简介：摘要高中生面临着巨大的升学压力，在巨大的压力下，学生很容易产生心理问题，不同的学生，由于起性格特质不用，所以他们之间的心理健康程度也有所差异。本文所研究的就是学生心理健康与人格特质见的关系，主要是通过量表法来对于两者间的关系进行分析。探究是否能够通过分析学生的人格特征来预测学生的心理健康状况。

简介：摘要目的讨论媒体教学与传统教学在医学教学中的应用效果。方法于2018年1月—2018年9月，选取我校的46名学生作为本文的观察对象，以学生接受教学方法的不同分为对照组（予以传统教学）与研究组（予以媒体教学），评判标准教学模式认可度、教学考核得分。结果研究组学生对教学模式认可度的100%明显高于对照组的82.61%，P＜0.05；教学后研究组学生的教学考核得分指标明显优于对照组，P＜0.05。结论与传统教学相比，媒体教学的实施获得了更多学生的认可，且学生的教学考核得分较高，值得我校推广。

简介：＂以学生为中心＂的教育理念要求重视＂形成性评价＂,及时发现并解决学习中的问题,在前期工作基础上,结合网络与数据库技术,开发了中医基础理论课堂练习与测试网页,为课堂练习与测试提供了便捷的手段,应用该网页,可以增强课堂互动的趣味性,便于及时反馈学习成效,帮助师生及时发现与解决学习中存在的问题,提升教学效果。

简介：摘要目的探讨微信课堂在临床护理业务学习中的应用。方法科内设立微信群,组织科室全体护士加入群聊,作为业务学习交流的平台。每周固定时间由护士长或护理组长在群内上传业务学习内容,科内成员可以讨论提问，授课结束留下重点问题。结果护理理论考核成绩明显提高。结论微信课堂较传统教学更适应现代护士工作学习的需求，值得推广。

简介：摘要目的探究高中学生结核病综合健康教育短中期效果。方法采取方便整群抽样方法，给予观察组的学生综合健康教育，给予对照组学生常规结核病健康教育，调查周期为6个月，在进行干预后1个月、6个月进行调查以评价健康教育效果。结果干预前观察组和对照组结核病防治知识总知晓率、正性态度总持率、正性行为总持有率无统计学差异（P>0．05）。在干预后1个月，观察组结核病防治知识总知晓率、正性态度总持率、正性行为总持有率各率分别为（88．78％、88．78％、91．43％，）明显高于对照组（54．3％、62．2％、58．76％），差异有统计学意义（P＜0.05）；在干预后6个月，观察组结核病防治知识总知晓率、正性态度总持率、正性行为总持有率各率分别为（81．8％、81．4％、89．6％，）明显高于对照组（49．2％、59．43％、62．8％），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采取综合健康教育的高中学生对结核病防治知识、态度以及行为水平提高显著，短中期效果明显。

简介：摘要中医药以及中药保健品，是我国中医治疗的瑰宝，而就目前来说，随着西医治疗的广泛应用，现代中药在目前高中生中普及度较小。这一方面不仅会导致现代高中生对中药和中医保健品产生误解，另一方面对于我国中医理论和中医药物的传承也会存在影响。所以为了发挥中医治病求本、中西医结合治疗的优势，就需要对现代高中生进行相应的宣传投入，这样才能为我国中医药人才培养提供帮助，并且通过因地制宜的方式来增强高中生对中医药和相关保健品的信任度，使我国中医药发展得到相应的人才基础。

简介：摘要现在的高中生是伴随互联网成长的一代，正确使用互联网对于高中生的心性发展十分重要。网络时代背景下的高中生心理健康教育，应当重视引导学生合理使用网络，去除网络对于高中生的负面影响。本文首先论述了网络对于高中生心理健康的两个主要负面影响沟通能力下降和心理上不思进取，并对于如何开展高中生心理健康教育提出了几点对策。

简介：摘要中药材在医药学领域有着至关重要的作用，其质量的高低会直接影响到中药治疗的效果，也关系到我国中医事业的发展和振兴。所以，必须要明确中药材种植的现状，提高中药药材的品质。本文根据广泛的社会实践调查研究，就中药种植现状和如何提高中药材种植质量展开了相关探讨，望能提供借鉴。

