简介：随着大众媒介的不断丰富和多样化,影响儿童社会性发展的因素也出现了多极化虚幻化的苗头,特别是儿童动画片中攻击性行为的出现,极大地刺激和影响了儿童对现实世界的社会情感和认知理念,成为当前广大家长和社会研究的重大课题。针对于此,本文充分论述了动画片对幼儿攻击性行为的表现和危害,指出了幼儿攻击性行为产生的客观原因和社会基础,提出了控制和矫正幼儿攻击性行为的策略。

简介：【摘要】家庭是最好的学校，家庭教育对一个人有着深远的影响。对于幼儿来说，家庭是成长的环境，家庭教育方式直接影响幼儿们的成长和发展。但是，家庭教育方式不是单一的，也不是一成不变的，多样化的家庭教育方式对于幼儿的个性行为有着不同的影响，有一定的有利影响，同时也会产生负面影响。本文将围绕“家庭教育对幼儿个性行为产生的影响”展开讨论。

简介：摘要一说游戏，很大程度都引起了家长和老师们的反感，其实幼儿们在游戏上的表现是最能体现幼儿的社会性行为了，而老师和家长们也可以通过细心的观察和指导，从中发现游戏对幼儿社会性行为的影响。幼儿社会性行为主要分为几个层面，而本文就针对这几个层面使我们了解游戏对幼儿社会性行为的影响并进行了分析指导。

简介：【摘要】家庭是最好的学校，家庭教育对一个人有着深远的影响。对于幼儿来说，家庭是成长的环境，家庭教育方式直接影响幼儿们的成长和发展。但是，家庭教育方式不是单一的，也不是一成不变的，多样化的家庭教育方式对于幼儿的个性行为有着不同的影响，有一定的有利影响，同时也会产生负面影响。本文将围绕“家庭教育对幼儿个性行为产生的影响”展开讨论。

简介：【摘要】本个案针对小班幼儿在入园后表现出的推人、掐打他人以及抢夺物品等系列攻击性行为进行观察、记录，分析其产生攻击性行为的原因。在与家长充分沟通交流的基础之上，调动家庭和幼儿园的教育力量，利用消除强化源、认知训练、移情训练等方法改善幼儿的成长环境，帮助幼儿矫正攻击性行为。

简介：儿童攻击性行为是儿童表现出来的对他人和社会造成负面影响的一种不健康的社会行为，不利于儿童未来的发展。导致儿童攻击性行为的原因有多方面，本文对其中的媒体因素进行了深入分析，并从正确使用媒体的角度提出矫正的相关对策。

简介：摘要：随着社会的不断发展，人们的生育观念逐渐转变，独生子女越来越多。这种情况下，导致父母及其家庭其他长辈对孩子过度溺爱，家庭教育方式不正确，导致幼儿在心理成长出现偏差，“小霸王”“捣蛋王”等就此产生，这类幼儿往往以自我为中心，脾气暴躁，不服管教等，非常容易出现攻击性的行为，对其身心健康发展带来非常不利的消极影响。因此，加强对幼儿攻击性行为出现的原因进行深度分析，提出针对性的解决方法，对于保障幼儿的身心健康发展具有极其重要的影响。

简介：摘要：游戏环境既是促进幼儿园游戏活动开展的根本条件,又是提高支持幼儿园游戏活动质量的一个重要组成部分。从某种意义上讲,环境体现了一个教师间接地对于游戏进行的隐性引导，教师可以通过对于游戏情景和环境进行创设,游戏资源和材料的选取以及时间的巧妙使用等方式达到直接地指导和促进游戏的效果[1]。

简介：摘要目的了解射洪县未婚女性婚前性行为及妇科炎症状况。方法采用自行设计调查问卷对２００名未婚女性进行不记名调查，并进行统计学处理。结果４８％的女性对婚前性行为持宽容态度，有３２％的女性发生过婚前性行为；避孕措施使用率为３９％；能正确计算安全期的有２１％；妇科炎症的患病率为１１％。结论建议基层加强性教育，让更多女性了解妇科疾病和性传播疾病，减少对女性身心健康带来的影响。

简介：摘要：攻击性行为是存心伤害别人的行为，攻击性强的幼儿会受到其他幼儿的排斥和抗拒,使幼儿的个人成长道路产生障碍。家庭是幼儿成长过程中接触时间最早也最久的社会生活场所，对幼儿的心理发展有十分重大的作用。通过一些幼儿园教师在一线幼教工作中遇到的较为典型的幼儿攻击性行为的案例，分析阐述家庭教育对幼儿攻击性行为的影响，并给出了多条幼儿园帮助家长从家庭教育角度减少幼儿攻击性行为的教育建议，对家长的行为存在指导价值。

