简介：摘要：陶行知先生提出了“生活教育”理论，他指出“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必需的教育，教育的根本意义是生活之变化。”然而，幼儿园的课程创生就是来源于孩子的生活，在大自然、大社会中汲取课程扎根的“营养”，融入社区资源和生活化元素，无疑是“生活化游戏场”探究与实践的重要奠基石。因此，对于大班幼儿来讲，社区资源与游戏场课程融合的方式，无疑颇具价值。我们坚信，只有在亲生活、真游戏中，孩子们的成长才能在资源触碰的过程中拔节成长。

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简介：摘要：随着我国新课程改革的不断深入，教学目标应围绕核心素养展开教学，其关键在于学生综合能力与综合素养的提升。并在强调学生学习与成长全面发展的教学理念下，需要教师不断探索出全新的教学要求。以此让学生能够在学习的过程中，真正享受到知识学习的乐趣。日记画的创作能力培养，旨在提高小学美术教学质量和效率，以及培养小学生在美术领域的兴趣，增强美术技能，同时促进美术教育发展更上一层楼。

简介：摘要:在中国绘画史上“青藤白阳”是指明代大写意花鸟画的代表画家陈淳和徐渭。以沈周、文徵明、唐寅、仇英为代表的“吴门画派”兴起，在文人画复兴的影响下,文人画家通过自身的文化取向和艺术见解，推动了花鸟画由具象的“寓意”、“写生”传统向笔墨情感宣泄的“写意”、“泼墨”的转变，将花鸟画中的写意精神发挥的淋漓尽致，写意花鸟之风大开,使得花鸟画走向抒情达意的新时代。明中后期写意画家为追求笔墨意趣,强调表现对象与艺术家主观情感、主体精神和“精”“气”“神”的统一,形成强烈的时代特色和艺术风貌。陈淳、徐渭即是这一时期的代表。他们的崛起，是中国花鸟画使的一次巨大创新与变革，是中国绘画史上的一座里程碑，标志着写意花鸟画从小写意到大写意划时代的发展追求。这两位江南画家都以大写意花鸟和草书名世,在继承文、沈的同时发展出自己的面貌。相较而言,白阳文雅,青藤纵恣，他们用极具个性化与独具一格的手法创作去抒发，去宣泄各自的内心情感，将花鸟画推向了一个抒情达意的大写意时代。

简介：摘 要： “审美是真与善的桥梁”，石画创作特色课程成为以美育人、成风化人的生动实践。石画创作寓教于乐，不仅可以提升学生们的动手能力、审美观赏能力，激发其创新创造思维，还对学生性格养成，造就健全人格有重要意义。

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简介：摘要：一般论者认为宋荦诗歌题材较为狭窄，触及社会问题不多，艺术成就不突出。然在为官之余，宋荦把自己的目光投向了自然风物，乡村小景，酬赠、怀古念旧及题画、论画方面，表达自己对大自然中大至山川云霓，小至花虫鸟兽的热爱，兼及和朋友唱和诗文，传情达意之作。充分表现了诗人文思之细与文笔之优美。

简介：摘要：小学语文送别诗教学对于整个小学阶段的语文课程学习都至关重要。语文教师在进行送别诗教学时，可以从历史背景入手，也可以从情感表达方面或者写作手法方面入手。教师可以营造相关的教学情境，让学生更加有代入感地对送别诗进行理解；可以充分拓展送别诗的内涵和意蕴，让学生体会诗中的深意；教师还应当加强对学生诵读能力和仿写能力培养，不断深化教学内容，改良教学形式，帮助学生通过送别诗学习来提高语文成绩、培养语文各模块的能力以及培养语文素养和提升综合素质。

简介：摘要：《诗经•卫风•考槃》诗本身当为一首爱情诗，表达的是相思的情绪。诗的解读，尤其是《诗经》这样的远古遗存的抒情篇章，需要一种极为审慎的态度，切不可单纯因袭旧说、人云亦云。

简介：摘要：《郑风·遵大路》诗义自《序》以下关于其诗义纷纭其说，然而细考其辞，详察其意，当以戴君恩《读诗臆评》之妻子送别丈夫之诗一说较准确。但诗中并未明示夫妻关系，只能以男女离别之诗解析。

简介：[摘 要] 唐代是我国封建社会的鼎盛时代，人民生活富足，国力强盛，文人也在安宁中尽情挥洒笔墨书写才情。衣食无忧的情境下，饮酒便成为了文人生活的很大一部分。据统计，《全唐诗》49300余首诗歌中，有6000多首和酒有关。“诗仙”李白在《将进酒》中就写过“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”可见在唐朝，诗人们都倾心于酒之酣纯，这种酒与诗的结合，被后来成为独具特色的诗酒文化。古往今来文人都在书写诗酒文化的形成和意义，但酒与诗究竟是有什么紧密联系才能形成诗酒文化，这又对中国文化产生了哪些影响呢，这就是此文需要探讨的。

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简介：摘要：薛时雨(1818—1885年)字慰农，号澎生，晚年被称为桑根老农，是安徽全椒人。世代居住在安徽全椒复兴集。道光23年(1843年)任举人，咸丰3年(1853年)任浙江嘉兴、嘉善知县，杭州知府兼督粮道，代行布政、按察使事，20年后负责杭州崇文书院、南京尊经书院和惜阴书院。他是清末著名的“循吏”（顾云《桑根先生行状》），杰出词人。他的话以抑塞磊落之概，写缠绵悱恻之情，万感萦回，一气旋折……扫尽时下纤佻柔曼气息”（蒋敦复《藤香馆词跋》）。同时，他也是一位杰出的诗人，时人或誉为当代屈原、杜甫，曰：“托兴言情，灵均之微旨耶？感时纪事，杜老之殷忧耶？不染一尘，兼及众美。先生之诗，其移我情乎？”（《汪鸣蜜＜藤香馆诗钞跋＞》）这样一位性格突出、创作出色的作家，肯定值得我们深入研究。

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