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  • 简介:一个国家兴衰荣辱,与其国家凝聚力有着紧密正相关关系。爱国主义精神国家凝聚力精神核心,对于国家凝聚力来说无疑是至关重要因素。爱国主义精神不仅是国家凝聚力最具广泛性道德基石,而且国家凝聚力最坚突精神支柱。当今中国要大力弘扬爱国主义精神,必须克服几个认识上障碍:一把“世界主义”爱国主义对立起来,进而否定爱国主义精神;二把爱国主义等同于狭隘民族主义,从而否定爱国主义精神;三把爱国主义社会主义分裂开来,因而把人们认知引向歧途。

  • 标签: 爱国主义 国家凝聚力 精神核心 世界主义 狭隘民族主义 社会主义
  • 简介:公权力国家社会维持社会秩序所必需。公权力维持社会秩序主要手段合理配置资源。但公权力配置资源并不必然合理,腐败就是公权力配置资源不合理现象。这就形成了公权力配置资源二律背反。实际上,腐败早已蕴涵在公权力私人性和增值性之中。因此,公权力配置资源私有制或市场经济条件下一种无奈选择。

  • 标签: 公权力配置资源 秩序 腐败
  • 简介:自20世纪90年代起,中国企业开始了海外直接投资,出现了跨国经营。参与其中中资企业为此所做准备并不充分,至少在早期阶段,几乎没有明确企业伦理建设目标。在消费者、当地人士和学界不断批评下,中资企业做出了伦理改进,但进度缓慢。这缘于国内制度建设不足,减少了企业人士社会学习机会,抬高了跨国经营试错成本。中国政府应当放松管制,开放社会空间,鼓励非政府组织生长,从而为跨国经营中国企业伦理跃升提供动力。

  • 标签: 中资企业 跨国经营 企业伦理 非政府组织
  • 简介:普通高中学生学业水平考试,伴随普通高中课程改革而形成并发展起来,在对高中毕业会考制度进行充分总结分析基础上,为了进一步适应高中新课程改革要求而实施一项重要考试评价制度。近年来,随着国家考试招生制度改革深化,学业水平考试再次引起人们高度关注。随着2017年上海、浙江新高考方案试点及全面实施,我国将迎来新一轮考试招生制度改革。本文基于对新考试招生制度改革背景诸多分析和对沪浙新高考改革方案实施情况相关文献研究,以及对各省(自治区、直辖市)颁布新高考方案调研分析,探讨如何建立更加科学、公平、合理学业水平考试选拔评价管理体系"顶层设计",从国家层面构建学业水平考试管理制度,统一规范学业水平考试设置和操作规范,考试招生制度改革更高效、有序地推进提供参考和借鉴。

  • 标签: 新高考改革 沪浙试点 高中学业水平考试
  • 简介:在农村社会转型期,农民价值观念和农村社会规范呈现出多元化发展态势,其发展变迁内涵涉及农村政治、经济、文化、社会生活各个方面。建设新农村不仅仅是一个理念问题或行为动机问题,根本还在于要努力创建平等、民主、法制等价值理念为主导农村政治生活规范,科学发展、公平正义等价值理念为主导农村经济生活规范,道德文明、幸福和谐等价值理念为主导农村社会文化生活规范,用社会价值规范体系来支撑和引领新农村建设发展

  • 标签: 农民 价值观念 社会价值规范 新农村建设
  • 简介:目前我国社会诚信道德建设着力点应从三个方面切入:其一借助制度教育功能以信用机制遏止失信行为;其二发挥文化陶冶作用以人文精神滋养诚信品格;其三提升吾人伦理觉悟公民意识唤醒信义良知。

  • 标签: 社会诚信 道德建设 信用机制 人文精神 公民意识
  • 简介:道德作为行为规范有非制度化、非强制性特点,道德准则必须经人内化才能发挥作用.良心高层次道德表现,道德自律性体现.没有良心,道德行为规范功能很难发挥,良心作用表现为对行为评判、督察、反省和自律.人社会交互作用形成人良心.社会应设法形成有利于人们形成和发挥良心作用环境条件.

