简介：摘要：在这片育人的土壤上，我们以社会主义核心价值观为纲，以品德修养为基，以全面发展为目标，引领着学生的成长轨迹。本文旨在探讨基于社会主义核心价值观的小学德育教育，希望基于社会主义核心价值观的小学德育教育，成为一座灯塔，照亮每个孩子成长的方向；成为一汪清泉，滋润每个孩子心灵的土壤。

简介：摘要：本文探讨了马克思主义文艺理论在中国的发展历程及其当代形态。通过对马克思主义文艺理论的基本观点进行梳理，分析了马克思主义文艺理论中国化的过程及其在当代社会的表现形式。马克思主义文艺理论中国化不仅是对马克思主义文艺理论的继承和发展，也是对中国传统文艺理论的创新和超越。当代形态的马克思主义文艺理论更加注重文艺的社会功能和审美价值，强调文艺工作者的历史使命和社会责任。

简介：摘要：在党的十九大上，习总书记向世人宣告中国特色社会主义进入新时代，这是我国新的历史方位。青年面对的时代主题有了变化，那么其面对的时代机遇也会发生改变。因此，新时代大学生青年马克思主义者在把握住实现这一个中国梦的时代主题上，随着实践的不断发展，体现出新的特质。

简介：

简介：摘要：基于社会主义核心价值观的中学德育育人策略旨在通过加强课堂教育、丰富德育活动、关注学生个性发展、提升全面素质、加强家校合作及引导社会实践等多元途径，全面培养学生对社会主义核心价值观的认同与践行，促进其全面发展，成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

简介：摘要：社会主义核心价值观教育一直都在德育教育中占据着重要的地位，是教育教学中的方向和考查指标。小学阶段的学生正处于价值观形成的重要时期，对于世界的观点和看法还在建构期，强化社会主义核心价值观，无疑可以起到奠基作用，这关乎国家和民族的未来。如今德育教育在教学实践、课程设置等因素上已经有了基础性的发展，但仍然面临着一些不足，未来仍需在实践层面上强化社会主义核心价值观对德育教育的引领作用。本文就社会主义核心价值观融入小学德育教育体系的实践进行研究，力求提升小学学生的德育教育水平，更好地促进青少年学生健康成长。

简介：摘要：在高中历史教学中渗透爱国主义教育，是提高学生民族自豪感和爱国情怀的有效途径。因此，历史是整个高中十分重要的一门学科，尤其是在对学生爱国思想的培养方面，发挥着十分重要的作用。回顾传统的历史课堂，教师始终处于课堂主体的地位；在教育教学实践活动开展的过程中，教师往往照本宣科，而学生严重欠缺针对历史学科学习的积极性和主动性，很多学生往往不重视这门学科。多种因素交织在一起，导致高中历史学科教学质量存在许多的问题。为了改善这些现状，教育改革、课程改革的脚步从未停止，历史学科时至今日，无论是学科建设、教材内容还是学习方式都已经取得了十分显著的成绩。

简介：摘要：随着互联网时代到来，各种新兴媒体不断涌现，人们获取信息的方式因此发生改变，新媒体成为人们获取资讯的重要手段。在新媒体环境下，社会主义核心价值观的传播不应是平面、单一的，而应变得更加立体生动、自然活泼。在利用新媒体传播社会主义核心价值观时，各类传播主体尤其是主流媒体应客观看待网络文化对社会主义核心价值观传播的影响，采取科学有效的措施优化社会主义核心价值观的传播途径，让更多公众了解、践行社会主义核心价值观，从而推动社会和谐稳定发展。

简介：摘要：历史学科自身的特点，决定了其能够成为培养学生爱国主义精神的沃土，因此历史教师要积极创新教学的方式方法，培养学生正确的价值观，以更好地提高学生国家认同感，激发学生的爱国热情。基于此，本文将对新时代高中历史教学中的爱国主义教育渗透对策进行分析。

简介：摘要：在教育领域，建构主义理论强调知识的主动构建和学习者的主体性。本文从建构主义的视角出发，探索新型师幼互动的路径。通过文献综述和实际教学案例分析，文章界定了建构主义理论在师幼互动中的应用并探讨了传统师幼互动模式的局限性。同时，本文提出了基于建构主义的师幼互动新模式，包括创设支持性学习环境、促进幼儿主体性发展、教师角色的转变以及家园合作的深化。文章最后强调了新型师幼互动模式对于幼儿全面发展的积极影响，并对未来的研究方向提出了展望。

