简介：临床实习是护生理论与实践相结合的必经途径，是培养护生实际工作能力的重要环节。但是，护生在实习中与老师沟通存有一定距离，尤其是刚从学校进入临床的护生，因其面对不同性格的老师．以及学生自身家庭环境、文化背景的不同及青少年的特殊心理反应，均会不同程度影响沟通效果。

简介：随着医疗制度的改革,越来越多的患者为减轻住院带来的较大经济负担,选择了门诊输液治疗,为了更好地体现"以患者为中心,以质量为核心"的办院方针,真正切实满足和解决患者在短时间内的治疗需求,使患者安全、放心、满意地完成输液过程,我们对门诊输液患者所担心的问题与需求作了调查,现将结果报告如下.

简介：目的探讨服毒者的心理及对症护理.方法分析服毒者的心理特征,采取个性化的心理疏导及对症护理,同时寻求社会支持系统,帮助服毒者调整心态.结果服毒者存在的各种不良心理问题得到及时的护理,并通过相应的急救护理,挽救了服毒者的生命.结论护士应了解服毒者的常见心理反应,掌握相应的心理护理及对症护理,促进服毒者的身心整体康复.

简介：医院是健康教育的最好场所,护士是健康教育的主要责任者,因此,了解不同入院方式、不同职业等的人群对健康教育的需求时间、方式及程度,可指导护理人员更好地开展健康教育,提高教育质量.为此,我们对360例住院患者进行了问卷调查,结果显示有差异,现报告如下.

简介：目的了解临床护士的心理健康状况,分析其影响因素,提出相对应的对策.方法随机选取我院234名临床护士,采用SCL-90症状自评量表对其心理健康状况进行调查,并对结果进行统计分析.结果50.0%以上的临床护士存在程度不等的不良心理健康.结论护理管理者应重视临床护士的心理健康,积极培养其良好的心理素质,尽可能减轻临床护士的工作压力,同时需要社会的尊重和支持,提高其心理适应能力.

简介：分析临床工作中所发生护患纠纷的成因是：护理人员未能严格执行护理工作制度；护理人员责任心不强；护理人员的服务态度生硬；护理人员的法制和安全意识薄弱；护理人员不尊重患者的权利；患者或家属对护理工作缺乏正确理解；部分医疗收费不能为患者接受或欠合理等因素是造成护患纠纷的主要原因。据此笔者提出防范护患纠纷的主要措施是：严格执行各项操作规章制度及护理技术操作规程；增强护士工作责任心；改善服务态度；加强法律和安全意识的教育；规范收费制度。以提高护理质量，保障患者的权利，预防护患纠纷的发生。

简介：目的探讨护理进修人员的结构现状,为加强护理人员进修管理及培训工作提供依据.方法收集1990～1992年度和2000-2002年度我院护理进修人员的年龄、学历、职称、进修周期情况,并进行统计学分析.结果护理进修人员的年龄结构趋向年轻化,学历层次、职称结构均有提高,进修周期以3个月为主体.结论护理进修人员的整体素质明显提高,亟需制订相应管理培训计划和措施.

简介：分析急诊病人这一特殊群体存在的种种异常行为.从提高护士素质入手,通过控制、矫正、调节等策略,使病人保持良好的心态,积极配合抢救治疗,获得最佳预后及转归.

简介：目的探讨肝癌患者健康教育与临床护理—体化模式，方法通过问卷与面谈，调查了31例患者的健康教育需求。结果能解决实际问题的健康教育内容需求较多，教育方法需求大多选择医生讲解和演示、护士讲解和演示、电话和返院保健咨询。结论护理专业应增设健康教育课程，医院适当增加健康教育的投人，以满足病人健康教育的需求。

简介：目的探讨基层医院护理工作间接护理的现状,为科学配备护理人力资源提供依据.方法在6个病区,对34个间接护理项目进行24h间接护理时数的测定和统计.结果文书处理、药品管理、交接班、物资管理、清洁消毒分别占护理时数的39.7%、18.8%、8.6%、7.5%和6.4%,在统计的6个病区中,间接护理时数占护理总时数的35%～45%.结论基层医院应采取完善支持系统,引进专业文员,建立康复系统等措施,合理使用护理人力资源.

