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简介：这可爱的故事像个小丛林。甜蜜的词句翠绿交缠，读者关在小小的天地里面，感到如此美妙，他常常全心停下来浏览，而清凉的露滴有时会不经意地落在脸上，他也可以循着歌声的回荡看细脚的红雀向何处跳去。

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简介：在高温干旱的中午,许多植物把叶子卷了起来,弯得像鱼钩一般。这是为什么呢?于是我请教了我的自然课老师贾老师。“是根叫叶子卷起来的。”老师说道。我还是感到迷惑不解。老师对我说:“你可以到我们学校的图书馆去查一查呀!要自己动手去解决问题。”老师的一番话提醒了我。通过查阅资料,我发现,原来叶子上有许多气孔,如同人皮肤上的汗毛孔,水和热量从这儿跑掉。中午,高温加干旱,水分从叶片大量蒸发,而从根部送往

简介：<正>清代初期的叶燮(1627—1703),是继刘勰之后又一位杰出的文艺理论家。在他的诗论专著《原诗》中,对文学创作的许多重大理论问题作了系统而精辟的论述。叶燮及其《原诗》,近些年来引起有关专家学者的重视,已有不少研究成果问世。但就笔者所见,对叶燮的作家论系统全面研究的成果还不多,本文拟就这一问题,作一初步探讨。

简介：小区里栽种着许多银杏树。它们高大挺拔,有的甚至长到了三四层楼这么高。春夏时分,银杏树的叶子茂盛浓密。风吹过,叶子摩挲着叶子,发出一阵阵沙沙的响声。

简介：苏赫巴鲁在《大漠神雕——成吉思汗传》中主要采用了传记文学最直接的叙事语式:叙述。然而,传记文学的作者要面临一大难题:如何处理缺失的时间和断层的事件。苏赫巴鲁采取的叙事策略是:在叙述的基础上,用描写来弥补逻辑的空隙。除此以外,叙述者也会在讲故事之余忍不住站出来评论一番。

简介：1880年4月24日，对斯文·赫定而言，是个意义非凡的日子。这天，由诺登台尔领导的极地探险“维加号”觊旋驶抵斯德哥尔摩港。全城弥漫着欢腾鼓舞的气氛，而这股热烈的狂喜宛如茫茫浩海中的明灯，霎时擦亮了斯文·赫定混沌的人生道路。

简介：本文对接触语言学的基本理论和麻赫穆德·喀什葛里的《突厥语大词典》中所反映的语言接触研究方面的思想及麻氏对接触语言学所做出的主要贡献进行简要比较和归纳，以求进一步佐证麻赫穆德·喀什葛里是接触语言学的奠基人的观点。

简介：<正>从总体上说,漓江出版社《获诺贝尔文学奖作家丛书》译文质量较好,但偶尔也有错误。请看该社出版的当代美国作家索尔·贝娄的长篇小说《赫索格》的中译本,第67页有一段话:“亲爱的海迪格教授,我很想了解您说的‘死于日发热’这个词是什么意思。什么时候出现过这种死亡?当这种情况发生时,我们正在哪儿呢?”

简介：准确把握奥楚蔑洛夫、赫留金的性格特征,对深刻理解俄罗斯短篇经典具有重要意义.奥楚蔑洛夫既有飞扬跋扈、对弱者凌威的一面,更具趋炎附势、对权贵谄媚、随机应变、见风使舵的特征.赫留金粗鄙庸俗、虚荣夸张又奴性十足.两个形象的塑造,都充满了对沙俄反动、黑暗时代的尖锐批判.

简介：奥托·瓦拉赫是著名的化学家，1910年诺贝尔化学奖获得者，他还是人造香精和合成树脂工业的奠基人。有着如此伟大成就的瓦拉赫，在少年时却是个让老师和家长头痛不已的“笨孩子”。

简介：摘要：阿格妮丝·赫勒是东欧新马克思主义理论家中最负盛名的哲学家之一，她将自己的一生都奉献给哲学事业，对哲学有着独到的理解。赫勒对哲学的理解既在马克思的理论传统和概念框架下从不同维度对日常生活展开研究，又在新的历史和现实条件下对时代问题进行了创造性的阐释，坚持马克思主义的批判性和实践性，对日常生活异化作出了尖锐的批评，丰富了马克思主义的日常生活理论，具有自身鲜明的特色和独特的魅力。

简介：主要研究劳伦斯的三部非文学类著作,即《天启》《心理分析与无意识》与《无意识幻想曲》,认为这三部著作的总体思想是其独特的生命哲学,并归纳出该生命哲学的四个基本要点：生命的核心地位、生命的有机性、生命的个体性、生命的开放性。

简介：赫钦斯和雅斯贝尔斯是20世纪西方著名的高等教育思想家。他们各自提出的"完人"教育目的,直指高等教育的本质,为各国高等教育发展做出了卓越贡献。本文对赫钦斯和雅斯贝尔斯的"完人"教育观的哲学基础和实施路径进行了比较分析,并对其教育目的观进行了评价,这将有助于准确把握他们的共通之处和相互差异,以期对中国高等教育的改革和实践议题提供有益的借鉴。

简介：<正>奶家门前有一方小池塘,塘水清澈见底,水中游动的是不计其数的小鲤鱼,有红色的,还有金黄色的,煞是可爱。一朵朵荷花在碧绿的荷叶的衬托下,开得更是娇艳可人。可是,我意外地发现许多成群结队的苍蝇,如同一架架直升

简介：那天，我一起来就跑到阳台，去看我那几盆心爱的植物。呀!我惊奇地发现一盆植物里竟长出了一棵小芽。我想：这棵小芽到底是什么呢？

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简介：我漫步在校园的甬路上，一阵冷风过后，银杏树抖落了一地的金黄．如同一只只花蝴蝶，在翩然翻飞后，静静地躺在地上。我默默地站在树下，静观生命落幕的壮丽，那一瞬间，心中有太多太多的感动。