简介：

简介：摘要目的分析研究临床路径教学法在外科护理教学中的教学质量和教学效果。方法选取我院2016年1月到2018年1月的60名外科实习护生，均为女性。实习时间为36周。所有护生随机分成实验组和对照组，每组30名。对照组实习生由带教实习老师按传统的培训方法进行为期三个月的培训。实验组实习生将严格按照临床路径方法制定培训计划，同时老师提供系统的培训指导，教学培训时长为三个月。比较两组护生的考核成绩，同时，采用问卷调查的形式考察学生对临床路径式教学法的满意度。结果实验组护生理论考核成绩和实践技能考核成绩明显高于对照组，数据差异明显（P<0．05），有可比性。与对照组学生相比，实验组学生在学习兴趣、独立思考能力、与患者的沟通能力上更有优势，差异有统计学意义（P＜0.05），有可比性。结论临床路径式教学法在外科护理带教中不仅能够巩固学生的理论知识，还能提高学生的实际操作水平，值得推广。

简介：摘要为了探讨情境教学法在海上急救教学中的应用，需要及时明确我国海上急救教学现状，积极探讨情境法海上急救教学模式，使其在日常教学中发挥出良好的作用。目前在海上急救教学中主要有临床见习和毕业实习这两种形式，为了有效改善海上急救教学状况，积极提出了情境教学法。本文以海上急救教学工作为例，主要针对情境教学法在海上急救教学中的应用进行详细分析。

简介：摘要小学数学教学改革在传统教育体制改革中占核心地位。数学作为一门基础学科，贯穿一名学生学习生涯的始终。数学学习需要较高的抽象性思维，因此，对教师的教学方法提出了很高要求。本文探讨如何对小学数学教学实现教学创新，提升课堂教学质量。

