简介:摘要目的旨在结合我校特色应用型本科院校建设工作,尝试改革康复治疗学实训传统教育模式,为培养能力强、素质高的应用型康复治疗医学人才打下坚实的基础。方法选择康复治疗专业学生进行随机分组,分为实验组与对照组,师资配备无差异。实验组采用教学理念创新进行教学,对照组采用传统常规教学模式。采用书面测试、座谈会、问卷调查等形式对两组学生的综合素质、沟通能力、实际处理问题能力、操作技能及用人单位评价等方面进行比较,评估两组的教学质量。结果实验组学生的基础知识、专业知识、临床实践能力明显优于对照组(P<0.01);实验组的教学效果满意度明显优于对照组(P<0.01);用人单位对实验组学生的评价亦明显优于对照组(P<0.05)。结论教学理念创新可提升学生对专业基础的掌握程度和临床实践能力,有利于完善教学管理体制和评价体系,进而提升了学生综合素质和职业技能,值得同类院校推广。
简介:【摘要】课堂是实施素质教育的主渠道,走教育创新之路,是经济社会发展的内在要求。而要在小学教学中实施创新教育,就必须进行课堂教学改革。在课堂教学改革实践中,我以育人为根本,以课程为载体,以教学为中心,以课堂为主渠道,努力培养全面发展的人才。
简介:摘要由于小学生的见识面小,接触面窄,词汇贫乏,口语表达欠佳,虽然与大自然接触较多,但是缺乏细致的观察,写出的作文空洞无物,空话连篇,心中有话说不出,甚至无话可写的现象屡见不鲜。教师不予以重视,只是停留在口头交代平时要留心生活,加强课外阅读等。在学生的作文里,教师流露的是不满多于肯定,长此以往。学生在写作文时就会有一种挫折心理,觉得习作是一种负担,对作文兴趣淡漠,无所适从。可见,作文教学应努力培养学生的习作兴趣。有了兴趣,学生才能走进生活,去品味真情,才会有向人表达的欲望,养成动笔的习惯。下面就小学生现存的写作状态谈几点作文改革的策略。
简介:摘要:随着物流教学的深入发展,当前的物流教学依然存在很多弊端,主要表现为重理论,轻实践,且理论知识不能和现实相结合。物流专业具有专业性、实践性等特点,对就业有一定影响。此外,物流专业的就业具有一定局限性,限定在物流、快递、海运等行业,由于忽视了其他就业范围,导致就业形势不容乐观。因此,本文针对当前的物流教学中存在的问题提出了改革发展的对策。