简介：摘要：教育是以人为本的生命教育，尤其中小学教育是个体毕生教育的一个尤为重要与关键的部分。教师作为影响人、培养人与塑造人的主体，直接决定培养学生的情感、态度、价值观及其发展方向。因此，成为什么样的教师对培养什么样的学生有重要作用，教师要形成正确的教育理念，做学生精神上的引领者。

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简介：摘要：作为一名未来的教师，我的教育观念，教育价值取向的形成大多来自于书中的中外教育大家和身边优秀教师的言行熏陶，以及自身的教学实习经验。我们作为高校学生的一个特殊群体，是未来的教育工作者，肩负着培育祖国未来人才的重任，而教育观是教师教育工作的理性蓝图。本文将围绕家庭教育和学校教育两个方面从历史的角度分析各种教育观，并结合教育改革的现实，形成自己对教育的思考。

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简介：摘要：教师教育观念的形成是一个及其漫长的过程，在这期间，随着教师的经历、学识、经验、实践等的增加，教育观念也会逐渐改变。俗话说，理念是行动的指南，无疑教师的教育观念会对其教育行为产生重要的影响。本文主要从学生、教师以及教学本身三个方面来谈我的教育观。

简介：摘要：教育是以人为本的生命教育，其中教是教师的教，育是教师对学生的培育。本文主要从笔者对于教育的理解，教育中学生角色、教师角色、师生关系及新时代背景下素质教育的开展五个方面来阐述笔者的教育观。

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简介：【摘要】“双减”是个热门词，也是个高频词。从中央到地方，已出台了许多相关政策文件，“双减”怎么减？作为教师的我们也在摸索。“双减”是要减轻学生的校内作业负担和校外培训负担。双减，看似校内、校外两个方面，实则根源在校内。做好咱们的份内事，双减才能真正推行！本文将从优化作业设计上着手，主推自主作业，详细地介绍了何为“自主作业”？如何“自主”法？如何实施？可否移植？多久便可见成效？ 并着重针对当前班级存在的实际困难，给出了自主作业的个性化实施，真正做到了因人而异，因材施教！

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