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简介：摘要：腺样体肥大被认为是造成儿童口呼吸的主要原因，腺样体肥大造成气道堵塞，使患儿被迫采取昂首张口的呼吸姿势。近年来，研究发现腺样体肥大口呼吸与错牙合畸形的发生存在着很强的相关性，现就口呼吸与腺样体肥大造成的错牙合畸形以及治疗方法的相关研究进展做一综述。

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简介：【摘 要】目的：评析无缝衔接一体化急救护理模式在急性脑卒中患者干预中的效果。方法：选取2022年1月-6月间因急性脑卒中在我院就诊治疗的260例患者作为研究对象，采用抽签法将其分为实验组和对照组，对照组接受常规护理，实验组则应用无缝衔接一体化急救护理模式，对比两组患者各项急诊时间指标、护理满意度和护理前后神经功能缺损评分差异。结果：实验组的院前急救时间等急诊时间指标水平和护理后的神经功能缺损评分均低于对照组，护理满意度则要高于对照组，P＜0.05。结论：无缝衔接一体化急救护理模式可有效促进急诊脑卒中患者抢救时间的缩短和抢救效率的提升，能够改善患者的神经功能，故有助于患者身体健康的保障，能够提升患者的满意度，应用价值较高。

简介：【摘要】目的：为进一步落实“立德树人”根本任务，充分发挥专业教师在大学生成长过程中的指导作用，学院在2020年开始启用辅导员+学业导师的组合进行对学生的管理模式，形成全员全过程全方位育人格局，帮助学生的全面成长，顺利对接社会对专业技术人才的需求。方法：学院根据具体情况选拔临床和教学经验丰富的老师定为学业导师点对点进行指导。结果：通过对2020届四加二口护学生两年的学业导师工作下来，所带的班级学生能根据自身的实际情况合理进行自我的职业规划，精准把握自我的职业和学历提升发展，在严峻的就业形式下能顺利就业。

简介：摘要：目的：探究无缝隙一体化创伤急救护理模式实践中配合实施危机管理的效果。方法：急诊创伤患者于2022.11—2023.11遴选，入选68例，在盲选抽签法支持下分组，对照组（34例）施以无缝隙一体化创伤急救护理模式，基于此，观察组（34例）施以危机管理配合无缝隙一体化创伤急救护理模式，比对组间急救时间、护理满意度。结果：观察组入院至确诊时间、手术时间、急诊至病房时间均比对照组要短（P<0.05）。观察组的护理满意度（97.06%）相较于对照组明显要高（P<0.05）。结论：在创伤患者急救中应用无缝隙一体化创伤急救护理模式时辅以危机管理有显著效果，可缩短急救时间，提升患者满意度。

简介：摘要：医护一体化管理模式应用于心血管护理工作中，对于提高心血管护理工作质量有重要的作用。在医护一体化的背景下，心血管护理工作的要点主要包括建立完善的医护合作机制、制定个性化心血管护理方案、加强心血管护理人员团队建设力度。为取得更好的医护一体化管理模式应用效果，提升心血管疾病护理工作质量提供支持。

简介：【摘要】目的：本文主要针对医护一体化护理模式在行经尿道输尿管软镜碎石患者中临床效果开展分析论述。方法：于2023年2月-2024年2月期间开展对比实验，取该期间收治行经尿道输尿管软镜碎石患者为入组样本，共计人数60例，依据实验要求将所有患者均分两组（奇偶数分组原理），一组实施常规护理（对照组），另一组则采纳医护一体化护理模式（观察组），详细记录两组患者干预后相关数据指标，借助统计学工具进行分析，观察对比临床结果差异。结果：与观察组相比，对照组患者术后排气时间、进食时间、尿管拔除时间、住院时间、疼痛评分、并发症发生率、负性情绪焦虑、抑郁评分均呈现出劣势，对比两组P值显示﹤0.05，有统计学意义。结论：医护一体化护理模式有利于缓解行经尿道输尿管软镜碎石患者术后疼痛，降低负性情绪，提高康复效果，实现加速康复目的，值得推广应用。

简介：【摘要】目的：分析鼻内镜+低温等离子射频消融腺样体切除术治疗小儿鼾症的效果。方法：选择2020年1月~2024年3月我院就诊的64例鼾症患儿为调研目标，依据几率抽样法分为两组，各32例。对照组开展鼻动力腺样体切除术治疗，研究组开展鼻内镜+低温等离子射频消融腺样体切除术治疗，比较两组VAS症状评分。结果：研究组VAS症状评分低于对照组（P＜0.05）。结论：鼻内镜+低温等离子射频消融腺样体切除术治疗能有效改善患儿临床症状，值得推广。

简介：摘要：目的 这项研究的目标是研究将医疗与护理一体化的教学方式与多样化的教学手段融入心脏病专业的临床护理教育中，以此来增强学生对于理论知识的理解、实践技巧的掌握以及满足感。方法 从2021年1月到2022年10月，我们挑选了180名在我们医院实习的护理学生，将他们划分成两个研究小组，即实验小组和对比小组。他们各自使用了医疗护理整合以及多样性的教学手段以及传统的教学模式。最后，我们通过理论测试、临床应用技巧的检测以及满足感的调研来进行评价。结果 无论是理论知识的掌握程度还是临床操作的熟练程度，实验组都明显超过了对照组（t=6.35，P<0.01；而临床操作的熟练程度t=7.22，P<0.01）。另一方面，实验组的学生们的满足感得分也超过了对照组（χ²=12.3，P<0.01）。结论 将医疗与护理的整合教学与多样化的教学方式融入到心内科的临床护理教学中，可以明显地提高学生的理论知识和实际操作技巧，并且提高他们的学习满足感，这对于心内科的临床护理教育起到了关键的推动效果。

简介：摘要：目的：对医护一体化查房与循证护理在多发性硬化患者护理管理效果上的差异予以比较，以此为护理质量的提升提供依据。方法：选取某医院在特定期间所收治的120例多发性硬化患者作为研究对象，依据随机数字表法将其人数平均分成实施医护一体化查房的对照组和采用循证护理的观察组。对两组患者的护理满意度、并发症发生率、日常生活能力评分以及抑郁评分进行比较。结果：观察组患者对疾病相关知识的掌握程度更为良好，自我管理能力也更强，能够更优地配合后续的治疗与康复。这表明循证护理对多发性硬化患者的整体健康状况具有更为积极的作用。结论：在多发性硬化患者的护理管理中，循证护理的效果更为突出，能同步提高患者的护理满意指数及日常生活能力，在缓解抑郁情绪的同时，确保并发症的发生率降至最低。