简介：摘要：在新时代背景下，青少年爱国主义教育显得尤为重要。本文旨在探讨新时代青少年爱国主义教育的新途径，通过创新教育方式，引导青少年树立正确的爱国观念，培养他们的爱国情怀，为国家和民族的未来奠定坚实的基础。

简介：摘要：爱国主义教育是小学教育的重要组成部分，对培养学生的国家意识和民族精神具有重要意义。随着新课改的不断深入，小学英语教学逐渐成为渗透爱国主义教育的重要途径。在英语教学中渗透爱国主义教育，不仅能够传承和弘扬中华优秀传统文化，更能够培养培养学生良好的国家情怀、民族自豪感和国际视野。本文旨在探讨小学英语教学中渗透爱国主义教育的作用和对策，为小学英语教学改革提供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨高校学生对爱国主义的认知与理解，并分析他们在新时代背景下的爱国主义实践。通过深入调查和研究，揭示高校学生对爱国主义的态度及其在实际行动中的表现，为促进青年一代的爱国主义教育提供参考与建议。

简介：摘要：在中职德育教学中融入社会主义核心价值观，对于培养学生的价值观念和道德品质具有重要意义。本文阐述了在中职德育教学中贯彻社会主义核心价值观的必要性，并提出了四条具体路径：一是将社会主义核心价值观融入课程教学；二是创设生动活泼的实践教学环节；三是发挥校园文化育人功能；四是加强教师队伍建设。只有通过多种途径有机融合，才能真正实现社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

简介：摘要：讲授“历史和人民为何选择马克思主义”，需要抓住“选择”二字进行思考。从选择的前置性条件—马克思主义走进中国人民的视野出发，讲授20世界初国际局势的复杂动荡与国内社会的剧烈变化，为马克思主义传入中国提供了历史契机。而之后立足近代中国的现实问题，从马克思主义与中国实际的互动中，讲授中国人民选择马克思主义的根本动因。

简介：摘要：爱国主义教育作为一个时代课题，对于幼儿的重要程度不言而喻。3到6岁之间是其道德观念和个性倾向形成的关键时期，也是培育品德行为的最佳时期。孩子的心灵犹如一块明镜，可以反映社会环境和社会风气。因此，在学龄前加强爱国情感的培养，使得在幼儿的幼小心灵之中爱国情感得以生根发芽。

简介：摘要：在我国农村地区，中小学社会主义核心价值观的培养具有重要的现实意义。社会主义核心价值观是我国社会主义道德建设的重要内容，它对于培养学生的道德品质、塑造健康的人格、促进全面发展具有重要的指导作用。然而，当前农村地区在社会主义核心价值观培养方面存在一些问题和挑战，因此，旨在探讨农村中小学社会主义核心价值观培养的问题及其解决策略，以期为农村地区社会主义核心价值观教育的推进提供理论支持和实践指导。

简介：摘要：

简介：摘要：红色资源作为红色教育的生动教材、红色文化的鲜活载体，习近平总书记一直高度重视红色资源的保护利用。党的十八大以来，习近平总书记在地方考察时遍访革命故地、红色热土，反复叮嘱要用好红色资源、传承红色基因。高职学生思政教育工作中，红色资源是重要且优质的资源载体，因而有效融合红色资源与思政工作是十分必要的。

简介：【摘要】爱国主义情怀和爱国主义思想是一个人对于自己祖国最诚挚、最深厚的感情，是一个人道德认知、社会发展的源泉引领。社会主义教育改革发展的过程中，培养“德智体美劳”的社会主义接班人和建设者成为核心，德育教育则是“五育教育”的“先行者”，将爱国主义教育融合渗透到德育教育中，能够让学生厚植爱国主义思想、赓续红色血脉，进而将家国情怀、爱国思想作为自身思想道德体系的关键组成。本文结合小学德育教育实际案例，从树立正确道德认知体系、合理组织德育教育活动、德育知识融合爱国内涵三个维度探索了小学德育教育中爱国主义教育的融合渗透策略。