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简介：摘要智力是指以思维为核心的几种能力的组合，即言语—语言智力、音乐—节奏智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、身体—动觉智力、自知自省智力、人际交往智力和自然观察智力。这是一种全新的智力观，让我们曾经单一、平面的智力观多元化、立体化了。幼儿教师专业发展，是指幼儿教师作为专业人员不断成长和追求成熟的过程，是幼儿教师的专业知识不断进步、专业技能不断成熟、专业思想不断完善的过程。幼儿教师专业发展对幼教质量的全面提高、幼教改革的顺利推进起着决定性的作用。教育观念的更新、对教学实践的反思和教学行为的改进是幼儿教师专业发展的重要内容。

简介：城镇是人类社会发展历程中高度文明的标志，它代表着人类征服自然、改造自然、最大限度地满足人的需要的文明程度，关于城镇建设的发展与研究，它已充斥各个领域，比较成熟和完善。而对于相对比较分散、规模小、底子薄、文明程度不高的小城镇建设，各类学科的研究还相对薄弱。小城镇建设是一项涉及面广、政策性强的系统工程，深入研究其规划与建设的相关政策、建设模式、运行规律等科学的理论与方法，运用CI理论解决小城镇建设与规划过程中存在的问题，对保证小城镇建设的形象建设与健康发展、促进社会主义新农村建设、实现我国农村现代化，具有重要的现实意义。

简介：道路自信、理论自信、制度自信三位一体,道路是核心,理论是基础,制度是保障。我们必须认清马克思主义以人为本理论的先进性,从而坚定理论自信;必须认清人的天性和人性的平衡以人性为导向,通过弘扬人性使个人利益同整体利益、长远利益相结合以推动社会进步,最终达到共同富裕这个社会主义市场经济的内在规律,从而坚定道路自信;必须认清中国特色社会主义制度继承了中国优秀的历史文化传统,吸取世界先进文明成果,扬长避短,独辟蹊径,体现人性和天性的平衡,是符合中国国情、顺应时代潮流的最先进的社会制度,从而坚定制度自信。

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简介：对于数学解题,张景中院士有精彩的、独特的观点。他说：＂练武功的上乘境界是无招胜有招,但武功仍要从一招一式入门,解题也是如此。＂又说：＂这种无招胜有招的境界,就是大巧吧!但是小巧果然不足取,大巧也确实太难,对于大多数学子,还要重视有章可循的招式……大巧法无定法,小巧一题一法。中巧呢,则希望用一个方法解出一类题目。也就是说,

简介：与众多的企业面临客户流失问题一样，大学也面临着生源流失的问题。很多大学将日趋激烈的生源竞争问题聚焦于学校办学质量的差异上，表现为各大学争夺各种排名次序来吸引更多的生源。然而，大学客户的最终价值并未体现出大学排名的效果，越来越多的学生毕业后失业。大学应该致力于优质的学生管理，提高学生满意度和毕业生价值，通过与学生建立良好关系获得长远发展。

简介：社区教育靠基层,脱离了基层的社区教育没有前途。要调动基层举办社区教育的积极性,首先就要帮助他们解决认识上、管理上、操作中的各种难题。但是,从我国目前对社区教育理论的研究来看,存在着过多的理论纠缠和莫衷一是,缺乏结合中国国情的理论创新。应通过探讨社区教育的概念问题、功能问题、管理主体问题、文化差异问题等四个方面,并结合基层社区教育的实际需要,寻求助推社区教育良性发展的途径。

简介：目前,高职毕业设计在设计时间、选题、指导教师的方面存在诸多问题,而将TRIZ创新理论引入高职毕业设计中,将有效解决上述方面存在的问题,提高高职毕业设计的质量,更好的实现毕业设计对学生创新能力的培养。

简介：从文学革命到革命文学的转型，在行文风格上看即从感性化写作到学术型写作的转型，革命文学论者进行了偏执的“理论”建构。从文本与创作主体性的角度进行衡量，“五四”作者由于文化自信心而有意突出自我主体性，而30年代的作者则由于文化信心的缺乏转而在对理论的依赖中隐匿自我。革命话语的学术化转型虽然在思想理念的传播上更为严密、逻辑性更强，但其对感性思维的抑制、受众面的狭窄以及某种程度上的反修辞倾向都造成了传播困境。

