简介:湖北省咸宁市咸安区地处鄂东南,国土面积1501平方公里,总人口50万.2002年,全区财政总收入1.2亿元,加上中央和省、市的财政转移支付3000万元,财政总盘子1.5亿元.
简介:一大家子到殡仪馆办丧事,不料大白天的竟怪事连连……老王是殡仪馆的工作人员。这天傍晚,他拿着扫帚,在殡仪馆院内清扫地面的落叶。扫着扫着,老王无意间一抬头,远远瞥见一号治丧大厅门口似乎有一个人影。恍惚间,老王感觉那背影是一个老太太的,她弓着背,拄着拐杖,步履蹒跚地走进大厅敞开的大门。这么晚了,会是谁呢?老王寻
简介:摘要: 新课标要求以培养学生创新精神和实践能力为重点,发掘学生创造思维的因素,开发学生的智力潜能,提高学生创造思维的能力,培养一代有创新精神、开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。那么,在基础教育阶段的英语教学中,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题。
简介:一“戏改”,是文化界通常专指新中国建立后第一次的戏曲改革(改戏、改制、改人,简称“三改”)。戏曲艺术的变革是时代的需要。是社会变革的需要,是戏曲艺术繁荣发展的必由之路。它具有历史延续性,它贯穿于整个戏曲发展史的过程.只是不同时代、不同的剧种,它的变革内容不同,变革的方式、方法各异。新中国建立后.在中国共产党领导下,对传统戏曲进行的这场改革,是空前未有的第一次戏曲改革,其广度和深度均超过以往任何时期的戏曲革新。20世纪三四十年代,延安时期的解放区。也曾经对戏曲进行过改革尝试,一些做法对这次“戏改”还产生了直接的影响。
简介:摘要:作文难改,是广大语文老师的心声,而老师们耗费大量时间“精批细改”的作文发到学生手中遭遇最多的是:学生稍微看一看或者没有看,直接塞进书包。真正仔细阅读老师的评语,并对照着进行修改的学生,据笔者在本校的调查显示:很少。这种作文评改方式,不但对于学生写作能力的提高效果甚微,而且费时费力。那么如何有效地进行作文评改,达到有效地提高学生写作能力呢?笔者以为,应当让学生参与到作文评改中来,进行自评自改、互评互改。作为学习主体的学生,应成为作文评改的主体,在作文自评自改、互评互改的过程中,提高写作能力。下面是笔者在教学中总结出来的如何指导小学生自评自改、互评互改的心得与方法。
简介:摘要:本论文旨在探讨如何在老旧小区改造计划中实现雨污分流,以解决城市排水系统面临的问题。通过对相关理论和案例研究的分析,提出了一种方法来确保该改造计划的可行性和有效性。
简介:目的为控制炉灶造成的室内空气污染,使室内空气质量达标,提高热利用率,在模拟房间测定了室内换气次数、室内CO、SO2、PM4、PM10浓度和回风炉热工性能,在此基础上讨论分析,提出改进炉灶的意见。方法房间的换气次数、室内CO、SO2、PM10等浓度、炉灶热工性能测试分别按国家标准有关规定进行。结果①炉灶烟囱从下到上全部为负压,有利于控制炉灶内污染物外溢,居室内安装有烟囱的炉灶可使室内空气质量达到或接近卫生标准;②提高烟囱高度可造成较大负压,提高排烟量,促进燃烧,但排烟热损失和燃料消耗也随之增加。因此烟囱高度应以能克服烟道的阻力和提供燃料充分燃烧所需的空气量为准,一般为3-4m:③实验的炊事、取暖两用回风炉使用块煤做燃料,平均火力强度为31.2%-49.6%,炊事热效率18.6%-25.6%,取暖热效率为54.7%-49.2%,烟气热损失为17.2~23.0%,表明其结构较合理,应用中受到欢迎;④砖砌台灶以木材或煤为燃料其烟气热损失达74.4%和61.2%,取暖热效率为0.9-9%,表明燃烧热量没有得到较好的利用。应加大锅底与火焰的接触面积、增设炕道取暖和热水器等充分利用烟气余热;⑤台灶烟囱大小为0.12m×0.12m,使用木柴为燃料,耗量为2.8kg/h,烟气流率达128.0m^3/h,平均火力强度达59.4kJ/min;回风炉烟道直径为0.089m,使用木柴做燃料,耗量为2.0kg/h,烟气的流量率为46.0m^3/h,平均火力强度仅28.9%,因此燃木材的炉灶,应选用断面较大的烟囱(道);⑥烟道的设置应考虑防雨、防倒烟。结论居室内安装有烟囱的炉灶可有效地控制燃煤燃柴造成的室内空气污染,使空气质量达标;应通过合理的炉灶结构、适宜的烟囱高度与断面、加大锅与火焰的接触面积、增设炕道取暖和热水器