简介：学院概况云南大学创建于1922年，是中国西部建立最早的综合性大学，“211工程”重点建设高校，在追随日月前行的云南大学，特别是继改革开放后的九十年代以来，在不断促进地方经济和社会主义现代化建设中获得了长足的发展。

简介：成人高等教育是学校事业的重要组成部分。成人教育学院、管理干部学院设在青山园校区，承担了学校函授、夜大学、全日制成人教育和高等教育自学考试、培训教育的管理任务。

简介：《吉林省教育学院学报》（中旬）是由吉林省教育学院主办，国家新闻出版总署批准的公开出版、发行的综合性学术刊物。本刊是中国期刊网收录期刊，中国学术期刊全文数据库来源期刊（CNKI），中国人文科学引文数据库来源期刊，

简介：期刊资料是高校图书馆的重要情报源之一,是教师和学生,特别是学生获取教学和科学研究所需最新文献资料信息的来源。因此,如何有效管理期刊资料,加强期刊的建设和利用是各高校图书馆的最重要课题之一,也是教育学院系统各图书馆的重要课题。目前,教育学院图书馆由于人才、物力和馆舍等多种因素的制约,在期刊资料利用上尚有待改进之处,现提出自己一点浅见,以求教于同行。

简介：

简介：江苏省立教育学院是民国时期一所独特的高等学校。它在培养民众教育专业人才上的主要办学特色，如树立“为民众服务”的办学方向；专业及课程设置适合社会需要，基础知识面广；重视学生的民众教育实习和参观；积极开展民众教育实验；特设研究实验部；面向社会，实行开门办学等，对我们今天研究开展师范教育，职业教育等事业，有着重要的借鉴意义。

简介：本文根据教育学院化学系学员的特点,提出了一些改进实验及实验教材的意见,这对提高办学质量,开拓实验新思路,有一定的积极作用。

简介：东北农业大学继续教育学院是集成人教育、网络教育、职业教育、管理干部培训四个办学方向的二级办学单位，

简介：经国家新闻出版总署批准（新出审字[2011]557号），《厦门教育学院学报》更名为《厦门城市职业学院学报》（2012年第1期正式使用）。《厦门城市职业学院学报》为季刊，大16开，国内统一刊号：CN35—1312／G4，国际标准刊号：ISSN2095—2724。本刊每期定价8．00元，国内外公开发行。

简介：经国家新闻出版总署批准（新出审字[2011]557号），《厦门教育学院学报》更名为《厦门城市职业学院学报》（2012年第1期正式使用）。《厦门城市职业学院学报》为季刊，大16开，国内统一刊号：CN35—1312／G4，国际标准刊号：ISSN2095—2724。本刊每期定价8．00元，国内外公开发行。

简介：经国家新闻出版总署批准（新出审字[2011]557号），《厦门教育学院学报》更名为《厦门城市职业学院学报》（2012年第1期正式使用）。《厦门城市职业学院学报》为季刊，大16开，国内统一刊号：CN35—1312／G4，国际标准刊号：ISSN2095—2724。本刊每期定价8．00元，国内外公开发行。

简介：《中共中央关于制定国民经济和社会发展"九·五"规划和20lO年远景日标的建议》,向全党和全国人民展示了我国未来发展的光辉前景,是全国人民进行社会主义现代化建没的行动纲领,也是教育战线进一步改革与发展的根本依据。我们要振奋精神,开拓进墩,进一步加快学院改革和发展的步伐,更好地为全省普教事业服务,为振兴四川经济服务。为此,特捌定"九·五"规划。一、学院"八·五"期间的发展情况"八·五"期间学院在省委、省府的关怀和领导下,在省教委的直接领导下,坚持党的基本路

简介：摘要随着市场经济的快速发展，我国的职业教育有了长足发展，职业教育学院的建设速度逐步加快。本文以广西水利电力职业技术学院新校区为例，归纳总结了职业教育学院建设的特点，提出一些关于职业教育学院新校区建设的对策。

简介：1.专著、论文集、学位论文、研究报告格式[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年,起止页码(任选)。2.期刊文章格式[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码。3.论文集中的析出文献格式。

简介：~~

简介：西安交通大学继续教育学院（职业教育学院、网络教育学院）前身是西安交通大学职业技术暨继续教育学院，2006年7月改为现名。多年来，学院积极开展高质量的职业技术教育、继续教育和网络教育。1995年被原国家教委批准为首批“全国职教师资培训基地”，1999年被确定为“重点建设基地”；1997年被原国家教委授予“全国成人高等教育评估优秀学校”称号，1998年被原陕西省教委授予“陕西普通高校成人高等教育示范学校”；1998年被原陕西省教委授予“职业教育工作先进集体”。

简介：教育学院(教师进修学院)是师范性质的成人高等学校,主要担负中学在职教师、教育行政和中学管理干部的培训提高任务(简称“师训”、“干训”)。对于中学教师、干部队伍素质和基础教育质量的提高,起着重要的作用。有关统计资料,表明,1986年以来,各地教育学院的数量和规模一直比较稳定,平均每校教师数为87人,教师人数在61-90人的学校占50％。除担任“师训”、“干训”以外,1987年,约有19％的教育学院设有高师大专班或与“师专”“一套班子两块牌子”,约

简介：~~

简介：

简介：教育改革使我国大学的教育学院院长面临来自内外部的压力,这种压力必将影响教育的规划、实施和服务.为了适应这些变化,大学教育学院院长必须承担起主要的领导责任,提高自身的素质.