简介：摘要对于建筑设计者来说,充分了解隔震建筑的性质(如隔震的基本原理、隔震前后建筑性能的变化以及如何通过隔震来确保建筑的使用功能等),这将有助于安全合理的设计隔震建筑以及隔震技术的推广应用。

简介：摘要：当前我国轻质隔墙应用较多，其隔声性能一般不高，很难达到有关居住环境的要求。笔者分析认为，低密度、共振现象、吻合对应、声桥等是影响轻型隔声隔声性能的主要因素。提高轻质隔墙的隔声效果主要是采取"板面-空腔-板面"的形式，采用不同材料、面密度的壁板结合、中间空气层增加吸音材料、在两侧板间安装减振装置等。

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简介：杯具【拼音】beiju【本义】盛水的器具【释义】因与“悲剧”一词谐音，成为网络流行语，词性多变，可作形容词、名词等等。不少年轻人在网络上甚至生活中都常常用“杯具”来代替“悲剧”．形容人、事、物。“杯具”主观地表不如意，不顺心或者失败，或者是委婉地对别人表示某方面的不满。

简介：摘要在教学过程中，教具和学具具有直观形象，可以化抽象为具体，能充分调动学生的学习兴趣和积极性，帮助学生建立概念，培养学生的动手能力、创新能力等多方面的优势,正是如此，学具经常亮相在课堂教学当中。学具操作活动如果运用得好，对于学生参与学习，获得知识和促进思维的发展，的确是个重要的好方式。

简介：日前，美国高尔夫球协会（USGA）的年度会议透露出消息，作为全球高尔夫规则的制定者之一（另一个R＆A），USGAZ在考虑修改规则以规限高尔夫球具的科技发展，使小白球留在球道内。

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简介：今天我们要介绍的是一些好玩、新颖的杯具，可不是网络上盛传的“悲剧”哦。有了这些有创意的杯具，喝水的时候心情也会好不少，“悲剧”就变成了生活中的小小“喜剧”。

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简介：刚刚颁布的《义务教育小学科学课程标准》中,出现了关于“教学具开发建议”的内容,其中有这样的一段话：“教学具是教学活动中供教师演示和学生操作所用的材料。科学探究离不开物质材料的支持。精心设计的教学具可以帮助学生更好地理解抽象、难懂的科学知识,

简介：The MIT Press. 7. [11] G. Lakoff,E. (1991). The embodied mind,E. (1991). The embodied mind

简介：自小对电学知识深深着谜的我课后常常会和同学凑在一起研究电路。今天科学课上我们学习了家庭用电的知识．老师在课堂教学过程中没有办法现场演示各种现象而只能通过图片，视频让我们了解．同学们都觉得很遗憾。于是，课后我思考能不能设计一个学具模拟家庭电路的连接．从而更好地掌握家庭用电的各个知识点。

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简介：摘要随着课改向纵深方向的发展，新教材中传统的实验教具已跟不上教材变化的需要，为了响应新课标中要求学生多动手，从实验中自己得出结论的精神，因此要做好实验学具的自制自筹。通过自制学具，让学生智慧飞扬运用自制教具，能激发学生的创造性思维和动手欲望，激发学习兴趣；运用自制学具，培养学生的创造性思维，扬起学生智慧风帆，从而充分调动学生的学习热情；运用自制学具，培养学生的创造精神和科技意识；通过自制学具，培养学生尊重科学技术的素养和积极上进的学习态度。

简介：人们对具身认知（embodied ,即身体和环境在认知中是次要的,认知是具身的

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简介：　　减轻学生课业负担的重要措施之一,是提高课堂教学效率.本文仅就使用小学数学学具对提高小学数学课堂教学效率所起的作用谈几点看法.……

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简介：近年来,具身认知的兴起提供了新的认知观,即认知具有具身性,受到身体及其所处环境的影响,身体及环境通过感觉运动通道参与认知的形成和加工。该理论自产生以来,吸引了学者的广泛关注,成为研究热点,并在理论思辨和实证研究中得到了一定支持,逐渐发展为一种研究范式,对诸多学科产生了较大影响。本文回顾和梳理2003—2017年国内外对具身认知的相关研究,以期让更多读者了解这一理论在国内外的研究现状及其取得的成绩和存在的不足。