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  • 简介:'功夫茶'是由我国茶文化发展而来的,具有品茶和煮茶操作的复杂过程,风格独特,对茶具也很苛求,至今紫砂壶仍是最受青睐的茶具,不仅实用,还有较高的艺术欣赏价值。《功夫不负有心人》这件作品,是用松木根瘤制作的观赏茶具。一个个根瘤煞是可爱,其形状、色泽、肌理各异,曾见过根友们用根瘤创作出不少作品,如《收获》、《硕果累累》等,而我这些根瘤很不起眼,弃之觉得可惜,又不想搞老套路,后来受到'功夫茶'的启示,把根瘤组合成'功夫茶'茶具。首先将近似茶壶的根瘤雕琢好壶把,壶嘴;茶杯则用小根瘤锯开挖空,再以适当大小

  • 标签: 根艺 作品常析 观赏茶具
  • 简介:现代都市生活节奏快,人们每天忙於学习、工作和各种应酬,压力也日益增大。长期处於较大的压力下,会使人体免疫力下降,造成失眠多梦,肠胃不适,严重的甚至影响生殖系统健康。再加上对自身健康疏於管理,人体内的毒素不能及时排出,日积月累,一些毒素积累所导致的症状也会慢慢显现,如便秘,皮肤粗糙、脸上雀斑增多等。

  • 标签: 排毒 免疫力下降 生活节奏 失眠多梦 肠胃不适 系统健康
  • 简介:<正>刘月华等人编写的《实用现代汉语语法》(1983年,外语教学与研究出版)一书第69页上,有这样一道练习题:世界上有____大洲?____大洋?要求在“”和“多少”之间择一填空。答案当然是应该填“”。但为什么“大洲”“大洋”的前面没有量词“个”呢?这是印刷的错误,还是“”与名词“大洲“大洋”之间本来就不需要量词?我们知道,世界上大陆的数目为5,大洋的数日为4,根据“”与“多少”用法的区别,这道选词填空的习题应选择“”,本是毫无疑问的。的确,若疑问数词“”与名词连用,

  • 标签: “几” 量词“个” 大洋 名词 数词 “大”
  • 简介:本文着重论述了我国企业破产要件中的几个重要问题。我国企业破产原因立法上的多元化结构与向一元化结构过渡中关于唯一标准的认定;非法人企业是否有破产能力问题;债权人人数是否构成破产的实质要件;对于附期限、附条件及有优先权的债权人有否破产申请权及国有企业独立的破产申请人地位确立的应然性问题。

  • 标签: 企业破产 要件
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  • 简介:摘要:阅读教学要想高效,必须注重文本载体和学生主体。教师要立足文本、挖掘文本,让学生在通过朗读文本、理解语言材料的基础上,结合自身原有的经验与文本建立起链接,强化语知语用、提高审美素质、重视人格培养。学生作为不同的个体,有着不同的生活经历和情感经历,文本作为传递知识的载体,学生可以对其有多元化的解读,关键在于教师如何择取侧重点。

  • 标签: 阅读教学 语知语用 审美素质 人格培养
  • 简介:英语中关系代词是用来引导起名词修饰语作用的关系分句(亦称定语从句)的,被其修饰的词叫先行词,这种分词可分为限制性分句和非限制性分句.关系代词在主从复合句中起承上启下的作用,它一方面代表关系分向所修饰的那个名词或代词、甚至整个主句,另一方面又在分句中担任一个成份.关系代词的使用要受到语法和句子意义的限制.关系代词的选择取决于以下三个方面的因素;1)它所引导的关系分句是限制性的还是非限制性的;

  • 标签: 关系分句 关系代词 限制性 几对关系 词的用法 先行词
  • 简介:<正>用药品瓶子等废物可做成微型化学仪器使用,现列举例如下:1.微型酒精灯取一个青霉素空药瓶,用小刀小心撬开铝盖(勿使铝盖破损),取出橡皮塞,将铝盖盖在瓶口上。用长、宽各1厘米的铝箔裹一束6厘米长的棉线,做成灯芯,插入铝盖中心并固定。用藿香正气水塑料小瓶,剪去底部,顶端部分即可作微型灯帽。

  • 标签: 仪器使用 青霉素 酒精灯 微型试管 微型化学仪器 橡皮塞
  • 简介:古巴比伦发明了星期的说法。他们把火星、水星、木星、金星、土星、太阳、月亮加在一起,制订出了月曜日(星期一)、火曜日(星期一0)、水曜日(星期三)木曜日(星期四)、金曜日(星期五)、土曜日(星期六)、日曜日(星期日)。

  • 标签: 古巴比伦 时间 计算方法 日历
  • 简介:婆婆看不起二婚的她,不时责骂甚至动手,丈夫也站在婆婆一边。无休止的家庭纠纷,让她作出最错误的选择——

  • 标签: 家庭纠纷 婆婆 家庭生活 婆媳矛盾
  • 简介:解析几何中的定值、定点、定角等问题是近几年高考命题的热点,这类问题往往很难找到解题的切入口,一部分同学经过盲目探索之后,只能望题兴叹了.下面谈谈这类问题的求解策略.定值问题定值问题一般的求解策略是:与焦点、准线有关的问题可以直接利用圆锥曲线的定义求解;有些几何特征比较明显的问题可借助平面几何的知识进行求解;一般问题可直接通过运算求解.

  • 标签: 求解策略 高考命题 离心率 二倍角公式 坐标平面 轨迹方程
  • 简介:全日制义务教育《数学课程标准(实验》指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程.除接受学习外,动手实践、自主探索与合作交流也是学习数学的重要方式.学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程.”探究性学习就是这样一种积极的学习方式,它是将学生与生俱有的一种好奇心和求知欲上升为由探究而获得新的体验、获得结论以及对其承担责任的需要的过程,同时,探究性学习表现出更多的开放性、问题性、实践性和学生参与性的特点.

  • 标签: 全日制义务教育 探究性学习 学生参与 测量 数学课程标准 接受学习
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