简介：【摘要】不同的时代，中医的传承普及有不同的使命。在医院规培是一段让所有医学生都振奋、跃跃欲试的经历。这就像一个练武者，苦练三年，摩拳擦掌，想要在实践中好好表现一番。学医四年，规培正是大显身手的时候。但是初期进入医院规培后，大部分学生都是一种盲从，可能跟不上工作的快节奏，产生厌烦逃避情绪，对环境人群具体医疗业务的不熟悉，往住产生一种不太适应，茫然不知所措的感觉。老师应该理解学生自身的处境，给予人文关怀，从学生的角度出发，从书本到实践衔接起来，思考一种引导学习的方法，让每位学生都能适应并有很大的收获。规培医生除了每周跟医生坐门诊，还需要在中药房规培学习。跟老师调剂中药，其中在中药房辨认中药是一项重要的环节，老师讲解中药形态和饮片的特征，并和性味、归经、主治相联系，以中药药名的起名、同株植物上的不同中药的区别、中药小故事、名家医案为吸引点，共同探讨分享经验见闻，师生思想上产生共鸣浓厚的学习氛围，令学生记忆深刻,回味无穷。

简介：

简介：摘要：目的：对临床护理带教分级管理的实践应用效果进行评价。方法：随机选取100名护士，其中50名实施分级管理，为实验组；50名未实施分级管理，为对照组；比对两组考核成绩。结果：实验组综合成绩明显优于对照组，差异明显，有统计学意义。结论：临床护理带教分级管理的应用价值很大，值得推广。

简介：摘要:呼吸内科是非常重要的一个科室，疾病种类繁多，患者的病情也是复杂多变，护理工作繁重，因此医护工作者需要过硬的专业技能才能为病人提供高质量的护理。而实习生大多对于护理流程不熟，没有实践经验，所以，实习生在临床工作中未能发挥积极作用。于是呼吸内科的护理临床带教工作就至关重要。本文对呼吸内科护理临床带教工作中存在的问题进行综述。

简介：【摘要】目的：评价药房药学专业实习生带教实践措施应用效果。方法：选择2022年1月到2022年8月的药房药学专业实习生6人，采用科学合理的带教实践措施，通过考核的方式分析带教前后实习生的专业知识掌握度。结果：带教前实习生专业知识的掌握度低于带教后，P＜0.05。结论：在药房药学专业实习生带教的过程中，科学合理开展实践操作的活动能够提升实习生对专业知识的掌握度，具有重要的意义。

简介：【摘要】目的：对临床案例在超声科实习带教中应用的效果进行研究。方法：研究时间2021年5月至2022年5月，研究对象为18名超声科实习医生。采用随机数字表法将超声科实习医生均分成两组，对照组接受常规带教，试验组接受常规带教+临床案例。比较两组理论知识、疾病诊断、超声仪器操作考试成绩。比较两组对实习带教的满意情况。结果：试验组超声科实习医生完成学习后的论知识、疾病诊断、超声仪器操作分别为（95.24±1.11）分、（94.64±1.05）分、（93.84±1.06）分，均明显高于对照组（93.05±1.08）分、（92.05±1.01）分、（91.94±1.02）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。试验组超声科实习医生对实习带教满意情况好于对照组，试验组带教内容、带教方法、带教效果三个方面得分（94.24±1.05）分、（95.68±1.21）分、（96.01±1.01）分，均高于对照组（92.15±1.08）分、（93.78±1.07）分、（94.64±1.01）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在超声科实习带教中应用临床案例可以提高整体的带教效果，实习医生超声理论知识、疾病诊断、超声仪器操作水平显著提升，同时获得实习医生对带教的满意。

简介：摘要：目的：探讨在ICU护理带教中实施风险管理的实际效用价值。方法：此次研究共选取62名护生进行对比实验，采取盲抽方式将其分为对照与观察两个组别，前者沿用常规带教模式，后者在此基础上实施护理风险管理，对比应用情况。结果：相关数据中可见，观察组护生的考核成绩明显优于对照组，同时风险认知水平有效提升，并且不良事件发生率为6.45%显著低于对照组的22.58%。（P＜0.05）。结论：在ICU护理带教过程中，风险管理的应用能够切实改善其认知水平，减少因个人操作不当所导致的各不良事件发生，为患者生命安全提供有力保障。

简介：【摘要】目的：探讨将沟通式教学模式运用于护理带教中的干预价值。方法：试验者是2021.01至2022.05在医院实习的护生60例，以数字奇偶法方式分组，将30例接受传统带教者设为对照组，将30例接受沟通式教学模式者设为观察组，比对不同带教模式下各项指标间差异。结果：观察组理论成绩与沟通能力得分高于对照组，P＜0.05；观察组总满意率比对照组高，P＜0.05。结论：以沟通式教学模式实施教学，利于提升护生理论成绩及沟通能力的同时，还能增加其对于教学模式的满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的 多方位了解实习护生对带教方法的要求及目的，经过多方面学习带教的新技术及总结相关手术室的护生带教的经验，从而提高手术室护生带教的质量及效果。方法 熟悉手术室的护生带教内容，制定规范的详细的手术室护生带教计划，提高手术室带教老师的综合理论知识体系和手术室护生带教技能的综合素养，在实习护生的整体带教过程中，与实习护生要经常多方位的进行有效沟通，注意带教过程中要注重护生的细节、护理理论与护理操作实践相结合，进行双向反馈及考评。结果  手术室实习护生的带教质量及效果得到明显提高。结论 综合素养的带教老师与有完整计划实施的带教技能及新理论体系的带教老师，不仅顺利地完成了实习护生在手术室的实习计划，同时也提高了手术室实习护生的整体的带教理论系统，从而提升了带教效果及实习护生带教的满意度。

