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简介：摘要肠外营养是胃肠道功能严重障碍和(或)肠内营养不能满足能量需求的各类患者必需的治疗手段。近年来，肠外营养技术的进步可以体现在理念(补充性肠外营养)、配方(优化营养素组成)、制剂(工业化的多腔袋)等3个方面。补充性肠外营养的核心是在肠内营养基础上的肠外营养，既维护肠屏障功能，又能较快达到目标喂养量，满足机体代谢需求。优化营养素组成，充分发挥不同营养素的药理作用，进行代谢调理，维护器官功能。工业化生产的多腔袋肠外营养制剂，符合"全合一"的理念，使用方便，可减少处方和配置差错，降低感染并发症和医疗费用，适合病情稳定和短期应用肠外营养的患者。

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简介：摘要：自有疫情以来，网上授课成为一种非常时期师生互动学习的方式，在这种情况下，我与同事于2020年4月初创建了“读书学习共同体”的QQ群，旨在课余，组织学生，并与学生一起朗诵阅读、交流沟通，以期引导学生保持诵读习惯，提高文学素养、审美情趣，培养爱国爱家的美好品质。

简介：摘要：

简介：【摘要】在当前幼儿园课程改革与发展的背景下， 教师的专业成长需要不断的研究学习，不断的探究并改进，来保障其专业性与时代相适应性。老师在专业成长方面更需要一个专业引领的有效载体—— 教研共同体。借助 教研共同体，帮园所植入联运张力，明确教师工作任务，促进教师专业成长，通过 对幼儿 教师的课程实施 研究，形成适合这一群体的培训措施，把个体智慧变为群体智慧，在分享中，互通有无，打破墨守常规的个人传统，从而，也促进了教师们更加积极的学习和交流，最终实现双赢甚至多赢的局面，助力教师“真”成长。

简介：【摘要】以成立家委会、组织家长进课堂、组建家庭合作学习小组、成立家长智囊团为平台，最大限度地挖掘家庭教育资源的潜力，构建家校育人共同体，充分利用其优势，形成班级——家庭——社会三方相一致的教育新合力，助推班级巧管理，最大限度地提高教育管理的效果，共同促进学生全面发展。

简介：摘要：德育工作是学校教育中最重要的组成部分，也决定了一个学校的校风和品质。在德育工作过程中如何实现教师与学生的共同成长和蜕变是每一名班主任和德育工作者不断探索的过程，这个过程中要求教师自身不断修炼与磨砺自己，也要求教师在班级管理和班风营造以及班级文化建设中不断发挥智慧，营造爱与创造的氛围，充分运用成长性思维突破自己，今天实现教师、学生与班级的成长和蜕变。