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  • 简介:宋理宗嘉熙二年(1238),52岁的刘克庄正在老家福建莆田赋闲,有足够多时间关注时局,回首往昔。十二年前,正在建阳县令任上的刘克庄因为一组《梅花诗》,卷入了震惊一时的江湖诗案,从此闲废多年。

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  • 简介:<正>现在,人们都在谈论“信息高速公路”,相形之下,红学信息的传递速度,可实在是太慢了。冯其庸先生为马来西亚国际汉学会议而作的《论<红楼梦>的脂、程及其他》的长文,写作时间是一九九三年十月十九日,待到《红楼梦学刊》一九九四年第二期发表后交到我手中,已经是八个月后的一九九四年六月了。在此期间,我于一九

  • 标签: 脂本 程甲本 《红楼梦》 甲戌本 脂砚斋 程本
  • 简介:最近十几年,从20世纪80年代中期戈尔巴乔夫推行"改革",导致苏联解体,然后是叶利钦执政将近10年,这是苏联俄罗斯社会历史大变动时期.每当政治局势发生剧变的时刻,都必然引起社会思想的大变化.毫不例外,俄罗斯作家队伍也经历了一次大变动、大分裂和重新组合的过程.

  • 标签: 张捷 《俄罗斯作家的昨天和今天》 俄罗斯文学 艺术风格 社会环境
  • 简介:2015年10月20日,国家主席习近平在白金汉宫岀席英国女王伊丽莎白二世举行的盛大欢迎晚宴上致辞时,赞扬“里斯丸”沉船事件中,勇救英军士兵的舟山东极渔民:“第二次世界大战期间,中国浙江省舟山渔民冒着生命危险营救了日本‘里斯丸’上数百名英军战俘。中英两国人民在战火中结下的情谊永不褪色,成为两国关系的宝贵财富。”

  • 标签: 第二次世界大战期间 纪实 伊丽莎白 英国女王 白金汉宫 国家主席
  • 简介:这部书的代价是一家书店。或许还要更多,一次荒唐的恋爱,一整个青年时代对于文学梦的追求。我的第一个形容词之所以是“荒唐”,因为我从未从中获得哪怕丝毫的温暖,我只能用“世态炎凉”来表明1995年前后我在江阴的那段生活,我当时结识的女友。我们像两名置身荒野的饥饿的孩子,碰到了一起,只是彼此惊恐地交换一下各自对饥饿的感观,立即就分道

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  • 简介:摘要在亲子阅读中使用英文绘本不仅增加父母与孩子的情感,还可以培养孩子多样化价值理念,在阅读过程中提高孩子们的英语学习兴趣,让他们有着良好的英语阅读习惯,为以后的英文自主阅读打好基础。在具体的英文绘亲子阅读中,家长们需要掌握正确的阅读方法,最大程度让孩子们喜欢上阅读,在情感上对英文具有认同感,增加对英语的学习兴趣。

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  • 简介:对自1932年以来学界关于《新刻金瓶梅词话》刻印年代研究最有代表性的观点进行了梳理,阐述了《新刻金瓶梅词话》晚于“崇祯”的两个铁证:53回.57回,“廿公跋”。

  • 标签: 《金瓶梅》 词话本 崇祯本 铁证
  • 简介:那年,父亲因病去世。收拾遗物时,我在他办公桌的抽屉里发现一很旧的《故事会》。我以为里面会夹着票据什么的,然而里面什么也没有。我很纳闷,父亲怎么会藏着这么一旧杂志呢?这是一1988年2月份的《故事会》,定价0.35元。在杂志的背面有几个很稚嫩的铅笔字,我猛然想起来了:这几个字是我写的.这是当年我用零花钱买的,父亲怎么

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  • 简介:理念,是指“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育”。生教育的理念是:一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生。教学就是学生在老师组织引导下的自主学习。生的课堂是区别于考、本本、师的,是区别于短期行为的、分数的课堂,是人的发展的课堂。在教学组织上,生教育鼓励先学,以学定教,少教多学,直至不教而教。采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习。生教育提出,比“基本知识和基本技能”更为基础的是发展人的情感和悟感,认为感悟是人的精神生命拓展的主要标志,学生学习的核心部分应该是发展感悟,积累的意义也在于感悟的形成。

  • 标签: 小学英语 生本理念
  • 简介:这本书既不是“红宝书”,也不是“白皮书”;里面既没有“生意经”,也没有“升官图”。它是一个进入耄耋之年的老人,一笔一笔地写给所有中国人的一份沉重的“遗书”,是每一个中国人的必读之书。

  • 标签: 中国人 红宝书 白皮书 生意经
  • 简介:满脸惊异的李副校长从椅子上站了起来,但随即又恢复了平静。他坐回椅子,漫不经心地问道:“是大烟斗先生和李警官呀,你们也是来吃饭的吗?”“不是!”李警官不动声色地回答道。

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  • 简介:流淌,花朵和果实的呼吸无法触摸,已然是春天鸟鸣一样的,蹦跳和微笑晴朗着天空,云的心情开始主宰,一个中年的山谷

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  • 简介:摘要在我国新课改的事实下,很多教学观念,有所改变逐渐落实新课改中的理念思想。其中就包括小学班级管理问题。小学是所有学习生涯当中的开始,那么小学班主任更应该以人为本来进行小学班级的管理。在一定程度上充分尊重小学生的思想行为,以及个体发展。本文就和大家一起来阐述以人为的小学班级管理问题以及措施。

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  • 简介:摘要阅读是一种个性化的行为,教师在阅读教学中,应充分理解、尊重学生独特的阅读感受和体验,以人为,以读为,读入文本,张扬个性,使学生个性化地有创意地解读文本,并从中受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

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  • 简介:一历史学家若要研究中国“三年自然灾害”,我想,定会把一九五九年春作为起点。因为在淮北农村,从一九五九年春,已闹春荒了。但是,从舍疃集来讲,一九五九年仍是风调雨顺,是第五个丰收年,继续在大跃进。县委书记范有余为着总结舍疃集的经验,抢在午收之前,把他当年在舍疃集搞土改时的几个得力助手,重新组织起来,到舍畦公社做深入细致的调查研究工作。当然不是所有人,周昕就没有来,因为他要留在县里领导全县午收准备工作。不

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