  • 标签: 道德 行为规范 良心
  • 简介:<正>金刚(天津师范大学政教系副教授)马克思主义伦理学这门学科在高校社会科学专业普遍开设,并成为一门必修课,十一届三中全会以后事。实践证明这是一门很重要学科,它不仅是马克思主义理论重要组成部分,而且社会主义精神文明建设,特别是思想道德建设重要内容。从事马克思主义伦理学理论研究和教学队伍在我国理论队伍中还是比较年轻。多数同志三中全会以后从哲学教学转到伦理学上来。在短短七八年中已经取得了令人瞩目的成绩,如教材建设,论文和专著撰写,教学和宜传等三中

  • 标签: 马克思主义伦理学 伦理思想 教学改革 高校 科技道德教育 科技伦理学
  • 简介:<正>苏联自1985年以来兴起了加速社会—经济发展改革,改革逐渐波及到社会生活各个方面,触动各种科学,其中包括哲学和伦理学。苏联伦理学界开始对伦理学状况进行回顾、反思,批判地分析已经取得成果,思考存在问题。1986年9月在莫斯科举行了全苏伦理学科学会议。会议由苏联伦理学学会和苏联科学院哲学研究所伦理学研究室联合发起。会议参加者分析了苏联社会道德状况、伦理学研究基本趋挚、道德教育理论和实践问题,研究了伦理学在改革任务。1987年在莫斯科由《哲学科学》杂志、哲学研究所伦理学研究室和苏联哲学会心理调节和自我完善哲学问题组联合召开了园桌会议,讨论了在改革中完善个人问题。此外,在一些重要刊物,首先是哲学刊物

  • 标签: 马克思主义伦理学 苏联改革 伦理学研究 道德教育 科学会议 烦琐哲学
  • 简介:企业发生,始于诚信;企业成长,基于诚信;企业长青,依靠诚信——诚信企业生命力内生因子.市场竞争中,无数企业生命力或强或弱、或长或短,其分野之一在诚信之有无(质)和强弱深浅(量).若没诚信,企业必然衰落,若失信恶信,则自取灭亡,如近年国内外失信恶信者均自招重创乃至覆没;若有诚信,却没其他有关因子匹配尤其正式制度支持,企业仍未必有生命力,也难免危机甚至灭亡,如明清晋商徽商乘天时地利人和而兴,因诚信汇通天下,蔚为奇迹,却因有关因子变化或消失尤其缺乏正式制度支持而消失.因此,企业生命力无诚信必不然,有诚信却未必然——诚信对企业生命力仅为必要因子,不是充分必要因子或唯一因子,而须有关因子匹配尤其正式制度支持.

  • 标签: 诚信 内生 企业生命力 必要因子 晋商 徽商
  • 简介:企业文化企业实现持续健康发展根本要素。在调研中发现诺克特药业公司存在一些需要克服难题,涉及公正平等、分级管理、程序正义、员工素质、员工归属感、长远发展战略等方面。针对于此,应当加强以下措施,即制度管理而不是以人情管理,建立完善企业文化体系,严格用人制度并引进、起用高水平人才,大力提高员工(包括管理者)素质,鼓励创新支撑企业长远发展战略,提高企业对员工凝聚力和向心力。企业文化建设,需要处理好制度管理文化管理关系,建立认可度高、健全完善'一主多元,三级管控'文化体系。

  • 标签: 企业文化 诺克特药业公司 核心价值
  • 简介:黄裕生《站在未来立场上》一书,作为一本文集,文章形式不拘一格,讨论问题亦丰富多样。但从整体上看,贯穿此书核心论题自由绝对优先性辩护。本文在对此书之核心观点进行总体性评述同时,尤其关注对自由传统、自由现实,以及自由未来等基础问题探讨。