简介：

简介：摘要小学语文课应该重视学生的主体角色，给予学生足够的表现机会，使学生拥有自主学习的能力。

简介：本文通过对中西医结合脊柱外科治疗效果方面相关参考文献的查阅，分析总结出了六个相关影响因素，分别是医疗体系、医疗队伍、医疗环境、监督检查、治疗能力、配合程度。运用线性回归分析对中西医结合脊柱外科治疗效果的影响因素进行分析研究，最终得出中西医结合脊柱外科治疗效果的对策建议。关键词中西医结合；脊柱外科；线性回归分析0引言将传统的中医中药知识和方法与西医西药的知识和方法结合起来，在提高临床疗效的基础上，阐明机理进而获得新的医学认识的一种途径。1中西医结合是中华人民共和国建立后政府长期实行的方针。中西医结合是中、西医学的交叉领域，也是中国医疗卫生事业的一项工作方针。中西医结合发轫于临床实践，以后逐渐演进为有明确发展目标和独特方法论的学术体系。21研究方法研究影响因素的方法有很多，本文主要介绍以下五种，具体见表1。表1影响因素研究方法序号研究方法解释1文献梳理法文献法的一般过程包括五个基本环节，分别是提出课题或假设、研究设计、搜集文献、整理文献和进行文献综述。32深度访谈法深层访谈法是一种无结构的、直接的、个人的访问，在访问过程中，一个掌握高级技巧的调查员深入地访谈一个被调查者，以揭示对某一问题的潜在动机、信念、态度和感情。3结构方程模型结构方程模型是一种建立、估计和检验因果关系模型的方法。模型中既包含有可观测的显在变量，也可能包含无法直接观测的潜在变量。44层次分析法层次分析法是将与决策总是有关的元素分解成目标、准则、方案等层次，在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。55回归分析法回归分析法是在掌握大量观察数据的基础上，利用数理统计方法建立因变量与自变量之间的回归关系函数表达式。回归分析中，当研究的因果关系只涉及因变量和一个自变量时，通常我们把他叫做一元回归分析；当研究的因果关系涉及因变量和两个或两个以上自变量时，叫做多元回归分析。根据自变量的个数，可以是一元回归，也可以是多元回归。2实证研究通过文献梳理，梳理出来影响中西医结合脊柱外科治疗效果的因素共有6个，分别是，医疗体系、医疗队伍、医疗环境、监督检查、治疗能力、配合程度。接下来对每一个影响中西医结合脊柱外科治疗效果的因素进行问卷设计，统一对每一个因素设置5个问题，一共30个题项，每一个影响中西医结合脊柱外科治疗效果的因素都作为一个自变量，中西医结合脊柱外科治疗效果作为因变量。2.1信度分析对收集回来的问卷进行信度分析，信度分析的参考标准是Cronbach’sα＞0.90表示问卷信度非常高，0.80＜Cronbach’sα＜0.90表示问卷信度良好，0.70＜Cronbach’sα＜0.80表示可以接受，问卷信度一般，0.65＜Cronbach’sα＜0.70表示最小可接受值，问卷信度不太理想，需重新修订量表或删除问题项。Cronbach’sα＜0.65表示问卷不具备价值，建议放弃。通过信度分析发现，医疗体系的Cronbach’sα值为0.870、医疗队伍的Cronbach’sα值为0.819、医疗环境的Cronbach’sα值为0.856、监督检查的Cronbach’sα值为0.919、治疗能力的Cronbach’sα值为0.829、配合程度的Cronbach’sα值为0.938，由以上数据可以得出问卷的信度良好。2.2效度分析问卷的信度符合要求后，进行问卷的效度分析，效度分析的标准为0.5＜KMO≤0.6表示不合适，0.6＜KMO≤0.7表示勉强合适，0.7＜KMO≤0.8表示合适，0.8＜KMO≤0.9表示很合适，KMO＞0.9表示非常合适。问卷整体的KMO值为0.845，说明很合适。2.3回归分析本文采用多元线性回归分析对医疗体系、医疗队伍、医疗环境、监督检查、治疗能力、配合程度与中西医结合脊柱外科治疗效果的影响关系进行分析和总结。通过分析得出，判定系数为0.667，R方为0.502，拟合度良好。VIF值均小于5，即各个变量之间没有共线性，医疗体系对中西医结合脊柱外科治疗效果的β为0.118，且P值小于0.05，呈显著相关，假设成立；医疗队伍对中西医结合脊柱外科治疗效果的β为0.129，且P值小于0.05，呈显著相关，假设成立；医疗环境对中西医结合脊柱外科治疗效果的β为0.148，且P值小于0.05，呈显著相关，假设成立；监督检查对中西医结合脊柱外科治疗效果的β为0.134，且P值小于0.05，呈显著相关，假设成立；治疗能力对中西医结合脊柱外科治疗效果的β为0.161，且P值小于0.05，呈显著相关，假设成立；配合程度对中西医结合脊柱外科治疗效果的β为0.131，且P值小于0.05，呈显著相关，假设成立。3对策建议将传统的中医中药知识和方法与西医西药的知识和方法结合起来，不断提高脊柱外科治疗效果，除了中西医结合，还需要完善医疗体系，强化医疗队伍，提供良好的医疗环境，医生的专业素养要具备，治疗水平要高，除此之外，病人一定要和医生相互配合，有一个阳光积极的心态，这样对于治疗的效果会更有益处。4结语本文主要研究了医疗体系、医疗队伍、医疗环境、监督检查、治疗能力、配合程度对中西医结合脊柱外科治疗效果的影响，研究表明了医疗体系、医疗队伍、医疗环境、监督检查、治疗能力、配合程度对中西医结合脊柱外科治疗效果存在正向影响。参考文献1.张涛,李博,庞浩,王冰.中西医治疗强直性脊柱炎活动期效果观察J.皮肤病与性病,2018,40(04)614-615.2.王涛.中西医结合治疗脊柱骨折合并脊髓损伤的疗效及安全性研究J.中国社区医师,2018,34(23)94+96.3.王顺梅.中西医结合治疗强直性脊柱炎对患者预后及生活质量的影响J.临床合理用药杂志,2018,11(17)54-55.4.肖曦,龙亨国,熊小春.中西医结合“三步复位法”治疗胸腰段脊柱爆裂骨折复位方法的临床疗效探讨J.中华中医药学刊,2018,36(04)974-976.5.凡洪伦.中西医结合治疗脊柱压缩性骨折临床效果评价J.按摩与康复医学,2018,9(05)58-59.

