简介：当前的语文课堂，虽然在形式上日益活泼，手段上不断更新，真正在促进学生言语发展上下功夫、有实效性的课堂教学并不多见。语文教学应该返璞归真，回归传统，这样的语文课才是真实的。

简介：摘要：英语是一门语言学科，而语言最基本的功能就是交流。小学英语对话课的教学目的是通过课堂教学培养学生说的能力，提高会话技巧，培养学生初步运用英语进行交际的能力。然而在实际的教学中，教师只是形式化，简单化的教学对话，要求学生会读会背会翻译就可以，殊不知忽略了学生口语的培养。久而久之，学生丧失对英语学习的兴趣，阻碍了学生学习能力的发展。本文就在课改潮流的引领下，对小学英语对话课型进行初步的研究与实践。关键词：小学英语；对话教学；对话教学环节

简介：潘新和教授曾说过：“语文教育中以人为本的本就是言语生命,除此之外没有第二个本.”作文教学最大的失落就是忽视学生个体言语生命存在,如何实践从重言语技能训练转向言语动机的养育,从重阅读转向重表达、重写作,成为作文教学转型的指向.

简介：近日笔者参加了金坛市综合实践活动课题组活动。本次活动是课题组首次对综合实践活动中期反馈课型进行专题研讨，作为课题指导组成员，笔者理当先行一步，作一些尝试，下面笔者就结合本次课题活动中的研究课，围绕中期反馈课型怎么实施，谈一谈自己的一些观点和想法。

简介：2012年9月24日下午，在临沂市十一中学召开的全市七年级语文教学研讨会上，听了郯城县三中刘金兰老师执教的文言文《陈太丘与友期》和平邑县兴蒙学校闫丽老师执教的散文《春》两节课，印象颇深。两节课虽然课型有异、环节不同，但是同样重视朗读方法的指导、朗读习惯的养成。下面结合这两节课的几个课堂镜头，谈谈对于七年级朗读教学的几点体会和思考。

简介：人是“思想的芦苇”（帕斯卡尔语）。在社会实践中，人类总是不断创造奇迹，每一个奇迹都必然是一座方法的丰碑。掌握方法，能使我们延续过去；选择方法，能使我们应对现在；创造方法，能使我们创造未来。铸器需要先构建模型，建楼也要先绘制图纸。构建模型也好，绘制图纸也罢，都必须掌握、选择、创造恰当的方法。正如笛卡尔所说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”

简介：“文本特质与课型创新”是我到北京之后申请的一个课题，是我这几年研究的重点，也是“青春之语文”理论探索的第五个阶段，很快就要结题了。我平时上公开课、研究课等等，多选的是经典文本。经典文本适合作为“主题型文本”来对待。经典的价值主要不在于实用，而在于审美和文化的传承。

简介：现阶段,提高课堂教学效率已经成为广大教师追求的核心目标。那么如何通过有效的教学准备、教学活动和教学评价来促进学生的学习与发展呢?下面,笔者结合课堂改革实验,就丰富多种数学课型、提升课堂效率谈谈自己的看法,与读者交流。1一类概念课在数学教学模式改革中,我们把初中数学内容中给名词下定义的课,如有理数、实数、一元一次方程、三角形等,以及没有任何概念的文字介绍课,称之为

简介：【课型简说】打开思路，是提高写作质量非常重要的一个环节。很多学生的作文质量不高，就是因为思路没有打开。写出来的作文思路单一僵化：写议论文往往就是“是什么-为什么-怎么样”，

简介：现代远程开放教育讨论课型,是探索以学生为中心,让学生全程深入参与,电大远程开放教育教学模式中诸种课型中的一种.它注重培养学生自主学习能力和创新能力,具有张力强、互动性强的特点,对网络条件下学生自主学习、个别化学习的指导具有独特优势.

简介：内蒙古鄂尔多斯市从2002年秋季开始实施基础教育课程改革实验工作，至今已颇见成效。据悉，鄂尔多斯市开展课改实验的学校逾360所，参加实验的学生约7．9万人；到2008年秋，鄂尔多斯市义务教育阶段中小学各年级将全部实施新课程。为保证课改实验顺利进行，鄂尔多斯市加强了师资队伍培训，教师的教育观念和教学方式正在发生变化。语文学科在此过程中形成了鲜明的特色，走出了一条”课型化”的教改之路。本刊特约鄂市语文教研室组稿，介绍他们的成功经验。

简介：探讨优化语文课堂教学中课堂练习的设计，探讨课练清单设计的三条原则，以及四项设计策略。促进学生在语文课堂中自主探究与合作，有效地进行语文教学实践活动。

简介：多年来，我们瓦房店市义勇小学一直在探求语文教学工具性与人文性统一的规律，寻找提高学生语文素养的途径。实践中，我们从作文教学人手，确立了“小学生自主学习、循序作文能力培养与发展的研究”课题，并于2001年3月进入这项课题实验。以下，是实验中的一些做法和体会。

简介：摘要《麻雀》是人教版语文四年级上册的一篇选学课文。此文以小小说的体裁亮相的。通过实践，笔者认为，选学课文的教学必须落实以下几点1.选学课文应是补充训练的载体；2.选学课文应该厚实单元主题；3.选学课文应让学生从点走向面。

简介：摘要本文从“文言文知识竞赛”课型的形成、基本环节以及这种课型在文言文教学中的应用三个方面对“文言文知识竞赛”课型进行了初步探讨。

简介：人的一生中接受老师的教育毕竟是短暂的,而大部分时间都是吸收外界的信息进行自学,所以自学能力是人的一生给社会以贡献所应具备的基本能力。有不少刚刚考上高等学校的学生因为不会自学,很长一段时间内不能适应大学的学习生活。为了使我们培养出来的学生在今后所从事的工作岗位上具有更新知识、避免知识老化的能力,去适应信息越来越丰富

简介：摘要我国著名的教育家陶行知先生提出“解放学生的头脑，使他们能想；解放学生的嘴巴，使他们能问；解放学生的双手，使他们能干；解放学生的空间，使他们能到大自然、大社会里，扩大知识和眼界，获得丰富的学问。”这启示我们新时代新形势下的思想政治教学要从封闭走向开放，实施开放型教学，坚持以人为本，确立为学生服务的意识。

简介：摘要：英语写作是对知识的输出，它是一个人综合语言能力的内在体现。它很重要，恰恰也是英语教学中的一个难点。我们要在日常教学中改革传统写作教学上的弊端，设计出符合新课标精神的教学方法，充分发挥学生主动性，提高写作的高效性，让小学生顺利摆脱母语的干扰，勇敢轻松地进行英文的书面表达，在这过程中体验幸福和快乐、成功与愉悦。

简介：摘要：初中语文阅读教学教什么，分别训练学生哪些必备能力，如何训练，特别是如何真正落实自主、合作、探究学习，是语文教师不能回避的问题。

简介：摘要：体验式教学方案即是在教学过程中帮助学生进行不断体验，改变教学模式的一种重要方法。教师应给予历史课程教学不断改革，深化体验式教学问题发展。对历史课堂做出创设，帮助学生掌握更多的历史知识。把历史学科作为一门帮助学生认识社会的人文学科，负责学生健康人格的养成。教师在教学时要优化历史课程教学，鼓励学生产生新的积极体验。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中历史与社会体验型生态对话教学课型初探提出了一些建议，仅供参考。