  • 标签: 《站在未来的立场上》 自由 传统 现实 未来 康德
  • 简介:“幸福”一种生活状态,一种人们对生活经验主观感受,当然也是一种生活价值评价。人们对幸福感受与人们对幸福追求和心理欲望相辅相成。从社会或人际角度看,幸福一种可以观察、可以评价生活状态。创造幸福过程痛苦,但同时享受创造过程本身就是一种幸福体验,要学会创造幸福,学会享受幸福,这种享受不是独亭而需要分享。分享有两个好处,就个人来说,与人分享不仅更安全,也更有幸福感。就社会角度来说,幸福分享程度越广泛,说明这个社会越公平,秩序越好。国家和社会发展目标要与公民幸福目的一致。

  • 标签: 幸福 幸福广东 创造幸福 享受幸福
  • 简介:中国改革开放30多年来,取得了辉煌成就,然而,也为此付出了沉重道德代价:拜金主义、极端个人主义、腐败成风、诚信危机、底线伦理防线失守、社会潜规则横行、社会逆反心理严重、双重道德人格泛起、婚姻家庭道德困扰。其发生社会根源一市场经济本性及其双重效应,二改革开放中我们走过一段弯路,三我们主观认识上形而上学严重。要让道德代价付出降低到最小程度,必须坚定不移地落实科学发展观,将道德建设放到其应有的位置;必须要使道德建设适应、引导和超越市场经济;必须坚持德治国依法治国相结合治国方略;必须加强执政党领导干部道德建设。

  • 标签: 改革开放 道德代价
  • 简介:马克思主义伦理思想在中国传播以及中国马克思主义伦理思想形成,在中国封建道德已经解体,资本主义道德无力解救中国近代以来所发生深刻道德危机,而中国人民又迫切需要一种既能反帝又能反封建伦理思想武器历史文化条件下开始.在20世纪近一百年发展历程中,马克思主义伦理思想中国革命、建设、改革道德实践相结合,出现了三次大理论飞跃,产生了三大理论成果,即毛泽东伦理思想、邓小平伦理思想和江泽民伦理思想.这三大伦理思想标志着马克思主义伦理思想实现了中国化伟大转化和中国伦理文化马克思主义化.20世纪中国马克思主义伦理思想发生发展,既开创了马克思主义伦理思想中国化新阶段,极大地丰富和发展了马克思主义伦理思想,更开创了中国伦理文化发展崭新阶段,将中国伦理文化发展到马克思主义伦理思想发展阶段.

  • 标签: 20世纪 中国 马克思主义伦理思想 理论成果 历史地位
  • 简介:<正>二十世纪最伟大科学家爱因斯坦,出于对人类命运和社会前途高度责任感对伦理教育问题给予了异乎寻常关注。他在实践中深深体会到:伦理教育困难“在于,怎样能使我们教导工作在人感情生活中变得这样有力,使它影响能顶

  • 标签: 伦理教育 爱因斯坦 教导工作 宗教说 感情生活 伟大人物
  • 简介:历史上两个著名关于人发育和成长争论区分了先天/后天因素、遗传/环境,这个区分转化到人道德品质形成上,可以作出能动/习就因素区分。人道德品质两者综合作用结果。如果把虚拟情景当作习就因素,那么人虚拟道德品质可能,即是在虚拟情景中形成道德品质;因为虚拟品质和真实品质共享同一能动性因素,它们性质和伦理学地位就不可能存在差异。因此,我们可以利用虚拟现实进行道德教育,而其必要条件:第一,在虚拟和真实之间建立无间隙连接;第二,受教育者认同虚拟现实中行动和感受。

  • 标签: 虚拟品质 虚拟现实 道德教育
  • 简介:诚信社会安定和发展基础,在利益驱动下,部分人失去了诚信和道德准则,当前社会中道德失范现象已引起人们广泛注意。诚信社会秩序有机系统价值核心,诚信维系人们各种交往关系重要链条。缺少了诚信这一链条,各种交往关系便会散架,进而影响社会秩序稳定。

  • 标签: 诚信 道德危机 道德失范现象 社会安定 社会秩序 交往关系