动实习护士学习积极性。

简介：【摘要】 目的 探究在妇科护理教学中应用林查滚路径式带教的效果。 方法 样本选取于2018年1月至2020年6月本院妇科学习的30名规范化学员，随机分配为各15名的传统观护理带教和临床路径式带教的观察组。最终统计对比两组学员的理论考试成绩、临床护理实践成绩。结果 实施临床路径式带教的观察组学员不论是理论知识还是临床护理实践水平都更好，成绩也更高，比较对照组有显著统计学差异，P

简介：目的探讨自制教材在护生带教中的作用。方法带教科室自制教材，供护生随时翻阅，对实习护生的出科成绩与以往学生的出科成绩进行对比，征询带教老师意见，全院带教工作评价反馈。结果实习护生出科成绩明显优于以往学生，带教老师反馈及全院带教工作评价该自制教材有利于提高带教质量。结论自制教材是护生掌握课本知识后的有益补充，便于护生随时查阅指导临床工作，提高学生的自学能力，且有利于提高带教老师自身水平。

简介：静脉输液是护理工作中最常见的一项基础护理技术操作，如果能够稳、准、快、甚至使患者感觉无痛地把药物输入到患者体内，并保证整个输液过程的质量，无疑会大大提高患者对护理工作的满意率。大多数老年患者血管硬化、弹性差，且血管脆、滑动度大，导致静脉穿刺难度较其他年龄患者高，成功率低。