简介：<正>《南昌教育学院学报》是经国家新闻出版总署批准,南昌教育学院主办的国内外公开发行的综合性学术刊物。1986年创刊。本刊结合高等师范院校的办学、教学和科研特点,主要刊载政治、哲学、经济、文化、社会、心理、语言文学、历史、艺术、数学、化学、物理以及有关教育教学等学术论文,热诚欢迎校内外作者投稿。

简介：一、稿件范围《北京教育学院学报》重点刊登教师专业化发展、教师继续教育的理论与实践探索、教育理论与教育改革研究、中小学教育教学研究方面的文章，另外也关注哲学、经济、政治、法律、历史、语言文字、文学艺术等方面的前沿性、探索性研究论文。

简介：陕西师范大学教育学院与陕西师范大学一同经历了六十余年的发展历程。教育学院的前身教育系1944年创办，曾一度停办，1978年恢复招生。1997年由原教育系、心理学系、教育科学研究所合并组建为教育科学学院。2009年初撤销教育科学学院，

简介：从教育部设立国家级班主任培训项目开始，北京教育学院校长研修学院就承担了该项目的培训任务。2007年承担了初中骨干班主任培训项目（2个班100人），2009年承担了班主任培训者培训项目（1个班50人），2010年承担了班主任培训者、小学和初中骨干班主任培训示范性项目（4个班200人），2011年承担了小学、初中、高中骨干班主任示范性项目（3个班150人）。培训的突出特色是实践导向、主题鲜明、专业引领、自主研修、任务驱动、示范培训。

简介：经国家新闻出版总署批准（新出审字[2011]557号），《厦门教育学院学报》更名为《厦门城市职业学院学报》（2012年第1期正式使用）。《厦门城市职业学院学报》为季刊，大16开，国内统一刊号：CN35—1312／G4，国际标准刊号：ISSN2095—2724。本刊每期定价8．00元，国内外公开发行。

简介：经国家新闻出版总署批准（新出审字[2011]557号），《厦门教育学院学报》更名为《厦门城市职业学院学报》（2012年第1期正式使用）。《厦门城市职业学院学报》为季刊，大16开，国内统一刊号：CN35—1312／G4，国际标准刊号：

简介：经国家新闻出版总署批准（新出审字[2011]557号），《厦门教育学院学报》更名为《厦门城市职业学院学报》（2012年第1期正式使用）。《厦门城市职业学院学报》为季刊，大16开，国内统一刊号：CN35—1312／G4，国际标准刊号：ISSN2095—2724。本刊每期定价8．00元，国内外公开发行。

简介：经国家新闻出版总署批准（新出审字[2011]557号），《厦门教育学院学报》更名为《厦门城市职业学院学报》（2012年第1期正式使用）。《厦门城市职业学院学报》为季刊，大16开，国内统一刊号：CN35—1312／G4，国际标准刊号：ISSN2095—2724。本刊每期定价8．00元，国内外公开发行。

简介：经国家新闻出版总署批准（新出审字[2011]557号），《厦门教育学院学报》更名为《厦门城市职业学院学报》（2012年第1期正式使用）。《厦门城市职业学院学报》为季刊，大16开，国内统一刊号：CN35—1312／G4，国际标准刊号：ISSN2095—2724。本刊每期定价8．00元，国内外公开发行。

简介：在过去的20年中．出于对本同学生成绩与国际学生的比较．以及在相关国际评估报告中英国学生的学习成就没有达到应有的标准．英同政府对职业教育与培训机构的质量给予了越来越多的关注。通过两个措施，一是明确低质量的学校不能获得政府拨款．二是建立一个独立的国家教育督导制度．并公布学生成绩表．学生的成功率确实得到了改善——在过去10年中平均提高了10％以上。

简介：国立社会教育学院是国民政府应抗战建国的需要而创立的高等学府。它以“研究社会教育学术，培养社会教育人才”为办学宗旨，先后共设置了六个学系、三个专修科，培养目标明确，课程安排合理，师资力量强大，为我国培养了一批社会教育人才做出了贡献。国立社会教育学院的办学经验，对当今高等教育和社会教育的发展仍具有借鉴价值。它在中国教育史上具有比较重要的地位。

简介：根据自治区十二.五规划,新疆教育学院将开展教师教育专业学科建设作为今后发展的基本定位。同时,借鉴国内同类高校＂升本＂经验,做好专科阶段与本科阶段的衔接工作,为3-4年后学院提升办学层次打下坚实基础。当前，师范专科要立足于小学教育、学前教育和特殊教育，简单的说就是培养小学教师，幼儿园（包括学前）教师，特殊教育教师。

简介：全国高职成高学报研究会（联络中心）第六届会员代表大会暨编辑学理论研讨会日前举行。

简介：作为培养未来教师的主要基地,师范大学教育学院有责任也有义务认真搞好教师教育。但是,通过调查发现,目前我国师范大学教育学院存在人才培养目标定位狭窄、人才培养层次较低、专业与课程设置脱离基础教育、师资构成不合理等问题。在教师教育大学化、专业化等背景下,师范大学应该采取提高教育学院的整体地位,调整教育学院人才培养目标,提升教育学院人才培养层次,按不同任教阶段、不同学科调整专业和课程,合理调整教师教育师资队伍等策略实现转型。

简介：由吉林省教育厅职成处、学院职成院联合主办的2012年全省中等职业学校信息化教学大赛，于7月28日在长春机械工业学校隆重开幕。来自全省9个地区的40多名中职教师参加了多媒体教学软件、信息化教学设计、信息化实训教学等3个比赛项目。

简介：“国培计划（2001）”——新疆生产建设兵团小学美术教师培训班于2011年8月3日起在北京教育学院体育与艺术学院举办，共29名教师接受了为期15天的集中培训。培训根据新疆生产建设兵团教育的实际和计划，

简介：随着全日制自考助学的发展及全日制自考助学规模的不断扩大,自考生管理工作也面临着新的挑战。在分析全日制自考助学学生特点的基础上,提出了针对自考生管理的一些策略。笔者认为,要做好全日制自考助学学生管理工作,就要不断更新学生管理工作理念,不断完善学生管理工作体制,转变管理方式,创新管理方法,进一步加强学生管理队伍建设。

简介：第一次世界大战后．德国不仅君主制被摧毁了，而且担负着巨大的战争罪罚．从而导致整个德国都沉浸于饥饿、通货膨胀之中：从战场活着归来的广大青年士兵进一步加剧了德国因战争失败而造成的失业率。生存与就业的压力迫使每一个德国人．尤其是德国青年人催生了自身对高等教育的需求，从而使为数不多、规模有限的德国大学承受着巨大的压力。面对成人青年的高等教育需求压力．

简介：2012年10月13日上午，吉林省教育学院在净月校区隆重地举行了“国培计划（2012）”——中小学骨干教师研修项目初中语文班的开班式。此次培训的参训对象是来自十一个省的97名初中语文骨干教师。这是我院承担的国家示范性培训项目。

简介：上世纪末美国的“数学战争”引起了全社会对数学教育的关心，就培养小学教师的教育学院对学生的数学培养是否充分这一问题，全关教师质量委员会（NCTQ）展开了深入的研究，并在2008年发表的研究报告中得出了美国教育学院对于职前小学教师在数学培养上不充分的结论。这项研究不仅向我们揭示了美国职前小学教师的数学培养现状，更让我们对有关美国小学数学教师培养的研究有了更为深入的认识，对于我国小学数学教师的职前培养改革具有启示作用。