简介：目前，我国引用外资总量位居世界第二，仅次于美国。我国利用外资主要种类有；政府间贷款，政府混合贷款．多边机构贷款。商业贷款．发行国际债券．提供出口信贷．租债．三资企业．“三来一补”。我国引进外资的种类

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简介：摘要随着我国土建工程的不断发展，土建工程的施工质量直接影响到了建筑物的使用可靠性。为了更好的提高土建工程的施工质量，在施工的过程中需要对施工技术进行不断的管理优化，从而提高土建工程的建设质量与项目的开发经济效益。

简介：摘要建筑施工行业具有涉及范围广，危险系数高的特点。建筑施工行业相对于其他行业发生事故概率较高。所以切实加强土建施工的安全管理，消除土建施工中存在的安全隐患，是目前亟待解决的问题。近年来，我国土建施工中安全事故频繁发生，给国家和有关工作人员造成了巨大损失同时也给土建工作的进行带来阻碍，进而影响我国土建工程行业的可持续发展，因而，土建施工中的安全管理问题应该引起重视。

简介：摘要建筑施工行业具有涉及范围广，危险系数高的特点。建筑施工行业相对于其他行业发生事故概率较高。所以切实加强土建施工的安全管理，消除土建施工中存在的安全隐患，是目前亟待解决的问题。近年来，我国土建施工中安全事故频繁发生，给国家和有关工作人员造成了巨大损失同时也给土建工作的进行带来阻碍，进而影响我国土建工程行业的可持续发展，因而，土建施工中的安全管理问题应该引起重视。

简介：人目短于自见，故借镜以观形。犀牛的角长在鼻子上，黄牛的角长在头两边，不同的文明，是不同的族群、地域、历史等多种因素长期积淀的。各国文化各有千秋、各有长短，只有从其他文化中吸收营养，才能永葆青春，充满活力．否则就会变成“死文化”．

简介：被称为“城市美容师”的环卫工人，无论严寒酷暑，几乎每天都要面对长时间高强度的劳动。他们工作累了只能在马路边歇一会儿。“环卫工人爱心休息站”是为了给这些“城市美容师”提供一个遮风避雨、休息喝茶的场所。

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简介：摘 要：随着社会和教育改革的发展，对教师的素质要求越来越高，急需素质高、综合实践能力强的教育人才，对教师职前培养也提出了更高的要求，传统的教师培养方式随之而变化，探索适合新型课堂教学方式就成为了改革的重中之重。”走出去、请进来”课堂教学改革适应了时代需要，通过校外“导师制”职业引领、“行业教师进课堂”课程共建、优秀“校友”经验传授等方面进行课堂教学改革，多角度提高学生实践能力。

简介：摘要：本文旨在探讨促进来华留学生社会融入的教育行政策略。通过分析留学生社会融入的意义和当前面临的问题，提出了完善的教育行政策略，包括加强语言文化培训、鼓励中外学生交流、提供法律劳动保障和拓宽就业渠道。这些策略旨在帮助留学生更好地融入中国社会，促进跨文化交流，提高他们在中国的学习和生活体验。

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简介：近年来，由于一些猪场缺乏经验与技术，引进的种猪品种混杂，性能低下，甚至引发疫病流行。或者在运输途中造成猪只的伤亡，因此，引种工作的成败对猪场的效益至关重要。本人就自己多年的引种经验总结以下四点。

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简介：【摘要】 所谓探究学习，即从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术（或科学）研究的情景，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是探索精神和创新能力的发展的学习方式和学习过程。《义务教育语文课程标准》指出：学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。在语文教学中引进选择机制，有助于培养学生的探究精神。

简介：随着快乐教学实践的逐步深入，对于在教育教学中如何面向全体学生，如何让学生更愉悦更有效率地学习，等等问题，已经受到越来越多的教育工作者的重视和研究。本文结合笔者的教学经验谈谈对快乐教学的一些认识以及措施，以便更好地在英语教学中创设快乐的学习氛围，激发学生的学习情趣，让学生得到全面的发展。

简介：近日，由天津市农业机械推广总站引种并采用机械化播种的饲料型油菜，在天津市滨海新区大港试种成功。据了解，试验前期，天津站科技人员曾多次开展技术调研并实地考察，

简介：虽然目前我国事业单位人才引进已经呈现出更加公开、公正、公平的发展趋势，公开引进人才以及聘任制等成为人才引进的常用方法，但在人才引进方面的问题依然存在。基于此，探讨我国企事业单位的人才引进策略，以供参考。

简介：摘要近年来，企业人才引进对经济的带动作用越来越明显，它在很大程度上已经成为提升城市核心竞争力的关键因素。本文结合我市的实际情况，分析了问题根源所在，并提出了合理化建议，这对于加大我市企业人才引进的力度具有重要的指导意义。