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  • 简介:通过选择合适材料,经过合理设计、组合,使由光源发出光线经过反射、折射在薄膜上面相遇,产生等倾干涉条纹,制作薄膜等倾干涉仪器.

  • 标签: 等倾干涉 仪器 课堂
  • 简介:预约服务可以有效优化医院门诊就诊流程,针对我国患者预约意识不强和预约患者爽约率高特点,本文研究患者需求量较高时可以增加号源条件下,考虑加号和拒绝患者成本,以门诊收益期望最大为目标,匹配预约患者和现场挂号患者需求量能力分配问题。证明了门诊收益期望函数单峰性,给出了最优满足条件。通过大量数值实验分析不同参数对门诊能力分配方案影响,结果表明两类患者需求量对能力分配方案有较大影响,可加号情况下能力分配方案对患者爽约更敏感。

  • 标签: 医疗运作管理 能力分配 单峰性 门诊预约 加号
  • 简介:创新组织内持续知识共享可以从根本上提高创新组织创新速度。在重点分析微观企业创新组织内知识共享特征基础之上,采用复制动态演化博弈来研究创新组织内知识共享行为演化轨迹;研究发现:只有当共享主体双方协同收益均大于共享成本时,才有可能演化为双方均知识共享或均知识不共享两种演化稳定策略,至于最终演化状态为均共享还是均不共享,又受到各模型参数变化影响,降低共享成本、提高知识型员工知识共享能力、共享知识量和人际关系损失成本概率、并建立激励机制对于促进创新组织内知识共享行为发生效果显著。

  • 标签: 管理科学 创新组织 演化博弈 复制动态 知识共享
  • 简介:“翻转课堂”和“问题导学”在实施过程中各自存在着些缺陷,将“翻转课堂”和“问题导学”结合,可将二者优势互补达到更好教学效果。本文以《超重与失重》课堂实践为例,对“翻转课堂”和“问题导学”结合高中物理课堂教学实践进行探讨。

  • 标签: 翻转课堂 问题导学 微课
  • 简介:利用水热合成方法合成了2个新苯并咪唑修饰Keggin型多酸基化合物[(C_7H_6N_2)_3(H_3PMo_(12)O_(40))]·H_2O(1)和[KNa_2(C_7H_5N_2)_2(H_(2.5)SiW_(12)O_(40))_2]·6(C_7H_6N_2)(2)(C_7H_6N_2=苯并咪唑).化合物1为超分子结构,化合物2为2种碱金属钾和钠与多酸配位形成链状多酸基化合物,并通过元素分析和X-射线单晶衍射方法确定了2种化合物晶体结构.单晶结构分析表明化合物1属于三斜晶系,P-1空间群,晶胞参数a=1.1580(7)nm,b=1.3159(8)nm,c=1.8254(12)nm,α=84.418(10)°,β=88.958(10)°,γ=65.852(10)°,V=2.5255(3)nm3,Z=2;化合物2也属于三斜晶系,P-1空间群,晶胞参数a=1.3586(9)nm,b=1.4403(10)nm,c=1.8365(13)nm,α=109.509(10)°,β=90.755(10)°,γ=114.864(10)°,V=3.0236(4)nm3,Z=1.

  • 标签: Keggin多金属氧酸盐 苯并咪唑 碱金属 水热合成 晶体结构
  • 简介:为拓展流体力学在深海矿物资源开采输送中工程应用,通过对粗颗粒海底矿物在输送管道中受力分析,探讨了垂直管道粗颗粒-均质浆体两相流流动特性,建立了适宜于粗颗粒固-液两相流分析数值模型和计算方法,计算了海底矿产资源输送中管道内部流动阻力,并进行了海底矿物固-液两相管道输送试验验证,为海底矿产资源输送提供技术支持。

  • 标签: 粗颗粒 两相流动 粗颗粒-均质浆体 管道输送
  • 简介:为建立DMA-80直接测汞仪测定脉红螺中痕量汞最优分析方法,通过正交实验优化了仪器分析程序,通过设置进样量梯度,确定了脉红螺样品最佳进样量。结果表明:DMA-80最优分析程序为:干燥温度200℃,干燥时间150s,分解温度650℃,分解时间150s,齐化时间12s,氧气流量200mL/min,最佳进样量为0.1~0.2g(精确至0.0001g),在0~20.0ng和20.0~1400.0ng范围内均呈良好二次拟合,相关系数为1.000,检出限为0.02ng。采用国际标准物质贻贝组织(NISTSRM2976)验证了方法准确度和精密度,分析结果表明:加标回收率为95.1%~102%,相对标准偏差(RSD)为1.6%~2.2%,精密度和准确度优于海洋行业标准"HY/T147.3—2013"方法中规定。方法简便快速,重现性好,准确度高,可用于脉红螺中痕量汞实际检测工作。

  • 标签: 直接测汞仪 优化 正交实验 脉红螺
  • 简介:由条带和流向涡循环再生构成近壁自维持过程(self-sustainingprocess,SSP)是壁湍流产生和维持重要机制.文章通过对最小槽道直接数值模拟(directnumericalsimulation,DNS)获得近壁自维持过程流场数据,采用正规正交分解法(properorthogonaldecomposition,POD)对该数据进行分析,获得了不同流向和展向尺度特征模态,通过将Navier—Stokes方程在这些模态上进行投影,得到近壁自维持过程降阶模型,并采用DNS数据对降阶模型预测能力进行了评价.该模型被初步应用于大涡模拟近壁模型构造.