简介：血液透析室护士在工作中常会遇到各种问题，如护患矛盾．理论知识贫乏，业务知识不熟练，血透患者情绪不稳定。并发症多，特别是糖尿病患者．心血管功能不稳定，在透析中常发生低血压，重则危及生命．护士在工作中常处于高度精神紧张状态。血透工作对护士穿刺技术要求高．责任心强，患者对医疗护理期望过高。护士职业暴露危险及血透室特殊性，难以保证休息。常超时超量工作等给血透室护士带来沉重的心理压力，影响护士身心健康。必须加强学习．掌握血透室各种技能．建立良好护患关系．加强自我保护意识．尊重护士和关心护士，合理安排工作时间，丰富业余生活，调剂好精神生活．消除心理压力。

简介：满足患者需求，使患者满意是临床护理工作的目标。准确地了解和正确地把握患者对健康知识的需求状况，是保证健康教育质量的关键。牙列缺损可影响患者的咀嚼、发音和美观，同时给患者带来心理上的影响。在口腔修复的临床护理工作中，对修复患者作详细的健康教育是必需的。问卷调查作为患者需求分析的一种基本手段，可以明确患者的健康教育需求，使健康教育工作更加有针对性，从而提高护理工作效益。本研究旨在探讨对口腔修复患者进行健康教育的内容和方式，以为临床对口腔修复患者进行有效的健康教育提供依据和对策，现报道如下。

简介：目的:探讨肾移植术后少尿原因和护理对策。方法:对10例肾移植术后少尿或无尿的患者实施心理护理、病情观察、药物毒副作用的观察及预防感染、饮食指导等护理。结果:2例因急性排斥反应而未恢复肾功能,8例移植肾恢复正常功能。结论:肾移植术后少尿或无尿的原因,为移植肾急性肾小管坏死,加强心理护理及病情观察,及时采取相应的护理措施,可为移植肾恢复正常肾功能提供保证。

简介：目的分析护理差错发生原因,探讨护理差错防范措施.方法本院2000年～2004年141例护理差错,按照护理差错定性标准评定护理差错性质.结果141例护理差错发生率:护士72.0%;护师43.6%;主管护师17.1%,存在显著性差异(x2,P=0.001).上午差错发生率55.3%;三查七对不严格引发差错率58.9%.结论护理差错发生与护士工作经验、专业水平、护理工作量大小及护理操作规程有关.

简介：健康教育是整体护理的主要组成部分，与传统的卫生宣传相比，健康教育不是一般的知识灌输，而是有助于患者建立健康行为的手段。由于尿毒症是一种不可逆的慢性病，终身需要替代治疗，治疗费用昂贵，在此过程中承受很大的精神压力，患者有不同程度的心理障碍，从而影响治疗效果。因此，我们对血液透析患者进行了健康教育需求的调查，并进行针对性护理，取得良好效果，现报道如下。

简介：

简介：精神科护士是一种特殊的职业，其服务对象是精神病人。她们工作面对着各种类型的精神病人，精神常会高度紧张，极易发生心理问题。分析精神科护士的心理状况并采取相应措施，使她们保持良好的心理状态，维持心理平衡，促进心理健康，是精神科护理管理者所面临的一个重要课题。

简介：目的了解专科护士准入及工作现状，评估其能力水平，明确再认证方法，加强、完善专科护士管理。方法自制调查表，对取得专科护士资格的38名造口治疗师和39名ICU专科护士进行现状调查。结果通过对现有专科护士的调查发现，我国专科护士认证和管理存在以下问题：①以往对专科护士的准入资格证书没有严格限制。②专科护士的培训机构、培训时间、培训课程不统一。③专科护士的职责功能以及作用范围不同。④专科护士所能达到的科研能力普遍较弱。结论专科护士的重要性和发展专科护理的必要性已得到广泛认可。专科护士基本具备了国外专科护士的角色功能。专科护士能力水平有待进一步提高。

简介：高等护理专业毕业生应具备临床护理、护理教育、护理科研、护理管理、社区护理5个方面的能力。而其授课水平的高低是评价本科生护理教育能力的重要指标。为了全面提高护理专业全英语教学本科生的外语能力及教学能力，加强其国际交流的能力和竞争力，我们对在我院实习的全英语教学护理本科生安排临床授课的教学模式，以便探索、提高其临床英语授课水平的方法。笔者于2005年8月-2006年2月对在我院进行实习并已经完成授课的40名全英语教学本科生进行了评价，现报道如下。

简介：目的分析肝移植患者亲属产生焦虑的原因,并提出相应护理对策.方法采用精神卫生焦虑自评量表(SAS),对50例肝移植患者亲属的焦虑程度进行测查,进行统计学处理.结果不同性别、不同文化程度和对手术知识的了解程度对肝移植患者家属的焦虑反应有显著差异.不同的亲属角色差异无显著性.结论肝移植患者亲属均存在不同程度焦虑反应,肝移植患者术后护理不仅包括对患者,还应该包括对患者亲属.针对患者亲属焦虑的原因,采取针对性护理对策,可帮助患者亲属减轻焦虑程度.