简介:教学诊断与改进是当前职业学校教学工作面临的热点话题。通过对比分析ISO9000质量管理体系和职业学校教学诊断与改进两者的理念、目标和方法等内容,提出职业学校运用ISO9000质量管理理念来推动'教诊改'工作的建议。
简介:摘要:目的:探究在体检护理管理中应用柔性管理理念对提高体检管理质量的效果。方法:选取我院体检中心在2016年6月-2017年7月在职工作的护理人员(100名),随机分为研究组(n=50)和对照组(n=50)。对照组采用常规的护理管理方法,研究组在常规护理管理的基础上增加柔性管理理念加以优化。将2组护理人员和管理人员的沟通能力、个人专业发展、人际关系、团队协作能力、护理质量和对柔性管理理念的认识程度进行比较。结果:研究组个人专业发展、人际关系、团队协作能力、护理质量、沟通能力和了解程度均比对照组具有明显优势,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。研究组护理满意度明显高于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:体检护理管理中应用柔性管理理念能够提高患者的个人专业发展、人际关系、团队协作能力、护理质量、沟通能力和了解程度护理满意度。
简介:摘要 :中职班级管理是中职教师应具备的基本核心素养,中等职业学校班主任不仅要管理学习,还要管理学生的生活和思想。班级管理并非一蹴而就,需要不断学习、尝试、反思、归纳、总结,最终形成适合自己的一套理念,在教育实施过程中可基于理念得出丰富、多样、高效的管理方法。
简介:目的探讨医院感染管理过程中应用持续质量改进的效果。方法在2015年9月—2016年9月于本院实施持续质量改进管理方法,并与前期未应用时的感染情况与满意率进行比较。计数资料比较采用χ^2检验,P〈0.05为差异有统计学意义。结果在应用持续质量改进前,我院感染科271例患者中,总感染率为27.31%(74/271);应用持续质量改进期间,感染科患者294例,感染率为12.24%(36/294)。持续质量改进应用前后患者不同部位的感染情况比较,差异均有统计学意义(均P〈0.05)。在持续质量改进应用前,患者满意人数为219例(80.81%);经持续质量改进后,患者满意人数为274例(93.20%)。持续质量改进应用前后患者的满意率比较,差异有统计学意义(χ^2=19.454,P〈0.05)。不同科室人员持续质量改进应用前后的满意率比较,差异均有统计学意义(均P〈0.05)。结论应用持续质量改进可以有效提高医院感染管理工作质量,降低医院感染发生率,提高医院工作满意程度。
简介:摘要:本文以大港油建公司坦桑尼亚陆地管道项目部在坦桑尼亚陆地管道施工为研究背景,针对造成质量事件、质量事故、质量问题等方面的原因与管理人员和施工人员的关系进行总结研究,旨在研究人与质量之间内在的关系。工程施工的质量管理需要全员全过程参与,过程控制的主体是人,即管理人员和操作人员,如何更好的做好质量管控工作,要从根源抓起,通过施工中发现的质量问题或者发生的质量事故、事件、未遂事件等,查找管理制度中的缺陷,以及人的质量意识在其中所占的重要性等方式,针对不同实际情况,正确合理的处理好人与质量管理之间的关系,因为人在工程质量管理过程中起决定性作用。如何让人主动参与到管理工作中,如何提高质量管理意识,工程质量对于企业发展的重要性,是本文研究的主要内容。