简介：据统计,未来三年的小学入学率将不断攀升。为缓解中小学入学压力,均衡教育资源,出现了名校办分校、小区配套校、城乡学校一体化、一校多址等多种类型的办学形式。但是在多校区的办学过程中,由于地理位置、师资、生源等差异,导致管理中出现了一些问题。本文基于＂共同体理论＂,从建立共同愿景、均衡发展、加强沟通交流、以人为本、自主管理、加强凝聚力等几方面内容为着眼点进行分析,提出一校多址的＂一个法人、多校区管理＂的管理策略,并指出运用现代信息技术在多校区管理中的优势,为中小学多校区管理提供借鉴。

简介：科学的合理分工是高等职业教育的前提,完善高等职业教育以实现人的全面发展;源远流长的实学传统是我国高等职业教育的基础;职业精神是先进文化最重要的一部分;高职院校学生的受教育权与劳动权有特殊性;民生就业和社会公平是我国政府的基本职责.

简介：2013年《刑事诉讼法》新增规定了犯罪嫌疑人、被告人逃匿、死亡案件违法所得的没收程序。这一制度有其理论依据和现实需要，对于打击犯罪，保护国家和被害人利益具有十分重要的现实意义，我国法律规定了其适用条件和程序。但这一制度既不同于国外的刑事缺席判决制度，也不同于独立的民事没收制度，在适用过程中还需要不断完善。

简介：在高校安全稳定风险日趋严峻的形势下,需要从更多的视角探索和创新安全稳定风险管理机制。社会燃烧理论作为社会物理学领域中的一个新兴理论,可以为创新社会安全稳定风险管理机制提供重要的参考价值。在社会燃烧理论视域下,高校可以探索和尝试从“防火墙”的构筑、“燃烧物质”的识别与消除、“助燃剂”的减排以及“点火温度”的控制等多个层面建构安全稳定风险管理机制,以实现安全稳定风险的有效管理,保障高校安全稳定持续发展。

简介：文化历史活动理论为教育研究提供了一个基本、系统的分析工具，该理论以活动为研究单位，探究人们在社会实践特别是教育活动中获得的发展。本文通过梳理文化历史活动理论的研究视野与核心思想，从符号中介和活动系统两个维度对成人教育中有关发展的问题做进一步思考。

简介：“协同创新”战略是新时期国家发展的新范式。它提出的背景是世界大科学的整体趋势和我国科技与经济“两张皮”现象的存在。系统科学理论尤其是系统论和协同学是“协同创新”战略的理论基础，“协同创新”战略的实施有利于提升国家自主创新能力。

简介：以读者反应批评理论解读英语写作教学,提出在写作知识输入方面,教师可以引导学生独立阅读分析出各种文体英语篇章特点;在写作实践方面,给予学生更大的自由,以使学生充分利用在知识输入阶段分析掌握的理论知识;在写作点评方面,教师可以事前准备好修改的量化标准,让学生从语篇模式、句式特点、措辞等方面,分析自己或者同学的习作。认为通过重视学生的主观意识,提高学生在写作过程中的自觉性和创新性,才能有效地输入和输出语言知识。

简介：表现性评价以独特的优势克服了传统评价模式的弊端，成为了一种有效的评价模式。这种模式能够提高学生学习的积极性，全面展现学生知识、技能、素养、情感等发展情况。当然，表现性评价也存在缺陷和不足，只有将之与传统评价模式结合起来，才能相得益彰，构建完整、有效的评价模式。本文通过对表现性评价理论的研究，深入探究其在教学实践中的有效运用，力求充分发挥表现性评价的优势，搭建高效课堂。

简介：儿童中心理论由美国著名教育先驱杜威率先提出，他强调儿童不仅是教学的起点，是中心，还是教学的目的。这就表明了，我们在教学过程中，特别是幼儿教学过程中，要关注学生们的个性特征，尊重学生的独特体验，凸显学生的主体地位，站在幼儿的角度开展有针对性的教学，充分发挥每一个幼儿的潜在特长，实现幼儿教学的可持续发展。在以幼儿为中心的教学探究路上，不少教师已经颇有建树，提出了许多见解与富有成效的教学策略。

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