简介：

简介：摘要本文主要提出了职业学校普遍存在的汽车维修类专业课教学效率不高的问题，并提出了提高其教学效率的一些措施及办法。教学中可通过加强师资队伍建设、加大学校专业设备的投入、改进教学方法，充分利用现代多媒体技术等以达到提高教学效率的目的。

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，汽车已经成为人们生活中不可或缺的交通工具，同时汽车运用与维修专业也因此受到了广泛的关注。然而，许多汽车运用与维修专业学生在实践环节中仍然存在着一些技能不足的问题，这不仅会影响到学生在校期间的学习成绩，也可能会对他们以后的就业产生一定的不利影响。因此，如何提高汽车运用与维修专业学生的实践技能已经成为一个亟待解决的问题。针对这一问题，本文通过对相关文献的梳理和分析，结合汽车运用与维修专业学生的实践情况，提出一些可行的策略和建议，旨在提高汽车运用与维修专业学生实践技能，更好地适应未来的就业市场需求。

简介：在中职院校的机械维修专业人才培养过程中,实训作为重要学习课程之一,也是职业教育体系培养人才的独特之处。如何在现有基础之上,对机械维修专业的实训进行创新,是职业教育改革背景之下的热门课题之一。结合实际教学情况,就这一课题进行分析和探讨。

简介：摘要：随着社会行业建设的不断进步与发展，对于人才培养的质量也提出了更高的新要求。素质教育理念的广泛实施不仅再仅仅侧重理论性知识的传授，同时也涉及了实践性技能的提升。中职教育是为国家培养实践性人才的重要场所，也是切实提升人才质量，培养新时期社会事业建设所需人才的重要教育阶段。因此，我们要努力实现中职教育质量的提升与进步，尽最大的能力帮助学生得到更好地教育与发展机会。本文以机电维修专业教学为例，详细阐述技能竞赛法在具体教学中的应用。

简介：摘要多媒体教学可以改变传统的教学模式，使学生更容易掌握汽车各系统、各总成的工作原理和进行汽车各部分的模拟拆装、故障诊断及排除，使学生思维活跃，兴趣盎然地参与教学实践活动，切实提高学生的动手能力。本文通过分析目前西部中职学校汽车维修专业教学的现状，对西部中职学校汽车维修专业教学利用多媒体教学提高教学质量进行了有益的探讨。

简介：

简介：

简介：本文对现场教学的特点和优势进行了论述，提出了如何实施现场教学和管理，达到全面提高课堂教学效果和学生综合素质的目的。

简介：摘 要： 汽车运用与维修专业是中职教育中一门十分重要的职业科目，在不断的为输送汽车运用维修人才的同时，还积极促进着社会汽车相关行业的发展。然而，经过长期对教学实践的研究可以得知，在现代中等职业学校中汽车运用与维修的学科教学过程中还存在着诸多问题。本文将讨论中职汽车运用与维修专业在教学过程中普遍会遇到的一写问题，并对有利于提高中职汽车运用与维修专业教学质量的对策进行分析。

简介：

简介：针对新设航空维修类专业实践教学开展问题,提出依托与通航企业的深度合作,共建共享航空维修实践教学平台的建设思路、建设内容与建设方法,诠释了以行业标准为依据的航空维修专业实践教学体系构建和以任务为引领的实践教学内容开发,对推进高职院校新办航空维修类专业建设具有积极意义。

简介：摘要：新时代产学结合、产教融合的背景下，中职汽车维修专业教学应该进行课程改革，以培养学生学科核心素养为目标，审视原有的教学方式，科学规划设计新的教学方案与评价方式，形成多角度、多维度、综合性的教育教学与评价系统。中职汽车维修专业所涉及的内容颇多，有汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修、钣金与喷漆等，还包括汽车零配件管理与销售、服务接待等。本文主要以汽车发动机为主，研究全面提高学生专业基础知识、更好提高学生基础维修技能、加强基本职业素养相关教育、建立健全专业考核评价体系，通过落实以上相关策略，有效提高中职汽车维修专业学生核心素养。

简介：摘要 : 随着社会的飞速发展，能源消耗的越来越多，目前社会能源匮乏的问题日益严重。而将新能源汽车引入到汽车产业，可以有效的缓解能源匮乏的问题。而且新能源汽车的发展，也能有效的为人才的培养提供新的方向，但是 新能源汽车维修技术专业如何有效的提升人才的价值，满足新能源汽车行业的需要，是许多中职学校一直在探索的问题。基于此，本文将对 新能源汽车维修技术专业的培养模式做一个深入的解析，以供相关人员参考，从而有效的提升 新能源汽车维修技术专业人才的质量。

简介：摘 要】中职的教学对象多是初中毕业生，在这个前提上，教师要想提高汽车维修专业的教学质量，就必须从教育理论上充实自己，从教育心理学上研究教学对象，用先进的教学方法和教学模式武装自己，运用合适的教学手段和教学措施来帮助教师顺利展开独具一格的教学风格，还要在教师群体内展开热烈的探讨，才能收获高效的教学质量。

简介：校企合作是学校为谋求自身发展，实现与市场接轨，着力提高学生专业能力，解决学生学习和实际工作脱节问题，有针对性地与企业共同培养技能人才，实现利益双赢的合作模式。校企合作的模式主要有“校中企”、工学交替、“订单式”合作、校企互动等。本文阐述了“校中企”合作模式的产生背景，以汽车维修专业为例剖析了“校中企”模式具体内容，提出了“校中企”合作模式中的一些关键点，并总结了合作模式取得的成效。

简介：摘要：随着我国现阶段教学领域的不断进步和发展，国家也越发重视对于学生的教育，中职教学受到了社会极大的关注。随着经济的不断增长，汽车数量在不断上升，汽车维修行业也因此迅速发展，行业对于专业人才的需求不断提升。汽车维修专业也因此成为了热门行业之一，但是现阶段中职对该专业的教学还是存在一些问题，为培养出更多专业性的人才，解决存在的问题，提高专业的教学质量是十分必要的。

简介：摘要:随着经济的发展与社会的不断进步，极大地促进了市场经济的发展与国民收入的增加，更是带动了汽修行业的发展与进步，汽修维修专业的教学也在不断的改变之中，本文将从情境化教学在汽车维修专业中的实践进行分析

简介：摘要：我国社会不断向着现代化方面发展为汽车行业不断健全和优化自身的管理机制以及运营模式奠定了强有力的基础。除此之外，它还推动了现有的汽车行业对汽车运用和维修专业人才需求量的增长。所以，论文在分析校企合作在中职汽车运用和维修专业作用的基础上，分析了汽车维修教学过程中存在的一些问题，并且介绍了校企合作在汽车运用与维修专业中的应用，力求进一步促进我国汽车维修专业教育持续健康的发展。

简介：【摘要】：机械维修专业在中职院校中，是非常重要的一个专业，对于机械专业的学生来说，不仅能够对本专业的学习积累经验，同时还能够为今后的学习和工作打下坚实的基础。机械维修专业是中职院校中比较热门的一个专业，对于学生来说，此专业的就业前景是非常好的，在此基础上，就要求教师更加注重教学质量，能够在教学过程中有效地提高教学效率。机械维修专业中，实训是重要的一个环节，对于整个机械维修学习来说，是非常重要的。因此，教师要注重对学生进行实训，在实训的过程中创新实训方式，使其实训有自身的特色，这对于中职院校中机械维修专业的发展是有很大好处的。