简介：一、好奇心教师要认识到，孩子的好奇心和求知欲是先天性的、与生俱来的，且伴随着他们的成长不断发展、不断增加理性成分，逐渐成为一种志向、意愿，不是靠教师简单传授就可以教给他们的。教师要呵护孩子们的好奇心，保持、发展学生想要了解世界、喜欢尝试、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。

简介：当一年级的小朋友怀着好奇的心理步入心中的知识乐园时，一切都是那样的新奇，他们依然保持着幼儿园及家里的一些行为习惯，对学校的行为要求、课堂常规还很陌生，没有上课的概念，那么如何根据低年级小学生的年龄个性和认知特征，加强他们对体育课的认知，养成良好的学习习惯则成为了体育教师义不容辞的首要任务。

简介：好多同学在考试前会有很多异常的反应,比如：心慌意乱、焦躁、疑神疑鬼……其实是因为大考在即,你开始有压力,变得紧张不安。现在让我们一同来做一些测试,看看你是否压力过大呢？测试说明：以下20道题,如果感到＂常常是＂,画＂√＂;＂偶尔＂是,画＂△＂;＂完全没有＂,画＂×＂。

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简介：如果你是iPhone用户，现在邀你玩个小游戏。请拿出手机，后盖朝外平放桌上，判断iPhone背面颜色。

简介：钢琴学习是一个非常艰苦、枯燥的过程,对于学习者的要求也是非常严格的,这就给很多学习钢琴的学生带来了不利的影响,久而久之使他们产生厌学的情绪,甚至会半途而废。因此,在钢琴的教与学中对学生进行心理辅导与训练,对保证学生学好钢琴是非常有必要的。

简介：针对目前国内的审美教育偏重知识性与技术性内容、缺乏理论建构和思想引导的现状,《审美教育心理新探》一书基于美学、艺术学和审美教育心理学的理论与事实材料,深入细致地讨论了审美教育的本质特点、审美接受的新“马太效应”、审美素质建构的复合内容与教育范式、培育审美创造性素质的核心内容与实践方法等一系列问题,提供了新颖的思考角度,具有较高的学术价值和应用意义。该书基于审美认知心理学的进路,提出了关于审美教育的独特的理解：

简介：目的探讨心理弹性研究现状及其对军校心理健康教育的启示,分析目前在对军校学员实施心理健康教育过程中的有效方法。方法分析心理弹性的研究现状,探讨心理弹性的具体使用方法以及效果,并分析心理弹性的概念和使用方法如何在军校学员心理健康教育过程中进行使用,探讨心理弹性对军校学员心理健康的意义。结果影响军校学员心理健康的因素较多,面临危险或是遭受重大压力以及良好的适应压力事件均为主要因素,在军校心理健康教育过程中可以使用心理弹性的方法对其进行健康教育。结论在军校心理健康教育的过程中,心理弹性可以得到较好的使用,让军校学员的心理健康教育工作能够更好展开,并保证到军校学员在学习训练过程中的心理健康,对其有着重要意义,值得推广应用。

简介：我国伟大的教育家陶行知先生曾经说过"道德是做人的根本。根本一坏,纵然是你有一些学问和本领,也无甚用处。"这说明了一个人的道德养成对于人的一生的重要性。而小学阶段是人生道德的启蒙点,不仅是要对学生进行良好的道德思想教育,也要帮助学生养成积极的心理,培养他们形成健全的人格。本文就此开展论述,探讨小学心理正确的教学模式。

简介：＂心育＂系统和＂德育＂系统虽各自独立,有着自己的运行轨迹,但两系统同属学生教育系统的基础工程。两育密切联系,存在正相关关系;任何一方的缺失或偏颇都会对另一方产生不利影响。现实情况是,＂两育＂经常是各自为政,削弱了教育合力。为夯实育才的基础,有必要将＂心育＂和＂德育＂系统协同建构,我们可以在遵从＂心育＂和＂德育＂各自运行规律的基础上加强协同教学资源共享等渠道,通过多媒体技术和数据分析等方法,共同构建两育互联互助基础。

简介：医学心理学的学习与医学生心理健康具有密切的联系，影响着医学生心理健康的水平。本文采用实验研究的方法，利用分层整群抽样的方式，将实验分为对照组与实验组两个部分，通过实验组与对照组中SCL-90症状自评量表的比较来获知医学心理学对医学生心理健康影响的程度，以此论证学习医学心理学与医学生心理健康之间的关系。

简介：摘要实施素质教育，良好的心理素质是全面发展的重要因素。学校、教师、家庭都有责任和义务针对新形势下青少年心理发展的特点，加强学生的心理健康教育，增强学生适应社会的能力。而在农村的学生多数是留守学生，如何提高农村学生的心理素质，加强他们的心理疏导，使学生健康成长，显得尤为重要。

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简介：摘要该装置通过控制箱实现在取电缆时准确监测电缆的长度，并及时控制倒线盘的运作，起到无人化管理以及采集的电缆档案数据传输至信息电缆智能化管理平台，保证数据的准确性，基于互联网+的电缆智慧仓库管理对电缆进行二维码管理，能够对电缆的库存以及使用情况实时掌握，实现标准化管理，降低工作强度以及电缆数据的快速统计，实现电缆档案智能化管理。

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简介：“整体融合型心理教育”,是心理教育的一种形态,是融入校内外各类教育中的心理教育,是融入社会文化活动中的心理教育。“整体融合型心理教育”思想的提出,有其厚实的教育实践基础和充分的理论依据。做自觉心理教育者,应努力拓展整体融合型心理教育,在更大范围内更有效地服务人生幸福。

简介：本文主要从幼儿心理健康教育的重要性展开论述，积极探讨了幼儿心理健康的一些观点、方法、途径、措施，以期能够帮助我们的幼儿园教师、家长、学前教育专业的学生进一步明确幼儿心理健康教育的重要性以及在幼儿心理健康教育活动中提供有效帮助。

简介：情绪是伴随人一生的伙伴,生气、开心、愉悦、愤怒、忧愁等都是对于情绪的描述,小学生的情绪是非常细腻的,对各种事物都会很敏感,对此,教师在教学及日常的学习生活中,要注重学生的情绪的复杂性,及时对症下药,保障学生的身心健康发展。教会学生用调控情绪的常用方法,在出现情绪不稳定的现象时,进行自我调节,从而较好地掌控自己。

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