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简介：'分数的意义'是苏教版五年级下册第四单元第一课时的教学内容。学生在三年级上册和下册已经分别认识一个物体的几分之几和一个整体的几分之几。在分数的初步认识的练习中,也接触过将一个计量单位平均分成若干份,用分数表示这样的一份或几份。本学期是在三年级初步认识的基础上引导学生相对抽象地描述分数的意义,并由此出发不断丰富

简介：最早地，从五代两宋始，由于画家的参与，书画雅集逐渐步入了中国文化人的精神生活。我们可以翻检一下绘画史的零星记录：宋朝的王诜、李公麟、元朝的赵孟頫、曹知白，明朝的沈周、清朝的金农、郑燮等等，这些赫赫有名的人物都是书画集会热衷的组织者或参与者。另外不少文化胜地如西园、玉山所、小玲珑山馆、兰亭、豫园等等，也都曾留有画家文士的身影。还有举不胜举的与这些集会有关的画作，如《西园雅集图》（李公麟）、《兰蕙梅菊图》（赵孟頫、高克恭）、《雅集图卷》（陈洪绶）、《桐华庵集胜图》（郑燮、华岩等）……画家集会确实是中国绘画史上颇为抢眼的一道风景线。

简介：DISC是一种人格测验。通过DISC人格测评对于企业有着重要意义,从DISC的基本概念和理论入手,进行有意义的评价,旨在为企业的人事决策及个人职业生涯设计服务,并提高企业的核心能力。

简介：6月1日，美国总统特朗普在白宫宣布，美国正式退出应对全球气候变化的《巴黎协定》。这一举动在国际上引起了巨大反响，包括日本、欧盟在内的多个国家提出了批评。尽管美国国内“主流媒体”一如既往地对特朗普的决定提出了批评，但是也有媒体对特朗普表示了支持，如《国会山报》网站6月1日刊发题为《特朗普应该扼杀失败的巴黎协定》的文章，还列举了特朗普应该退出《巴黎协定》的五大理由：

简介：英语中有许多这样的短语,有定冠词和无定冠词,意义完全不同。当短语中的名词是指名词本身时,名词前要用定冠词;当短语中的名词不是指名词本身,而是指它们所代表的某些活动或概念时,名词前就不能再用定冠词了。例如:1.atschool在上学(school表示学校进行的活动)attheschool在学校(school表示学校本身)Tomisatschool.汤姆在上学。IthinkTom’sfatherisattheschool.我认为汤姆的爸爸在学校。2.beinhospital住院beinthehospital在医院UncleWangisinhospital.王叔叔住院了。UncleWangworksinthehospital.王叔叔在医院工作。

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简介：那是一所很有名望的大学,从我的演讲一开始就不断地有纸条递上来。纸条上提得最多的问题是——“人生有什么意义?请你务必说真话,因为我们已经听过太多言不由衷的假话了。”我念完这个纸条以后,台下响起了掌声。我说,你们今天提出这个问题很好,我会讲真话。我在西藏阿里的雪山之上,面对着浩瀚的苍穹和壁立的冰川,如同一个茹毛饮血的原始人,反复地思索过这个问题。我相信,一个人在他年轻的时候,是会无数次地叩问自己——我的一生,到底要追索怎样的意义呢?我想了无数个晚上和白天,终于得到了一个答案。今天,在这里,我将负责地对大家说,我思索的结果是——人生是没有任何意义的!这句话说完,会场出现了短暂的寂静,如同旷野。但是,紧接着就响起了暴风雨般的掌声。那是我在演讲中获得的最热烈的掌声。在以前,我从来都不相信有什么“暴风雨”般的掌声这种话,觉得那只是一个拙劣的比喻。但这一次,我相信了。我赶快用手做了一个“暂停”的手势,但掌声还是绵延了若干时间。我说,大家先不要忙着给我鼓掌,我的话还没有说完。我说人生是没有意义的,这不错,但是——我们每个人要为自己确立一个意义!是的,关于人生意义的讨论,充斥在我们周围。很多说法,由于熟悉和重复,已让我们从熟视...

简介：中学英语中有些词组有the无the意义截然不同，现归纳如下：

简介：桥，在我们的民族文化长廊中，是极富魅力的，它具有的不仅仅是实用功能，更承载着太多的文化意义，成为文人墨客摹姿绘形、抒情叙怀的对象，留给我们无边的遐思。

简介：咚咚今天生病了，没能到学校上课。晚上，李老师来到咚咚家，耐心地给他辅导今天所讲的内容。有一块蛋糕，妮妮吃了3/8，妞妞吃了4/8，她们俩一共吃了这块蛋糕的几分之几？

简介：接受者逐步与艺术作品、作品背后的艺术家、艺术创作之间的审美视差发生对接,审美视差意义审美活动艺术史审美个体　　　　本文中,艺术家的审美与接受者的审美通过作品对接

简介：摘要作文教学中，老师最爱说“意义”二字。“记叙的人、事要有意义”，“选取的材料要有意义”，“文章要有现实意义、教育意义”，“意义要新要深”……“意义”成了学生写作文以及写好作文的重要法宝，“意义”成了老师评点作文好坏的基本准绳。笔者认为此种所谓“意义”，应该淡化。

简介：摘要赏识教育作为现阶段最有效的一种教育方式，在小学语文教学中被大力推广，同时有助于学生自我形成对个体的积极认知和情感判断。另外，小学语文是对母语的一种持续发展，在审美价值、陶冶情操等方面小学语文教学较其他科目具有一定的优越性和特殊性。而赏识教育在小学语文教学中的顺利实施，有助于学生开发其自身的价值，从而不断对自己有新的认识，最终成就真正的自己。本文以小学语文教学为例，通过对赏识教育与小学语文教学的关系展开深入分析，并得出赏识教育的意义。

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简介：在古代人看来，没有就表示最少了，最少就用“0”表示，没有比0更小的数了．可是负数不仅表示没有，而且意味着比没有还要少，这算怎么回事呢？

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