简介:【摘要】目的: 对“翻转课堂”的教学模式在临床教学中进行研究。 方法: 选择 2018.01-2019.01 , 1 年以内我校护理专业的学生 100 例,按照教学方法的不同分为对照组和观察组,对照组( 50 例,传统的授课模式),观察组( 50 例,“翻转课堂”的教学模式)。对两组学生的教学结果进行分析。 结果: 两组学生通过使用两种不同的教学方法,成绩皆有一定上升,但是观察组的学生实践教学效果明显高于对照组学生, p<0.05 ,数据差异具有统计学意义。 结论: 应用“翻转课堂”的教学模式在临床教学中效果良好,能够帮助学生更好掌握临床医学的知识,值得推广应用。
简介:目的探讨新生儿换血术后血生化代谢的变化规律研究。方法选择2017年9月-2018年11月治疗的新生儿换血术患者72例作为对象,随机数字表分为对照组(n=36)和观察组(n=36)。对照组不进行处理,观察组则采用新型治疗,接受换血术的新生儿患者,分别观察1个月后对患者效果进行评估,对两组新生儿患者的血糖、电解质、血气的变化与新生儿患者生理机能的比较。结果新生儿患者经换血术治疗后,换血术后血清钠、血清钙与血浆渗透压差异显著(P<0.05)。观察组在其低钠血症、高钠血症、低钙血症、高血糖以及低钾血症的患者例术明显少于对照组(P<0.05)。结论新生儿换血术能提高新生儿患者治疗效果,是对新生儿血生化代谢变化最有效的方法,同时大大降低并发症发生率,整体上利于新生儿的健康成长,值得推广应用。
简介:摘要:目的 对卧位整脊推拿治疗颈性失眠的疗效进行深入的分析和探讨。 方法 择我院于 2013年 2月至 2014年 2月期间的因颈性失眠而进行治疗的患者 60例,并将此 60例患者随机平均分为观察组与对照组两组,每组各 30例颈性失眠患者。对对照组患者主要采用传统推拿疗法进行治疗,对观察组患者采用卧位整脊推拿疗法进行治疗,之后对两组患者的睡眠情况进行分析对比,判断疗效。结果 观察组患者在采用了卧位整脊推拿疗法进行治疗后,其睡眠质量要明显优于采用传统推拿疗法进行治疗的对照组,该差异具有统计学意义( P< 0.05)。结论 卧位整脊推拿疗法在临床上治疗颈性失眠具有不良反应少,并可以有效地改善患者的睡眠质量,操作安全简便,值得在临床上进行推广。
简介:目的研究重症颅脑损伤患者机械通气的护理实践效果。方法选取2018年8月-2019年1月到我院进行机械通气的48例重症颅脑损伤患者作为研究对象,将其均分成对照组与实验组,各24例。对照组运用常规护理方法,实验组在对照组的基础上进行护理干预,比较对照组与实验组患者的治疗效果与护理满意度。结果实验组的治疗效果(83.33%)明显优于对照组(58.33%),差异具有统计学意义(p<0.05),实验组的护理满意度(95.83%)高于对照组(75.00%),差异具有统计学意义(P<0.05)。结论良好的护理干预手段对重症颅脑损伤行机械通气患者具有重要的影响,病人的治疗效果优良,对医护人员具有较高的满意度,护患矛盾较少的发生。因此,积极的护理干预手段值得在临床中被广泛推广。
简介:目的研究风险管理应用于神经外科护理中的应用效果。方法选取我院神经外科2017年5月至2018年7月收治的58例患者作为研究对象,依据护理方式不同将其划分为两组,优质组患者采取风险管理模式,普通组患者采用常规护理模式,比较两组患者护理效果。结果优质组患者护理缺陷发生率为10.34%,较普通组患者低17个百分点,两组间差异有统计学意义(P<0.05);优质组患者对于科室护理工作满意度为93.10%,较普通组患者高17个百分点,两组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论风险管理模式应用于神经外科护理工作中,能够有效提升科室安全护理质量,建议进行大规模应用。