简介：摘要：临床带教是进行后备医学人才培养的重要阶段，从事医疗服务人员较为特殊，需要具备过硬的专业综合能力，通过临床带教，可以让医学实习生将理论与实践相结合，促进实习生综合技能水平提高。临床带教方式不断发展，传统带教方式相对枯燥、单一，教学效果有限。当前普外科临床带教方法应用上，可以使用临床路径教学方法、案例教学法、以问题为导向的教学方法（problem-based learning，PBL）等新型带教形式，提高带教质量。

简介：【摘要】目的：评价药房药学专业实习生带教实践措施应用效果。方法：选择2022年1月到2022年8月的药房药学专业实习生6人，采用科学合理的带教实践措施，通过考核的方式分析带教前后实习生的专业知识掌握度。结果：带教前实习生专业知识的掌握度低于带教后，P＜0.05。结论：在药房药学专业实习生带教的过程中，科学合理开展实践操作的活动能够提升实习生对专业知识的掌握度，具有重要的意义。

简介：摘要：

简介：【摘要】 目的 探讨提高实习护生急诊科相关理论知识与操作的方法。方法根据实习护士在实习过程中存在的问题而制定科学的带教内容和带教方法。针对目前临床教学中的优点和不足,探讨行之有效的带教方法。结论 科学的带教方法是提高带教质量的保证。

简介：摘要 目的 提高护生与带教老师的素质和水平，进一步加深护生对护理工作的认识。方法  对护理实习带教进行回顾性分析，提出对策与建议。结果  提高护生护理操作和理论水平，端正护生与带教老师的工作态度。结论  分析护理实习带教存在的问题，制定合理有效的措施，保证护生实习效率，提高实习质量。

简介：【摘要】 目的 探讨提高实习护生急诊科相关理论知识与操作的方法。方法根据实习护士在实习过程中存在的问题而制定科学的带教内容和带教方法。针对目前临床教学中的优点和不足,探讨行之有效的带教方法。结论 科学的带教方法是提高带教质量的保证。

简介：【摘要】：为了使儿科门诊新入科低年资轮转护士尽快适应护理岗位并进入角色，通过对新入科护士带教方法重点难点剖析，归纳并总结相应的对策，使新入科护士调动积极性和主动性，更快更好的适应儿科门诊的工作。

简介：摘要：实习护生由于临床工作经验不足，难免在护理过程中出现各种问题，进而降低护理质量，无法有效提升患者满意度。临床带教模式是培养实习护生成为一名优秀护理人员的关键，直接影响护理质量，是护理教育教学的核心内容。现今，随着护理在临床中的地位越来越高，实习护生临床带教模式发生相应改变，传统带教模式已经无法满足所有学生的实际需求，存在许多不足，本文通过讲述传统临床带教模式与新型临床带教模式的差异，旨在为相关人员在选择具体带教模式时提供参考。

简介：

简介：摘要目的探讨国际伤口造口治疗师（enterostomal therapist，ET）主导的一对一带教在胃肠外科规范化培训医师伤口造口带教中的作用。方法将2019年7月至2020年1月在南京医科大学康达学院第一附属医院胃肠外科进行规培的36名医师作为对照组，采用传统带教；另将2020年5月至2020年10月规培的38名医师归为研究组，采用ET主导的一对一带教。比较两组规培后胃肠外科伤口造口理论知识与实践操作技能考核成绩，比较规培前后案例分析能力、分析与解决问题能力、知识运用能力、综合能力评分，另比较规培医师对教学方法和教学效果的满意度。采用SPSS 25.0进行t检验和卡方检验。结果研究组规培后胃肠外科伤口造口临床理论知识[（93.45±5.28）vs.（90.11±6.39）]与实践操作技能考核成绩[（92.25±6.18）vs.（89.13±5.36）]均高于对照组（P<0.05）；两组规培后案例分析能力、分析与解决问题能力、知识运用能力、综合能力评分均高于规培前（P<0.05），且研究组上述评分均高于对照组（P<0.05）；研究组规培医师对教学方法、教学效果的满意度均高于对照组（P<0.05）。结论在胃肠外科规培医师伤口造口带教中采取ET主导的一对一带教，可提高规培医师考核成绩，可提高规培医师对教学的满意度和教学效果，可提升规培医师的案例分析能力、分析与解决问题能力、知识运用能力、综合能力。

简介：摘要拉提带中面部提升术是一项安全有效的微创面部提升手术方法。手术用双平面提升的方式。深平面：在骨膜层面进行隧道式分离，松解后软组织获得一定活动度，将拉提带置入分离后的软组织深面进行提升，提升后的组织易位愈合，加强了提升力量和持久性；浅平面：在SMAS层面和颧脂肪垫后用针芯作为锥状剥离器进行蜂窝状隧道式松解，将带线的拉提带片置入隧道内进行提升，提升后的组织同样获得易位愈合，拉提带对面部提升、尤其是中面部提升效果显著；值得临床应用。