简介：摘要：幼儿教育阶段是培养幼儿各种思维意识以及学习和生活能力的重要阶段，家长和幼儿园教师所采取的教育策略，以及他们自身的教育理念，都对幼儿的健康成长起着非常重要的作用。在日常的幼儿园教学和班级管理的实践中，需要教师对幼儿进行科学的指导，教师根据幼儿园班级中幼儿的年龄情况对幼儿的日常生活进行科学的安排，还要在教学和管理当中不断地培养幼儿的各项能力，使幼儿形成正确的自我认识。因此，教师和家长都应当关注幼儿自我意识的形成，在日常的教育中不断地进行渗透，使幼儿从小就能够培养起较为正确的自我意识，进一步向着更加全面的方向成长。

简介：摘要：幼儿期的孩子，心智尚未发育完善，无法合理理性地控制自己的言行，从而导致任性的行为。这种任性的行为是指为所欲为，不受约束的行为。孩子出现任性行为后，如果家长不及时纠正这种行为，而是视而不见，会对孩子未来的身心健康发展造成不利影响。因此，幼儿家长需要了解幼儿身心发展的特点和规律，及时劝导和纠正幼儿的任性行为，为幼儿良好行为习惯的形成和素质培养提供重要保障。。

简介：摘要：物质生活高度发展的今天，家庭对孩子的溺爱，父母的不良行为等，均是引发幼儿产生攻击性行为的原因。以幼儿出现的攻击性行为分析来看，其属于一种性格发展的不良倾向，此种行为有着扰乱性、破坏性等特点，极为容易引发幼儿之间的矛盾，对于幼儿人际交往关系的形成也存在着阻碍作用。家庭在幼儿培育中发挥着重要的作用，对于幼儿攻击性行为的引导上，更少不了家庭的参与。对此，文章之中探索了家园合作对幼儿攻击性行为指导的实践。

简介：摘要：自闭症儿童的攻击性行为不但会对他们的生活和学习造成很大的影响，也可能会对自身和他人的人身安全形成安全隐患。本文通过对自闭症儿童攻击性行为进行分析，并提出了针对性的矫正方法。

简介：[摘要]攻击性行为是儿童在与同伴交往中，较常出现的一种社会性行为现象，攻击性行为的类型主要有工具性攻击和敌意性攻击。儿童的大多数攻击性行为主要是工具性攻击，是儿童为获得某个物品所作出的抢夺、推搡的动作，主要目的在于物品上。教师应根据儿童出现的攻击性行为给予正确的引导，分析儿童攻击性行为的主要成因，帮助儿童学会与人正确交往的方式，旨在矫正儿童的攻击性行为。

简介：摘要：家庭作为社会的基本要素,不仅为社会生产的发展提供人力资源,而且在社会发展过程中承担起教育的作用,为个人自我教育的完善提供机会,促进社会进步。在儿童从生物变成社会的过程中,父母是第一位教师,家庭是第一所学校。家庭教育的质量直接影响儿童的发展和个性。因此,在现代家庭教育中,父母应该以积极的个性引导幼儿的个人发展和幼儿的健康成长。

简介：摘要：攻击性行为是儿童早期较为普遍的一种不良行为，尤其在幼儿园更为常见。这种行为给攻击者和被攻击者的身心发展都带来了诸多负面影响。本文对幼儿产生攻击性行为的原因进行了分析，并以此为基础，提出了对幼儿的攻击性行为进行控制和纠正的策略，希望可以对幼儿的行为进行正确的引导，从而推动幼儿的良好发展。

简介：一、武术运动技击的特点武术起源于生产劳动，与军事斗争紧密相连，几千年来，其技击特点是显而易见的。据《史记》载：“轩辕之时，神农氏世家，诸侯相侵伐，暴虐百姓，而神农氏弗能征，于是轩辕乃习用干戈。”“习用干戈”就是训练部落成员，具备军事技能，以应付战争。...

简介：

简介：【摘要】《3到6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础的，在游戏和日常活动中进行。要珍视游戏与生活的独特价值。”幼儿在游戏活动中学习，在游戏中发展。但是在幼儿游戏活动期间存在着较多的问题，本文通过观察幼儿游戏中出现的冲突、不爱护玩具、不爱动脑、受挫能力差、安全意识薄弱等几项行为现状，分析其存在的原因，提出有效的解决策略，以提高科学育儿的水平。