简介：目的了解肺结核病在高中学校的流行特征,为学校肺结核病的防治提供科学依据.方法对本次结核菌素试验流行病学调查结果强阳性者行X胸片和3次合格痰涂片筛查.结果200例结核菌素试验强阳性者有活动性肺结核病病灶并且涂阳2例,胸片无异常并且涂阳1例,发现率1.5%.结论结核菌素试验强阳性者行胸片和3次合格痰涂片检查是发现传染源,特别是隐性传染源的最简便,最有效的方法.

简介：摘要目的本研究旨在探索改善高中级干部情绪活力和心理弹性的有效途径。通过对高中级干部躯体感受性进行训练，以期能提高其情绪活力和心理弹性。方法对被试在躯体觉知训练前后进行情绪感受性量表测量、成人心理弹性测量和心率变异性测量，考察训练前后实验组和控制组的数据差异。结果显示实验组和控制组在情绪感受性量表总分和心理弹性量表总分上都具有显著差异，心率变异性测量结果也具有显著差异。结论这一结果表明，通过对高中级干部进行躯体觉知训练可以提高个体的情绪活力。躯体觉知训练是改善高中级干部心理弹性的有效途径。

简介：摘要目的探究高中新生PPD反应程度与结核病发病危险的联系。方法选取2017年衡阳县的5000名高中生作为研究对象，对所有研究对象开展X线胸透检查以及结核菌素试验，结核菌素试验结果呈现阳性的患者即为实验组，阴性患者即为对照组，对比分析两组高中新生PPD反应程度和结核病发病的Logistic单因素及多因素分析。结果PPD反应程度5~、10~、15～、≥20以及水泡等均为结核病发病的因素，其中对照组与实验组患者在PPD反应程度5~和10~上的发病率无明显差异，P>0.05，PPD反应程度15～、≥20以及水泡具有较大的差异，P<0.05。结论若高中生PPD反应在15mm之上，同时伴有水疱，可视为结核病的高危人群，临床上应该将该类患者作为预防结核病的重点对象，最大程度上降低结核病的发生率。

简介：目的:探究河北临城中学高中生考前心理应激水平和睡眠状态。方法:采用问卷调查的方式进行调查,共发放问卷180份,回收有效问卷164份,运用数理统计的方法进行核算考前学生的心理状况。本次问卷题目设置主要包括应激水平测试和睡眠状态指数测试,对影响考生考前心理状况的因素进行归纳分析,并进行抽样访谈,将考前学生的心理状况与平时状态进行比较,以此为依据,提出一些相对实用性的建议和缓解方式。使得考生考前心理素质得到有效提高,为其取得最佳成绩提供实际参考。结果:问卷调查结果显示,大部分学生在考试前存在紧张心理,有51.83%的学生处于适度紧张状态,而3.66%的学生极度紧张,不利于考试的正常进行,另外16.46%的学生完全不紧张,说明这部分学生不在乎考试,学习效率不高。比较考生考前与正常情况下心理应激水平,结果显示考前学生心理应激水平总分(23.01±1.94)分明显高于正常情况下(21.67±1.93)分,且差异有统计学意义(P<0.05)。比较考生考前与正常情况下睡眠状况,结果表明考生考前睡眠状态总分(6.95±3.4)分明显高于正常情况(6.16±4.98)分,表明考前学生睡眠状态较差,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论:大多数考生在临考前都有不同程度的紧张情绪,甚至对自己不自信。与正常情况比较,考前学生的心理应激水平明显偏高,睡眠状态较差。因此,本文综合主观、客观、心理、生理等方面为高中生提供一系列针对性的建议。

简介：摘要人体解剖学是医学专业的一门重要基础课，主要是研究人体的形态、结构、功能等，对学生后续专业课的学习十分重要。对此，教师们应积极调整教学模式，寻求最有效的教学方式来夯实学生的基础。目前，在人体解剖学教学中一共有两种教学方式传统教学和网络教学，但是这两种教学模式各有千秋，因此我们需要将这两种模式相融合从而达到优势互补。本文主要论述了传统教学和网络教学各自的优缺点以及它们在人体解剖学教学中的融合与实践。