简介:“国家治理”是当下中国政治语境中热门的话语,特别是党的十八届三中全会把“国家治理体系和治理能力现代化”作为全面深化改革的总目标之后,对这个问题的探讨更深入、更广泛了。但我们有这样一种感觉,提出来求教于大家,那就是中国现在很多问题是后现代的话语与前现代的诉求混杂在一起,用某些具有后现代意义的概念去表达极其古老和传统的政治诉求。我们简单梳理了一下,当前我们到底是在什么样的语境下讲“国家治理”。看了近期学术界对这个问题的一些分析,也学习了最近国家官方文献对这个问题的阐述,我们觉得差别还比较大。如果从学界的解读来看,不同程度地都会和现代西方公共管理的多元治理理论联系起来,觉得这个概念已被我国决策层以不同程度的借鉴、吸收、引进、消化、扬弃以后,才提出了“国家治理”的范畴,即使有些学者会认为我们这个概念和西方后现代意义的多元治理理论不同,但是它也不可避免地要和它勾连起来,正面回应有关系还是根本不同。
简介:采用内容分析法对2000—2014年的120篇中国大学校长毕业典礼演讲稿的词频和内容变化趋势进行类目分析。研究发现:在词频趋势方面,网络热词显著增加,时事热点更贴近学生;"母校"一词始终居首,"创"字、"特色"整体增强;"道德品质"变化不大,"个人梦想"逐渐凸显;"发展"一词高频出现,"民主""社会主义"提及不多;学术"成绩"词频降低,"社会担当"词频增加。在内容变化方面,"列举绩效"比例锐减,"在校体验"成倍增加;致歉内容增幅明显,热门话题聚焦微观。这说明"高校—学生"权力结构面临变迁;大学校长的社会角色经历着"重新对焦";大学深层治理结构期待多方参与。
简介:如何理解生态城市,在推进国家新型城镇化、促进城市可持续发展进程中,具有十分重要的意义。国家新型城镇化有三个主题词:以人为本、可持续发展和创新发展。当前,中国处于城镇化高速发展时期,有7.3亿人口居住在城镇,很多人常以增长速度来评价中国的城镇化,但实际上这个人口规模在世界上才是最具影响力,也绝无仅有的。试想,每年约有2000多万的人口进入不同的城市,如何管理,如何解决就业,如何提供公共服务,不仅是中央政府,同时也是地方政府面临的严峻考验。在此宏观背景下,如何看待中部地区中等城市的生态城市建设,如何实现国家新型城镇化所要求的“以人为本、可持续发展、创新发展”这三个主题,有不少问题值得深入研究。
简介:摘要要想增强课堂教学效果,就必须重视课堂教学情感生态环境的作用,创造良好的积极的课堂教学情感生态环境,使之成为传授知识、培养情趣、提高觉悟的催化剂。新课标提出了情感教育的要求,高中政治老师必须意识到情感教学在教学过程中的关键性作用。本文立足于情感教学在政治教学中的作用,讨论其具体实现的途径。