  • 标签: 壁湍流 降阶模型 正规正交分解 直接数值模拟 壁模型
  • 简介:采用双磁环结构,利用加载介质集中微波能量,提升移相器功率容量方案,进行了移相器结构尺寸、铁氧体材料参数等综合优化设计,并对研制加工高功率移相器开展了实验测试。结果表明:X波段移相器峰值功率容量可达60kW,插入损耗约0.5dB,最大移相量可达320°。理论分析了高功率移相器实验现象,认为:铁氧体在高功率下非线性效应制约移相器功率容量。当输入功率超过60kW,移相器插入损耗随功率增大迅速增加,理论分析与实验结果相符。

  • 标签: 移相器 铁氧体 高功率容量 非线性效应
  • 简介:将高阶高斯光束近似为具有恒定相位差相干光源,对其开展了优化式自适应系统净化理论研究。通过控制近场相位,实现光束远场能量集中度提高。数值模拟了64单元变形镜自适应光学系统对LP40模光束净化过程,采用随机并行梯度下降(SPGD)算法进行控制。结果表明,优化式自适应光学系统可实现高阶光场光束净化。

  • 标签: 自适应光学 光束净化 随机并行梯度下降 高阶光束
  • 简介:本文研究两类稳定性定理.对LaSalle不变原理做更加合理改进.研究了Lyapunov直接法,得到了改进比较原理,并加以证明,最后应用到实例中.

  • 标签: LaSalle不变原理 比较原理 改进
  • 简介:产学研合作中知识流动效应度量直是个难题,本文以GERT网络与协同学为理论基础,寻求知识流动效应度量方法。为此,根据知识流动特性,利用GERT网络中实现概率及矩母函数参量来解析知识流动效应。为了得到矩母函数分布类型,利用协同学,分析了影响产学研合作内外因素,建立起随时间变化知识流动方程,并以此方程作为矩母函数。同时,以大型飞机起落架系统研制为案例,利用专家调查法获取初始数据,并运用前述方法进行知识流动效应分析。通过GERT网络模型对知识流动进行测度,提供了产学研项目研制过程中知识增值大小、流动顺畅性等重要信息,以此帮助决策者为保证研制项目的按时按质完成采取积极对应措施。

  • 标签: 知识流动 产学研合作 GERT网络 协同学
  • 简介:根据毕奥—萨伐尔定律,导出了亥姆霍兹线圈轴平面磁场分布解析表达式,以解析表达式为基础对亥姆霍兹线圈实例进行了数值计算,并与实验结果做比对,最后,对些特殊场点作了讨论。

  • 标签: 亥姆霍兹线圈 毕奥—萨伐尔定律 磁场分布 数值计算
  • 简介:在高中数学教学中,教师需要有目的安排些数学例题来帮助学生理解、掌握并学会运用相关数学知识.例题教学是学生理解数学知识,形成数学能力重要工具,是数学教学重要组成部分,而例题设计技巧也是教师专业能力重要体现本文就高中数学例题设置和编制两方面,谈谈笔者看法.

  • 标签: 高中数学 例题 编制 设置 数学教学 数学知识
  • 简介:课堂教学是实施素质教育主阵地,也是培养学生全面发展、健康成长主渠道.数学课堂因其鲜明学科特点,旨在培养学生良好学习习惯和思维品质.俗话说得好“数学是思维体操”,如何在课堂中培养学生数学思考,提升学生思维力直是教师研究摸索问题.本文结合笔者实践探索,谈谈如何通过有效创设问题情境、精心设计课堂提问等方法,引导学生学会数学思考、乐于数学思考、善于数学思考.

  • 标签: 学生 数学课堂 风帆 创设问题情境 课堂教学 素质教育
  • 简介:课改倡导课堂教学要营造种轻松愉悦氛围,让学生大胆地发表自己见解,展示自我,使学习活动成为种生动活泼、主动发展和富有个性过程,但是,我们在课堂上却常常看到这样现象:发言学生讲得津津有味,别的学生或东张西望,或挤眉弄眼、或旁若无人地干着自己事……

  • 标签: 学生 培养 小学 课堂教学 学习活动
  • 简介:菲涅耳公式阐述了光在两种不同透明介质分界面上,发生反射和折射现象时,反射光、折射光振幅变化规律。本文通过对菲涅尔公式变形处理,得到了新表达形式,并且应用Matlab软件进行了数值模拟,使菲涅耳公式物理意义更清晰明了。

  • 标签: 菲涅耳公式 公式变形 数值模拟
  • 简介:以高压下铋丝电阻测量为例,开发了高压物性测量及压力标定物理实验项目,介绍了高压测量实验原理和操作步骤,以及数据分析方法,丰富了大学物理设计性实验内容,提高了学生进行创新性思维能力。

  • 标签: 铋丝 电阻测量 压力标定
  • 简介:本文阐述了建构学习中学生反思能力培养二个原则和六种策略,并提出六种策略以提高学生数学学习反思能力.

  • 标签: 建构学习 反思能力 培养
  • 简介:本文从消费者角度出发,提出了在产品有限使用期内,可免费维修保修产品更换策略.假设产品在使用期内可以更换次,更换前后产品故障率不发生变化.在保修期内,发生故障产品维修费用由生产商承担,消费者不用为此支付任何费用.在保修期外产品发生故障,消费者需要为此支付笔固定维修费用.然而,只要产品在使用,每发生次故障都会对消费者产生笔固定停机费用.在这种维修计划下,产品更换将分两种情况讨论:免费保修前和免费保修后.本文将建立两类最优更换模型,给出消费者期望支付费用数学模型,继而求得最优更换时间以及此时最小支付费用.最后会给出模型算例分析,给出在不同保修期和有限使用期下,最优更换策略相关特征.

  • 标签: 有限使用期 免费维修保修 小修 一次更换